Әкият- әдәбиятнең кечкенәләр ярата торган жанры. Әлеге шаян, хыялга бай, уенчак жанрда балага бигрәк тә югары әхлакый хакыйкатьне аңлату җиңел. Әкиятләр педагогик тәлапләргә дә туры килә: алар тыйнаклыкка, эчкерсезлеккә, гаделлекә, ихтирамлылыкка, намуслылыкка өйрәтәләр. Һәртөрле әхлаксызлыкны , бозыклыкны гаеплиләр. Яхшылыкка өндәүнең, яисә ялгыш адым ясаудан кисәтүнең берничә тапкыр кабатлануы, һәрхәлдә, кешедә уңай сыйфатлар тәрбияләүне тизләтә.

Цель игры: развитие творческих способностей дошкольников средствами театрализованной деятельности.
Задачи:
- научить детей самостоятельно сочетать движения рук с текстом;
- обогащать у детей словарный запас при рассказывании сказки в роли;
- развивать внимание, память, воображение, мелкую моторику пальцев рук;
- побуждать интерес детей к театрализованной игре, участвовать в ней совместно с педагогом и со сверстниками.

Цель: закрепить знания детей о государственной символике России, Республики Татарстан флаге.
Задачи: Уточнить представление детей о России как о государстве, о Республике Татарстан в которой они живут. Воспитывать духовные и патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к флагу, гимну и гербу России. - Формировать гражданско-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста.

Весёлая математика
Цель: закрепление счета в пределах 10.
Задачи: 
• закрепить счет в пределах 10;
• совершенствовать знания о геометрических фигурах;
• способствовать развитию воображения, памяти, внимания, логического мышления, умения ориентироваться в пространстве;
• воспитывать интерес к математике. 

Координация движений – это согласование мышц тела. Развитая координация движений помогает ребёнку быть ловким, быстрым, уверенным в каждом своём шаге. Дети с хорошей координацией быстро садятся на велосипед, легко осваивают коньки и любые другие спортивные снаряды. Им нет равных в детских подвижных играх, а на уроках физкультуры в школе их всегда хотят позвать в свою команду. Но не только развлечениями ограничивается польза от развития координации, большой плюс в таких упражнениях ещё и для крепкого здоровья. Дети с развитой координацией отличаются ровной осанкой, крепкими мышцами, они хорошо сложены, любят спорт, а значит, реже болеют.
Игры на координацию развивают: ловкость; равновесие; чувство ритма; скорость и быстроту реакции; меткость; мелкую моторику; пространственную и временную организацию; оценку расстояния и скорости подвижных предметов; экономичность движения и своевременность их начала.

Максат: Балаларны татар халкының милли сәнгать әсәрләре, аларга төшерелгән орнаментлары (лалә чәчәге, ак чәчәк, яфрак) белән таныштыру. Тигез, матур итеп буяу, дөрес төсләр сайлау күнекмәләрен ныгыту, Эстетик зәвыкъ тәрбияләү.

Баланың мәктәпкәчә яшьтәге чоры – тирә-юньне йотлыгып өйрәнү, күп кичерешләрне үзенә туплау һәм кеше шәхесе формалашуда иң мөһим чор.  Шигырьләр, хикәя һәм әкиятләрдәге геройларның образларын, вакыйгаларын сурәтләүләрне алар күз алдына конкрет китерәләр һәм үзләрен шул вакыйгалар эчендә итеп хис итәләр, хыялланалар һәм фикер йөртергә өйрәнәләр. Без дә бүген А.Алишның "Куян кызы" әкиятен карап, олыларның сүзләрен тыңларга, бер-беребезгә игътибарлы булырга өйрәндек.

Знакомимся с историей. 2 февраля — день воинской славы России.
Сталинградская битва — одно из крупнейших сражений Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. В этом году исполняется 80 лет с момента разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в битве за город.
200 дней и ночей на берегах Дона и Волги, а затем у стен Сталинграда и в самом городе продолжались ожесточённые бои, в которых с обеих сторон участвовало более 2,1 миллиона человек.

Дидактические игры по окружающему миру в доу способствуют решению следующих задач:
Развитие кругозора и любознательности у детей.
Формирование элементарных научно-экологических знаний, доступных пониманию ребёнка.
Развитие познавательного интереса к миру природы и окружающей среде.
Воспитание гуманного, эмоционального, бережного, заботливого отношения к природе и окружающему миру.
Способствовать развитию психических процессов, а также способов умственной деятельности.

Тема: Аппликация в технике "бумажная мозайка".
Цель:научить детей создавать аппликацию в технике «бумажная мозаика» из цветной бумаги своими руками, передавать особенности кувшина способом мозаики.
Развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию в системе глаз и рук, а также, волевые качества, как усидчивость, терпеливость, самостоятельность.
Развивать зрительное и слуховое внимание.
Воспитывать желание трудиться и доводить начатое до конца, радоваться результату своего труда.