Детям дошкольного возраста обычно сложно понять течение времени. Временные представления – понятие абстрактное, неуловимое, а детям зачастую нужно увидеть, потрогать, пощупать. Очень часто, ожидая какое-либо событие, ребята задают массу уточняющих вопросов: «Сколько ночей нужно поспать, чтобы поехать в гости к бабушке?», «Сколько раз надо почистить зубы до выходного?», «Сколько вечерних сказок надо прочесть, прежде чем придет Новый год?». А может быть время можно измерить в шоколадках, рисунках, веселых заданиях?

На помощь в формировании временных представлений у детей дошкольного возраста приходит адвент-календарь – один из замечательных способов раскрасить ожидание праздника радостными, познавательными и полезными событиями. В подготовительной  группе "Радуга"  у воспитанников возник вопрос: "А сколько еще ждать выпускной бал в детском саду?". Было решено создать адвент- календарь. Сегодня у нас интересная татарская  народная игра "Түбәтәй".

Балага милли тәрбия бирүнең башлангычы  гаиләдән килсә, балалар бакчасында милли тәрбия процессы  гаҗәеп катлаулы.Мәктәпкәчә яшьтәге балаларда, милли культура формалаштыруда иң мөһиме – халык гореф – гадәтләренә нигезләнеп, әхлаклылык сыйфатлары тәрбияләү. Безнең бакчабызда көндәлек эшебез борынгы йолаларны, гореф-гадәтләр,бәйрәмнәрне өйрәнү  белән үрелеп барыла. Бүген дә балалар милли күренешне таң калып күзәттеләр. Мәктәпкә әзерлек төркемендә тәрбияләнүче балаларыбыз җырлы-биюле, уенлы тамаша күрсәтте. Төп кунагыбыз-Арча үзәкләштерелгән китапханәләр системасының  Арча балалар китапханәсе мөдире Рахимбаева Алсу Гарифзяновна булды. Арча балалар китапханәсе уздырган күп кенә чараларда безнең балалар да кунак булып кайталар. Балалар бакчасы белән китапханә арасында тыгыз элемтә җепләре сузылган, һәрдаим ярдәм итү оештырылган.

  Халык бәйрәмнәре һәм йолалары кешене тормыш тәртипләренә һәм таләпләренә күнектерергә ярдәм итә. Балалар бәйрәмнәрнең тәртибен, йоласын кечкендән үк белеп, күреп, өйрәнеп үсәргә тиеш. Балаларга үз-үзен тота белү, аралаша белү күнекмәләрен балалар бакчасы  гаилә белән берлектә өйрәтергә тиеш. Әгәрдә без балаларны шушы тәртиптә тәрбияләсәк, шул чагында гына  милләт, халык өчен тәрбияле балалар үстеребез.

Развитие мелкой моторики у детей – это длительный беспрерывный процесс, в ходе которого ребёнок познает мир, начинает с ним общаться, набирается ловкости и даже начинает говорить.Наукой доказано существование связи между развитием мелкой моторики и логическим мышлением, памятью, интеллектом и речью у детей.   Наш соотечественник и педагог В. Сухомлинский писал: «Ум ребѐнка находится на кончиках его пальцев».Работа с палочками и геометрическими фигурами развивает мелкую моторику рук ребенка.Помимо мелкой моторики палочки развивают такие важные качества,каксамостоятельность,усидчивость,воображение,сосредоточенность и способность к планированию.

 Перед началом практики студентов АПК в нашем детском саду воспитатели проводят показательные занятия. Цель проведения занятий:формирование у студентов целостного представления о воспитательно-образовательном комплексе современного дошкольного учреждения и воспитателе как главном субъекте воспитательного процесса в детском саду, формирование профессионального интереса к педагогической деятельности воспитателя дошкольного учреждения, создание у студентов установки на формирование профессиональной позиции. Все просмотренные занятия формируют у студентов практические умения общения и педагогической работы с детьми разного возраста.

Сегодня, 27 января, отмечается День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады.

Ленинградская блокада – одна из самых трагических и, в то же время, героических страниц в истории нашей страны. На долю защитников и жителей блокадного города выпали тяжелейшие испытания, но ничто не сломило волю ленинградцев к победе. История не знает другого примера, чтобы город, окруженный захватчиками, не только не сдался врагу, но и жил, работал, сражался. Голодные, измученные люди находили в себе силы становиться к станкам и ковать орудия для будущей Победы. Ленинград выстоял и победил. С историей сегодня знакомились и воспитанники младшей группы "Звёздочки".

Роль дидактических игр в разитии речи младших дошкольников. 

Игра-одна из ведущих видов деятельности ребёнка в дошкольном детстве. Основной целью дидактической игры является умственное развитие ребёнка. Дидактические игры оказывают влияние на развитие сенсорики и активизацию таких психических процессов, как память, внимание, мышление младших дошкольников. 

Дети с удовольствием играют в дидактические игры: "Найди пару", " Кто что ест", "Чей малыш".

Благодаря дидактическим играм у детей расширился словарный запас, дети стали больше общаться друг с другом, проводить большую часть свободного времени в совместных играх.

Сегодня с детьми второй группы раннего возраста #1 показали  занятие для студентов Арского педколледжа. Дети познакомились с подвижной игрой "Воробушки и автомобиль". Во время игры мы повторяли название птиц, отгадывали загадки. К детям прилетела гость- воробушка. Она детям принесла маски птиц. Во время игры они использовали эти атрибуты: руль для автомобиля, шапочка-ободок "Воробышки" на каждого ребенка. "Воробьи" прыгали, учили прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. "Автомобили" двигались в заданном направлении.С помощью красочных атрибутов к игре нам удалось заинтересовать детей. Игра детям очень понравилось.

     Балачак һәр кешенең гомерендә мөһим роль уйный. Мәктәпкәчә яшьтә салынган белем, дөньяга караш, әхлакый һәм мәдәни күзаллау буыннарның тормыш юлын билгели. Баланың эчке дөньясы формалашуга аеруча игътибар итәргә кирәк. Бу очракта китап белән аралашу зур ярдәм булып тора. Матур әдәбият белән танышу аркылы бала дөньяның үткәнен, хәзергесен, киләчәген аңлый, анализларга өйрәнә. Әгәр туган телендә әсәрләр белән танышса, балада әхлакый, милли  һәм мәдәни кыйммәтләр тизрәк барлыкка килә.

       Балаларны матур әдәбият әсәрләре белән таныштыру максатыннан һәр төркемдә китап помаклары булдырдык. Балалар даими рәвештә китаплар белән аралашып торалар. Китап уку балалар өчен кызыклы, файдалы. Китап киштәләрен гел тулыланып тора. Китапханәбездә Габдулла Тукай, Абдулла Алиш, Муса Җәлил, Роберт Миңнуллин, Шәүкәт Галиев, Йолдыз Шәрапова, Рафис Корбан әсәрләре бар. Киләчәктә балаларыбыз тәртипле, тәрбияле һәм китап сөючеләр булырлар дип ышанабыз!

Фрукты, овощи, ягоды, продукты растительного происхождения являются обязательной и незаменимой частью нашего питания. Витамины, которые содержатся в овощах, фруктах, ягодах и т.д, способствуют укреплению здоровья детей. Дети обобщили знания о том, что в каждом фрукте и овоще есть витамины, узнали об их значении и лечебных свойствах.Наши маленькие воспитанники хорошо усвоили "вкусную" полезную тему.