Пейзаж- рисунок, картина изображающая природу. Тема пейзажа часто используется в программе по изобразительному искусству, особенно на тему времен года. Дети старшего возраста старались изобразить "раннюю весну", т.к. очень хочется оставить в памяти каждый момент природы в разных ее состояниях. Работая в жанре пейзаж, воспитанники использовали различные приемы рисования, знания по изображению ближнего и дальнего планов, совершенствовали свои умения и навыки в изображении различных объектов.

Пейзаж -табигать сурәтләнгән рәсем.  Пейзаж темасы рәсем сәнгате программасында еш кулланыла, бигрәк тә ел фасыллары темасына. Өлкән яшьтәге балалар "иртә яз" ны рәсемен ясарга тырыштылар, чөнки табигатьнең һәр мизгелен аның төрле халәтләрендә хәтердә калдырасы килә. Пейзаж жанрында эшләгәндә, балалар рәсем ясау, якын һәм ерак планнар сурәтләү буенча төрле алымнар кулландылар, төрле объектларны сурәтләү күнекмәләрен камилләштерделәр.

История этого интересного праздника уходит далеко в прошлое. Но от этого праздник не становится менее популярным, особенно среди детей.  Во время этого праздника принято разыгрывать друзей и знакомых, или просто подшучивать над ними.    Вот и в нашем саду прошёл праздник-розыгрыш для детей. Дети с удовольствием соревновались, смеялись над шутками клоунов, играли, танцевали и шутили друг над другом. Дети пришли в интересных нарядах и с атрибутами разных героев сказок и мультфильмов. Праздник удался, впечатления останутся в памяти детей надолго.

Бу кызыклы бәйрәмнең тарихы үткәннәргә бик ерак китә. Әмма бу бәйрәм бик популяр түгел, бигрәк тә балалар арасында. Бу бәйрәм вакытында дуслар уйныйлар, яки аларны көлдерәләр. Менә безнең бакчада да балалар өчен бәйрәм үткәрелде. Балалар рәхәтләнеп ярыштылар, клоуннарның мәзәкләреннән көлделәр, уйнадылар, биеделәр һәм бер-берсе белән шаярыштылар. Балалар төрле әкият геройлары һәм мультфильмнар атрибутлары белән дә кызыклы киемнәрдән килделәр. Бәйрәм бик күңелле үтте.

2019 год – год театра в России. Театр всегда был интересен не только детям, но и взрослым. Он притягивает к себе своими новыми постановками, своеобразной аурой, необычной атмосферой…Театрализованная деятельность всегда была и есть одной из самых интересных видов деятельностей у детей. Постановка спектакля силами дошколят по мотивам сказки Корнея Чуковского "Доктор Айболит", посвящённая здоровому образу жизни, успешно прошла среди ребят среднего возраста.  Ребята перевоплотились в артистов — старались передать чувства и характер персонажей, не только изменяя свой голос, но и меняя выражение лица и используя жесты. Родители приняли активное участие в изготовление масок героев для участия детей в сказочной постановке.

2019 ел-Россиядә Театр елы. Театр балаларга гына түгел, өлкәннәргә дә кызыклы . Ул үзенең яңа куелышлары, үзенчәлекле аурасы, гадәти булмаган атмосферасы белән үзенә тартып тора… Театрлаштырылган эшчәнлек балаларның иң кызыклы эш төрләренең берсе булды һәм булып тора. Спектакль мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән Корней Чуковскийның "Доктор Айболит" әкияте мотивлары буенча сәхнәләштерелгән, сәламәт яшәү рәвешенә багышланган, урта яшьтәге балалар арасында уңышлы үтте. Балалар артистларга «әйләнде-персонажларның хис-тойгыларын һәм характерын үзгәртергә тырыштылар. Ата-аналар әкияти куелышында катнашу өчен геройлар битлекләрен әзерләүдә актив катнаштылар.

         Ежегодно 1 апреля вся планета с целью сохранения видового разнообразия и численности птиц отмечает «Международный день птиц» - интернациональный экологический праздник.   В средних группах нашего сада была проведена акция "Берегите птиц». В течение дня в режимных моментах педагоги проводили беседы о перелетных  птицах, читали рассказы и сказки русских писателей о птицах, дети с удовольствием описывали птиц по картинкам и узнавали их по описанию, разгадывали загадки. С интересом дети включились  в дидактические игры: «Что за птица?», «Птичья столовая». Воспитанники рассказывали о том, чем и как они  подкармливали птиц в зимние морозные дни, что особенно понравилось птичкам.  Ел саен 1 апрельдә бөтен планета " Халыкара кошлар көнен» - интернациональ экологик бәйрәм билгеләп үтә. Безнең бакчабызның урта төркемнәрендә "Кошларны саклагыз»акциясе үткәрелде. Көн дәвамында режимлы моментларда педагоглар күчмә кошлар турында әңгәмәләр үткәрделәр, рус язучыларының кошлар турында хикәяләрен һәм әкиятләрен укыдылар, балалар бик теләп кошлар турында рәсемнәр аша сөйләделәр һәм аларны тасвирлау буенча белделәр, табышмаклар чиштеләр. Балалар кызыксыну белән дидактик уеннар уйнадылар: «кошлар өчен нәрсә?", "Кош ашханәсе". Балалар кышкы салкын көннәрдә кошларны ничек ашатулары турында сөйләделәр.

Уважаемые коллеги!

            26 марта  2019 г. в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №29 «Золотая рыбка» Елабужского муниципального района состоялся I (заочный) тур республиканского конкурса детского творчества «Мин бит татар малае!» В связи с большим количеством заявок, поступивших на конкурс (52 заявки), жюри отобрало 20 участников на II (очный) тур конкурса, который состоится 19.04.2019 г. в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №29 «Золотая рыбка»  По решению жюри  Конкурсное задание № 1 «Визитная карточка  «Театр яктылыкка, нурга илтә!» и Конкурсное задание  № 2 «Егет кешегә җитмеш тѳрле һѳнәр дә аз» будут объединены в одно конкурсное задание.

 На II (очный) тур прошли следующие участники:

1.      Ахметов Родион - МБДОУ №12 «Солнышко» г. Елабуга

2.      Фаттахов Тимур - МБДОУ №14 «Звездочка» г. Елабуга

3.      Мубаракшин Солтан - МБДОУ №17 «Ромашка»  г. Елабуга

4.      Мазеев Камиль - МБДОУ №22 «Гнездышко» г. Елабуга

5.      Фазылзянов Камиль - МБДОУ № 24 «Росинка» г. Елабуга

6.      Валиуллин Самир - МБДОУ №26 «Семицветик» г. Елабуга

7.      Галимов Ислам - МБДОУ №32 «Садко» г. Елабуга

8.      Закиров Раяз - МБДОУ №  № 9  г.  Агрыз

9.      Мухаметов Билал -МБДОУ «Детский сад №6села Актаныш»

10.  Хузияхметов Данир - МБДОУ  №7 «Колокольчик»  г. Кукмор

11.  Бикмухаметов Аяз- МБДОУ «Детский сад села Ядыгерь»

12.  Сафиуллин Нияз - МБДОУ №12 «Лейсан» г.Мамадыш

Нәүрүз − төрки халыкларның кышны озату, язны каршылау бәйрәме. Ул 21-22 мартта уза. «Нәүрүз» сүзе фарсы теленнән алынган. Ул «яңа көн» дигәнне аңлата. Бу бәйрәм көн белән төн тигезләшкән чорга туры килә. Нәүрүзне безнең халкыбыз да бәйрәм итә. Бу көнне балалар йорттан йортка кереп, «нәүрүз әйтеп» йөргәннәр. Нәүрүз такмагын әйтеп, алар хуҗаларга бәхет, уңыш теләгәннәр. Хуҗалар исә балаларга бүләкләр әзерләгәннәр: нәүрүз боткасы өчен ярма, йомырка, май биргәннәр. Аннан бөтен авыл халкы нәүрүз боткасына җыелган, бәйрәм иткән. Шулай итеп безнең халкыбыз ял да итә белгән, тырышып эшләгән дә. Безнең балалар бакчасында да «Нәүрүз» бәйрәмен үткәрү йолага әйләнеп китте дисәк тә ялгыш булмас. Менә бүген бездә  балалар белән рәхәтләнеп күңел ачтык, әкият карадык, төрле уеннар уйнадык.

       Период раннего возраста -  время активного развития в физической и мыслительной областях. Ребёнок меняется, лучше ориентируется в пространстве и исследует окружающую среду. В его действиях появляется познавательный интерес, который проявляется в познании окружающего мира посредством игровой деятельности. Педагогу   необходимо использовать эти моменты заинтересованности для формирования элементарных исследовательских навыков; показать малышам, что от опытных занятий с простыми предметами можно получить не только знания, но и положительные эмоции.Поисково-познавательная деятельность в детском саду  развивает интерес и  желание экспериментировать. Сегодня эксперимент на улице познакомил детей раннего возраста со свойствами  бумаги и монеты. На таких занятиях у детей формируется представление о том, что окружающие их предметы имеют разные свойства, форму, величину и цвет.Кече яшьтәге чор-физик һәм уйлау өлкәләрендә актив үсеш чоры. Бала үзгәрә, киңлектә яхшырак ориентацияләнә һәм әйләнә-тирә мохитне тикшерә. Аның гамәлләрендә танып-белү кызыксынуы барлыкка килә, ул әйләнә-тирә дөньяны уен эшчәнлеге аша танып-белүдә чагыла. Педагогка бу моментлардан элементар тикшеренү күнекмәләрен формалаштыру өчен кызыксынучанлык кулланырга; балаларга гади фәннәр белән тәҗрибә дәресләреннән белем генә түгел, уңай эмоцияләр дә алырга мөмкин икәнлеген күрсәтергә кирәк. Эзләнү-танып-белү эшчәнлеге балалар бакчасында кызыксыну һәм экспериментлау теләген үстерә. Бүген урамда эксперимент кече яшьтәге балаларны кәгазь һәм тәңкәләр үзлекләре белән таныштырды. Мондый дәресләрдә балаларда әйләнә-тирәдәге предметларның төрле үзлекләре, формасы, зурлыгы һәм төсе булуы турында күзаллау формалаштырыла.