В нашем детском саду была проведена познавательная беседа, посященная дню рождения великого поэта Мусы Джалиля.

Муса Джалиль (1906–1944 гг.) — поэт и журналист, ставший в годы Великой Отечественной войны военным корреспондентом и ярым борцом за свободу. Этому человеку суждено было прожить короткую, но яркую жизнь, наполненную лишениями и трудностями. Биография Мусы Джалиля, как и его творчество, наполнена борьбой, стремлениями и верой в светлое будущее русского народа.

Интерес к декоративно-прикладному искусству татарского народа не просто дань уважения к культурным традициям, а стремление к их сохранению. Нам нужно беречь древнейшую и самостоятельную культуру.
Ребенок развивается в деятельности. Деятельность – единственный способ самореализации самораскрытия человека. Дошкольник стремится к активной деятельности, и чем она полнее и разнообразнее, тем более она значима для ребенка, тем успешнее идет его развитие, реализуется потенциальныеовозможности.
В условиях роста интереса к культуре татарского народа, особо значимыми становятся вопросы возрождения традиций нравственного воспитания с опорой на национально-культурные, региональные, этнические ценности.

Цель: продолжать активизировать познавательные способности по теме «Домашние животные»

Задачи:

- расширять знания детей о домашних животных;

-дать представления о служебных собаках;

-познакомить с некоторыми породами собак;

- показать, какую помощь собаки могут оказывать человеку;

- формировать знания о том, что человек должен уметь ухаживать за животными, которых он приручил;

-прививать интерес и любовь к животным;

-дать элементарные представления о профессии кинолога.

Цель: формирование грамматически правильной речи;учить детей пользоваться словами – названиями детёнышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа, сложносочинёнными предложениями с союзом а;

Задачи:

Образовательные:

Знакомить детей с обобщающим понятием «Домашние животные»;

Упражнять детей строить описательный рассказ по игрушке;

Упражнять детей отвечать на вопросы, вспоминая знакомое стихотворение;

Познакомить детей с творчеством С. Маршака, со стихотворением «Усатый-полосатый»;

Развивающие:

Развивать связную речь;

Развивать слуховое внимание , память, мышление на материале загадок, сюжетных картинок;

Развивать графические навыки, моторику рук.

Воспитательные:

Совершенствовать умения внимательно слушать и слышать педагога;

Воспитывать усидчивость, внимание.

Шустрые мышки принесут делишки — хорошие, успешные, веселые, потешные. Вот такие забавные мышата у нас получились.

Аппликация из бумаги из геометрических фигур является обязательным занятием в детских садах, поскольку она особенно актуальна для детей в возрасте от трех до пяти лет. На занятии детям раздают по нескольку разных геометрических фигур и предлагают сложить из них какой-то-предмет или фигурку. Для детей постарше, которые уже умеют обращаться с ножницами, можно предложить не вырезанные из бумаги фигуры, а нарисованные, которые ребенок должен будет сначала вырезать, а затем уже использовать для аппликации. Такое занятие во многом напоминает собирание пазлов, которые так любят практически все дети.

Аппликация по замыслу учит задумывать содержание аппликации, используя  разнообразные приемы вырезания, а так же закрепляются умения красиво распологать изображение на листе, развивает чувства ритма композиции и творческую актичность 

В нашем детском саду в заочной форме прошел вокальный конкурс "Голосок". 

Цель:Продолжить знакомство детей с книжной культурой и детской литературой.

Задачи:

Обогатить представления о библиотеке и разных видах книг, которые там можно взять для чтения. Актуализировать имеющиеся знания по прочитанным книгам.

Развивать способность понимать на слух, запоминать стихотворный текст и воспроизводить его в совместной театрализованной игре. Создать условия для реализации творческих способностей детей в игре-драматизации. Развивать воображение, мышление, память.

Стимулировать сопереживание персонажам художественных произведений. Уметь взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в общей деятельности. Воспитывать интерес к чтению, любовь к книге.