Уважаемые родители и гости сайта!

Сегодня в детском саду прошла учебная эвакуация. Воспитанники и персонал отрабатывали действия в условной ситуации "пожар". С детьми проведены беседы и игры по противопожарной безопасности.

Мы активно участвуем в  городском проекте «Растём вместе — Бергә үсәбез». На территории детского сада, осенью 2020года были высажены годовалые саженцы  сосен, выращенные в питомнике Сабинского района. В течение двух лет воспитанники будут ухаживать за растениями. А после того, как те окрепнут, их пересадят в парки и скверы города.  Очень важно от теорий переходить к практике.  Приятно слышать от детей  когда они сами вспоминают о необходимости полить сосну в столь засушливое лето. Более того дети трепетно относятся к соснам которые выращивают из семян. Сосна – дерево неприхотливое, зимой удобрение ему не нужно, а вот весной корневая система требует дополнительной подпитки, также дерево необходимо обрабатывать от различных заболеваний.  Сосны, как и все хвойные растения уникальны – они выделяют фитонциды, благотворно действующие на легкие человека и обеззараживание окружающей среды. Сегодня дети не просто вносят свою лепту в экологию, но и учатся быть ответственными – дети будут внимательно относиться к растениям, которые посадили своими руками, потому что это их собственный труд, питомец, который будет расти вместе с ними.  Так хочется, чтоб наши дети, берегли природу, приумножали зеленую красоту.

1. Недооценивание важности периода адаптации, резкое погружение ребенка в среду ДОУ. Это когда мать, вопреки рекомендациям психолога, стремится оставить ребенка сразу на целый день и уехать далеко по делам. В это время предпочтительно маме находиться в непосредственной близости от детского сада и быстро явиться по срочному вызову (непрекращающийся плач, повышение температуры)
   Как долго должно длиться первое пребывание ребенка в детском саду?   Все зависит от конкретного ребёнка. Это может быть один час непрекращающегося панического плача, а может быть полдня интересной деятельности и удивленный детский вопрос: «Бабушка, а ты зачем так рано пришла? Я еще хочу поспать с ребятами». Ориентир на психологический комфорт ребенка.
2. Нарушение принципа систематичности, последовательности (сегодня пойдем в садик, завтра не пойдем, потому что проспали, лень, просто маме не хочется, «он сегодня так плачет, что боюсь оставлять») Ребенок сложнее привыкает при таком непостоянстве.
3. Внезапное исчезновение при прощании, когда мать старается отвлечь ребенка и уйти незаметно, считая, что тем самым она избегает стресса расставания. Мама  исчезает то во время завтрака, то во время прогулки – формируется недоверие к маме, к миру, страх, что мама может исчезнуть в любой момент даже дома. Лучше всего придумать ритуал прощания, который будет повторяться каждый день.
4. Несоответствие питания. Некоторые родители длительное время кормят детей «баночным» детским питанием. Ребенок, получающий дома только протертую пищу приходит в садик с несформированным навыком жевания. Ребенок, привыкший есть только макароны и пельмени, вероятно, будет отодвигать садичное овощное рагу и запеканку.
5. Несоблюдение единства требований дома и в ДОУ. Например,  кормление дома «на ходу», перед телевизором приводит к тому, что ребенок в садике убегает из-за стола; без концентрации внимания на мультике, не может долго сидеть на одном месте. Часто встречающаяся ситуация: ребенок, засыпающий дома только в процессе укачивания – становится настоящей проблемой для воспитателей в тихий час.
6. Несоответствие режима дня. Приучать ребенка к раннему подъему необходимо еще до поступления в сад. В идеале, ребенок должен сам просыпаться в нужное время – это поможет избежать дополнительного стресса, капризов, вызванных недосыпанием и переутомлением.
7. Научить ребенка полностью себя обслуживать – это хорошо, но не всегда возможно в силу возраста. Научите ребенка просить о помощи и спокойно ждать своей очереди (воспитатель слышит твою просьбу, но сначала поможет Ване и Кате)
8. Невнимание к социализации. Ребенка необходимо заранее готовить к общению с другими детьми и взрослыми, наблюдать за особенностями его поведения (стесняется, уединяется, конфликтует, дерется или же легко находит общий язык, контактирует со сверстниками, тянется к общению, раскован). Ребенка нужно приучить, что мама и папа могут уйти по делам, но через какое-то время обязательно вернутся. До садика у ребенка должен быть опыт разлуки с мамой хотя бы на несколько часов.
9.  Неправильный настрой ребенка на посещение детского сада. Некоторые родители рисуют малышу некую идиллию его пребывания в детском саду. Другие угрожают ребенку детским садом как наказанием за непослушание. Лучше всего занять позицию осознанной необходимости. Формированию неправильного настроя способствует высказывание взрослыми негатива, недовольства садиком и его сотрудниками в присутствии ребенка. Стоит избегать разговоров о слезах малыша с другими членами семьи в его присутствии. Но обязательно показывать значимость его нового статуса.
10. Стремление развлечь ребенка в этот трудный для него период походами в цирк, зоопарк, кафе. Этим еще сильнее нагружается нервная система ребенка. Лучше больше проводить времени в привычной домашней обстановке, играя и разговаривая с малышом.
11. Наложение кризисов, когда начало посещения детского сада, совпадает с изменением состава семьи или переездом. Например, папа оставил семью и маме необходимо выйти на работу. Или родился еще один ребенок. Отдавать в садик старшего ребенка желательно до появления малыша, чтобы он не воспринял это как изгнание (наказание), потому что новый ребенок занял его место.
12. Чрезмерная тревожность, озабоченность. Если мать с опаской ждет, что ребенок заболеет, он непременно заболеет, чтобы оправдать ее надежды. Если мать долго прощается с ребенком с обеспокоенным выражением лица, а, приходя за ним, тревожно осматривает на предмет ушибов, покраснений, симптомов недомогания – ее тревога, несомненно, перейдет и ребенку. Прежде всего, в такой ситуации свое внутреннее состояние должна изменить мама.
13. Незаинтересованность в адаптации ухаживающего взрослого. Например, ребенка в садик водит няня, которая сидела с ним с полугодовалого возраста. Чем дольше и болезненнее будет адаптация ребенка, тем нужнее будет няня, а няня в этом материально заинтересована. Еще пример: бабушка, которая внутренне противится решению родителей отдать ребенка в садик, и сама желает заботиться о внуке.
14. Случается, что мама, не видящая себя вне ситуации ухода за ребенком, испытывает особое удовольствие, когда малыш не хочет идти в детский сад, тем самым, транслируя ему на подсознательном уровне свою заинтересованность в таком поведении.
15. Отсутствие необходимости в посещении ДОУ.  Родители сомневаются в целесообразности «садиковского воспитания» и любые колебания родителей ребенок использует для того, чтобы не пойти в садик.
16. Неготовность родителей к негативной реакции ребенка на дошкольное учреждение. Ребенок плачет, а родители переживают тревогу и чувство вины, только усугубляя ситуацию. Как бы это странно не звучало, но плач при адаптации – это норма. И чем громче плач, тем скорее он закончится. Ребенку нужно время и возможность «отгоревать», пережить потерю каких-то удовольствий домашней жизни.
17. И еще раз о целесообразности. Детский сад до 3 лет оправдан только необходимостью освободить маму для выхода на работу или других дел. Для общения, развития и социализации садик нужен не раньше 3-4  лет.  Ну не нужны двухлетке игры со сверстниками. Они в этом возрасте все равно не играют вместе, а просто рядом. Всю прелесть совместных игр с друзьями малыш может оценить ближе к 4 годам. И тогда, очень возможно, в садике ему станет веселее, чем дома.

психолог Анна Быкова

09 августа - 13 августа неделя искусства и творчества

09.08.  - день рисования

10.08  - день театра

11.08.  - день моды

12.08  - день кино

13.08  - день цирка

16 августа - 20 августа добрая неделя

16.08.  - В мире доброты

17.08  - день хороших манер

18.08.  - день чистоты и порядка

19.08  - день книжки -  малышки

20.08  - день рождения Чебурашки

23  августа - 31  августа "Вот оно какое наше лето"

23.08.  - "День Государственного флага Российской Федерации"

24.08  - день лесных даров

25.08.  - день птиц

26.08  - день хорошего настроения

27.08  - день города

31.08. - до свиданья лето!

02.08.  - день транспорта (отрабатывание навыков перехода проезжей части с велосипедом на площадке ПДД)

03.08  - день железнодорожного транспорта

04.08.  - день морского и речного транспорта

05.08  - международный день светофора

06.08  - день дорожных знаков

26.07.  - день путешественника

27.07  - день туризма

28.07.  - путешествие на север

29.07  - международный день тигра

30.07  - международный день дружбы

8 июля вся Россия отмечает День семьи, любви и верности, символом которого является - ромашка. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как гражанина.Семья, в которой царят любовь, забота, взаимная поддержка, помогает каждому из нас преодолевать все преграды.

Сегодня педагоги  детского сада провели ряд мероприятий, посвященных Дню семьи, любви и верности, среди которых танцевальный флешмоб, пальчиковый театр, коллективное творчество, оформление выставки детских рисунков и фотоальбомов "Моя семья". 

Уважаемые родители!

Наступил второй  месяц лета, и, к сожалению,  многие родители забывают о том, что открытое окно может быть смертельно опасно для ребёнка. 

Падение из окна — является одной из основных причин детского травматизма и смертности, особенно в городах. Дети очень уязвимы перед раскрытым окном из-за естественной любознательности. Каждый год от падений с высоты гибнет огромное количество детей. Будьте бдительны!