Светофорның өч күзе,

                Ул шундый көчле үзе,

                Ташкындай машиналарны

                 Туктата кызыл күзе.

                Сарысы:-Әзерлән!-ди.

                Кара да як-ягыңа.

                   Карап кына үтәрсең

                  Яшел утым януга.

                  Тротуардан гына атла,

                  Олы юлда уйнама.

                  Тубың тәгәрәсә юлга

                  Тотам диеп уйлама.

                  Кагыйдәләрне үтәсәң,

                  Исән-имин йөрерсең.

                  Көн саен әнкәң янына

                  Көлеп кайтып керерсең.

Павлов Самат 5  яшь - "Мин -  җәяүле" рәсеме.

Цели: Закрепить и систематизировать представления детей о знаках дорожного движения, их назначении, тренировать в подборе подходящих по форме и цвету фрагментов рисунка дорожного знака и складывании их в целое изображение, развивать память, связную речь, логическое мышление, пространственную ориентировку, внимание, мелкую моторику рук.

Игровое задание: Правильно собрать пазл в виде дорожного знака, озвучить его название, назначение, цвет, форму.

Большой качественный стенд «Изучаем дорожные знаки» для детского сада и младших школьников. Детям на красочном фоне представлены наиболее важные дорожные знаки, снизу отражено их название, а также небольшое стихотворение, предназначенное специально для детей.

Сломанный светофор

Дидактическая игра по правилам безопасного поведения на дороге

Младший дошкольный возраст

Цель:

Прививать устойчивую мотивацию к соблюдению ПДД

Задачи:

1. Закрепить представление детей о назначении светофора, о его сигналах, об их правильном, неизменном расположении

2. Развивать внимание, зрительное восприятие и речь, быстроту реакции и смекалку

Материалы:

Карточки-светофоры с изображением сигналов в разных комбинациях, сказочный герой (Например, Незнайка или кукла Маша и тд, макет светофора

Игра проводится индивидуально или в малой подгруппе 3-4 человека. Когда дети освоят расположение сигналов светофора, в игре могут принять участие большее количество детей.

Сафин Данирның әтисе ясап алып килгән картина эчтәлекле, зәвыклы, матур эшләнгән. Афәрин, Данир!

Балалар "Мин - җәяүле" дип исемләнгән рәсем конкурсында бик теләп катнаштылар. Галиев Самир ясаган "Сетофорның өч күзе" рәсеме бик матур.  

Бездә буген кунакта гаи хезмәткәрләре булды. "Уяу булыйк юлларда" дип исемләнгән занятие бик матур, эчтәлекле үтте. Гаи хезмәткәрләре югары бәяләделәр. Балларның юл йөрү кагыйдәләрен белүләре тикшерелде.

16 марттан 31 мартка кадәр безнең балалар бакчасында "Уяу булыйк юлларда" дип исемләнгән атналык башланып китте. Әлеге атналык кысаларында,      20 мартта узачак, гаи хезмәткәрләренә күрсәтеләчәк ачык занятиега әзерлек эшләре алып барыла. Рәсемнәр ясала, поделкалар эшләнелә, сценария кабатланыла.

Задачи:

Способствовать формированию интереса детей к природе.
1. Развивать способность наблюдать, всматриваться в явления природы, замечать их изменения.
2. Обеспечить высокую умственную и речевую активность детей, используя разнообразные приемы (вопросы поискового характера, работу с моделями, упражнения в обобщениях и доказательствах).
3. Воспитывать гуманное, экологически целесообразное отношение детей к природе.