В нашем детском саду практикуются разнообразные формы работы с педагогами, способствующие повышению их квалификации, в том числе и самообразование. Безусловно, все это оказывает влияние на развитие профессионализма педагогов.

Сегодня  для педагогов ДОУ был организован очередной "Банк идей", в котором были созданы условия и возможности для распространения педагогического опыта и  представления наработанного материала.

Так, Таймухина Татьяна Александровна, в рамках работы над темой самообразования "Развитие творческих способностей дошкольников через использование дизайн-технологии" провела мастер-класс с ознакомлением нетрадиционных техник деятельности художественно-эстетического цикла: "ниткография", "калякамаляка", "граттаж" и т.д. Галимова Г.М., инстуруктор по физической культуре, в рамках работы над своей темой самообразования  "Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста" подготовила сообщение о роли в современном мире здорового образа жизни. Анисахарова В.А., работая над темой  "Приобщение детей дошкольного возраста к здоровому образу жизни через нетрадиционные формы оздоровления" показала мастер-класс для педагогов по интеграции цветотерпаии и йоги. 

Данная форма работы с педагогами активизирует их деятельность в данном направлении и ведёт как к саморазвитию, так и к совершенстованию своих профессиональных компетенций. 

Становление новой системы образования требует существенных изменений в педагогической теории и практике дошкольных учреждений, совершенствования педагогических технологий. Основу деятельности всех субъектов педагогического процесса составляет модель «Я сам учусь, а не меня учат», поэтому современному воспитателю необходимо владеть целым арсеналом педагогических технологий, позволяющих стимулировать познавательную активность ребенка. Кроме этого педагог должен быть готов гибко реагировать на возникающие изменения в содержании образования, адаптировать его с учётом возникающих и постоянно меняющихся познавательных интересов детей. Поэтому еазрела необходимость использования в работе спектра инновационных образовательных технологий. Именно им и была посвящена викторина, в вопросах которых раскрывается суть этих технологий, цели их применения,  а также  необходимость использования данных технологий современным воспитателем детского сада.

Сегодня состоялся чемпионат по пионерболу среди команд старшей (группа "Почемучки") и подготовительной к школе группы ("Ромашки").  Во время игры как болельщики, так и сами игроки испытали много разных эмоций: и радость от забитого в "тыл противника" мяча, и грусть от пропущенного, и восторг за свою команду, и желание поддержать своих друзей. Команды девочек и мальчиков группы "Ромашки" оказались чуть проворнее своих соперников. Игра закончилась победой детей подготовительной к школе  группы. 

 

Всем известно, что от смеха напрямую зависит наше психологическое здоровье. Не зря смех считают эффективным средством от всех болезней. Если человек смотрит на мир с улыбкой, то он, как правило, намного спокойнее и быстрее решает все возникающие проблемы, чем человек, который принимает все близко к сердцу. Смеяться можно не только над смешными шутками и веселыми историями, но и просто так. Это полезно. Мы занялись смехотерапией самостоятельно!

Именно поэтому в нашем детском саду возникла идея провести для детей, педагогов и родителей час юмора и смеха, хорошего настроения и забавных конкурсов, который мы назвали "Весенний розыгрыш". Улыбки на лицах всех присутствующих появились в тот момент, когда к нам "заехали на час" две старушки -веселушки- телевизионные шутницы Матрёна (воспитатель Миронова А.Я.) и Цветочек (воспитатель Цыганова В.В.). С этого момента началось настоящее смеховое шоу: старушки увлеклись конкурсами, в которых участвовали команда сотрудников ДОУ и команда родителей. Шуточные вопросы, нетрадиционный оркестр, "Шлёпанцы дружбы", "Принцесса на горошине", "На такси в модный бутик", постановка сказок на новый лад - эти конкурсы всем подняли прекрасное настроение и зарядили боростью и позитивом  на всю рабочую неделю. 

 

В нашем детском саду во всех группах появились мини - огороды на подоконниках.  Чего тут только нет! Дети в восторге от такой идеи, очень любят рассматривать, наблюдать, поливать. Есть и первый урожай лука и петрушки.

Посадили огород,

Посмотрите, что растет,

Будем мы ухаживать, будем поливать,

Будем за росточками дружно наблюдать!

Хорошей традицией в нашем детском саду стало празднование фольклорных народных праздников. Продолжая работу по этому направлению,  в ДОУ прошел праздник «Навруз».  Навруз – праздник весны, праздник доброты-  праздник весеннего равноденствия. 
По традиции в этот день народ веселится, поздравляет друг друга, прощая все обиды. Чем радостнее и веселее он пройдет, тем щедрее праздник будет к людям.

Этот раздник для детей подготовили воспитатель по обучению татарскому языку Мугинова М.Т., воспитатели средних, старшей и подготовительной групп,   музыкальный руководитель Артемьева Г.А. 

На праздник в красивом одеянии в гости пришла Навруз- Весна (воспитатель Галиева А.И.).  Дети пели  песни о весне на татарском  и русском языках, танцевали, играли в народные игры. Не обошлось и без непрошенных гостей — хитрого злодея Шурале (воспитатель Сибгатулина Г.М.).  Он спрятал от ребят Навруз. Но добро всегда побеждает зло, и благодаря находчивости ребят прекрасная Навруз вновь появилась на празднике и даже  с угощением. В заключение мероприятия ребят пригласили за праздничный стол.

В целях усиления работы по взаимодействию с родителями (законными представителями) воспитанников, реализации принципа коллегиальности управления ДОУ в детском саду в период с 13 по 27 марта проводятся Общие групповые собрания.

На повестке дня стоят актуальные вопросы об организации жизнедеятельности ДОУ, профилактике ДДТТ, состоянии работы ДОУ по реализации Программы развития ДОУ, формировании толерантности у дошкольников в условиях современной системы образования. Также были затронуты вопросы о пожарной безопасности в быту, сбережения здоровья детей и членов их семей. Важным пунктом выступлений стала безопасность персональных и конфиденциальных данных в ДОУ. 

На родительских собраниях, проходивших в стредних- подготовительных группах, была предоставлена  возможность студентам ЛМХПК выступить по  вопросам опытно-экспериментальной деятельности дошкольников, важности речевого развития и  здоровьесбережения дошкольников.

24 марта 2018 года в 11.00 часов приглашаем всех гостей и жителей города на праздник тюркских народов, встречи весны «НАВРУЗ», который состоится в парке "Юбилейный".

В программе:

Театрализованное представление, концертная программа с выступлением народных и творческих коллективов учреждений культуры и национальных диаспор, проживающих на территории Лениногорского района, спортивные состязание, развлекательная игровая площадка для детей, национальные угощения.

Катание на лошадях, аттракционы.

Праздничная торговля, продажа кондитерских изделий и других продуктов питания, сувениров и изделий декоративно-прикладного искусства.

 

Коллективное творчество из пластилина «Жизнь морских глубин» на этой неделе украшало как групповые  так и выставочные пространства в фойе детского сада в рамках реализации межгрупповой комплексно-тематической модели образовательного процесса.

Развитие у детей творчески работать в коллективе - одна из важнейших задач современного образования. Почему? В процессе коллективной работы создаются благоприятные условия для общения детей друг с другом и воспитателем по поводу того, что они создают, и как это лучше сделать, а по завершении изображения все вместе радуются результатам совместной деятельности, радостные чувства объединяют их. В процессе коллективной работы обогащается эмоциональный фон ребенка, в основе которого лежит ожидание неизвестного эффекта от завершения создаваемой работы, а сфера эмоций в дошкольном возрасте играет немалую роль в развитии творческой деятельности. Коллективная форма не снижает значение деятельности каждого ребенка, не оставляет без внимания его собственные усилия и от качества работы каждого воспитанника зависит общий результат: ведь чем лучше ребенок выполнит свою часть изображения, тем красивее, интереснее будет общая композиция. И самое главное то, что дети понимают, что все вместе могут получить более значительное изображение, чем каждый в отдельности.