Использование Лего - конструктора является великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников. Игры с конструктором развивают творческие и умственные способности ребёнка, его самостоятельность, усидчивость, внимание, совершенствует мелкую и крупную моторику.

Лего конструкторын куллану мәктәпкәчә яшьтәге балаларның интеллектуаль үсеше өчен искиткеч чара булып тора. Конструктор белән уеннар баланың иҗади һәм акыл сәләтләрен, аның мөстәкыйльлеген, тырышлыгын, игътибарын үстерә, вак һәм эре моториканы камилләштерә .

Строительная игра многообразна: иногда в ней ребёнок подражает строительной деятельности взрослых, тогда он берет на себя роль «рабочего-строителя», но чаще всего он просто сооружает известные ему постройки, предметы, а иногда пытается реализовать и неясные ещё творческие замыслы.  Строительные игры детей — увлекательная творческая деятельность, в которой дети выражают свои впечатления о строительстве, транспорте, о труде взрослых людей. Строительные игры открывают широкие возможности для проявления инициативы, умственной и двигательной активности детей. В строительной игре дети включаются в разнообразные взаимоотношения: договариваются об общем замысле, распределяют между собой роли, помогают друг другу, советуются, а иногда и ссорятся, не поделив между собой игрушки, не сумев убедить друг друга в преимуществе своего замысла.

Төзелеш уеннары күптөрле: кайвакыт анда бала өлкәннәрнең төзелеш эшчәнлеген үрнәк итеп ала, ул вакытта ул «эшче-төзүче» ролен үз өстенә ала, ләкин еш кына ул үзенә билгеле булган корылмаларны, предметларны гына төзи, ә кайвакыт әлегә аңлашылмаган иҗади ниятләрне дә тормышка ашырырга тырыша.  Балаларның төзелеш уеннары кызыклы иҗади эшчәнлек, анда балалар төзелеш, транспорт, өлкәннәрнең хезмәте турында үз тәэсирләрен белдерәләр. Төзелеш уеннары балаларның инициативасын, акыл һәм хәрәкәт активлыгын күрсәтү өчен киң мөмкинлекләр ача. Төзелеш уенда балалар төрле мөнәсәбәтләргә керә: уртак ният турында килешәләр, үз-ара рольләрне бүлешәләр, бер-берсенә ярдәм итәләр, киңәшләшәләр, ә кайвакыт бер-берсе белән уенчыкларны бүлешмичә, әйткәләшеп тә китәләр.

Показательная беседа с детьми второй группы раннего возраста "Волшебные зёрнышки". Цель: дать детям представление о злаковых культурах: зерно, горох, фасоль, пшеница, бобы и т.д. Воспитывать у детей уважительное отношение к пище, развивать внимание, память, мышление.

Икенче кече яшьтәге төркем балалары белән күрсәткеч әңгәмә " Тылсымлы бөртекләр". Максат: балаларга бөртекле культуралар турында күзаллау бирү: бодай, борчак, фасоль һ.б. , балаларда ризыкка хөрмәтле мөнәсәбәт тәрбияләү, игътибар, хәтер, фикерләү үстерү.

"Балалар бакчасында БРЕНДБУК" муниципаль конкурсында, уртанчылар төркеме "Балачак" бренды "Төркем брендбугы" номинациясендә җиңүче дип танылды.

В муниципальном конкурсе "Брендбук в ДОУ" бренд средней группы "Балачак" признан победителем в номинации "Брендбук группы"

Дошкольникам всегда намного интереснее и понятнее то, что они могут видеть, трогать, рассматривать, то есть изучать наглядно. Так, дети средней группы, наблюдали на участке, какие же разные насекомые живут в нашем саду. Ребята закрепили знания о внешнем строении тела насекомых, сравнивали их, развивали  наблюдательность.  Стоит отметить, такие наблюдения воспитывают бережное отношение к природе.

Мәктәпкәчә яшьтәге балаларга һәрвакыт күзәтү,  тотып, чагыштырып карау кызыклырак һәм аңлаешлырак. Уртанчылар төркеме балалары безнең бакчабызның әйләнә-тирәсендә нинди төрле бөҗәкләр яшәвен күзәттеләр. Балалар бөҗәкләрнең тышкы төзелеше турында белемнәрен ныгыттылар, аларны чагыштырып карап, күзәтүчәнлекләрен үстерделәр.  Шунысын да билгеләп үтәргә кирәк, мондый күзәтүләр табигатькә сакчыл мөнәсәбәт тәрбияли.

Уртаңчылар төркеме балалары "Бәйрәмгә букет" дигән темага рәсем ясадылар. Бурычлар:"Белем бәйрәме "турында булган белемнәрне ныгыту. Төрле , ачык төсләрдәге чәчәк букетын тулы биттә сурәтләү теләге уяту.

Дети средней группы рисовали на тему"Букет для праздника". Задачи:закрепление знаний о празднике "День знаний" Вызвать желание нарисовать яркий красочный букет на весь лист.

Кечкенәләр төркеме балалары үз вакытларын  бик теләп комлыкта үткәрергә яраталар. Төрле фигуралар, күмәчләр ясыйлар. Вак моториканы үстерәләр, тотып- тоемлап карау үзлекләре белән танышалар. Ком белән уйнау барышында балаларда түземлек, тырышлык, төгәллек үстерелә.

Дети  младшей группы с удовольствием проводят время на песочнице.  Строят разные замки, лепят куличи. Знакомятся с разными тактильными ощущениями, развивают мелкую моторику. У детей в процессе игр с песком развивается усидчивость и аккуратность

Изучаем цвета с помощью пирамиды с детьми второй младшей возрастной группы .
Икенче кече яшь төркеме балалары белән пирамида ярдәмендә төсләр өйрәнәбез.

В подготовительной группе "День часов". Прошла беседа  на тему время и часы. Формировать представлений детей о времени и о разных приспособлениях для его измерения.
Мәктәпкә әзерлек төркемендә "Сәгать көне". Вакыт һәм сәгать темасына әңгәмә узды. Балаларның вакыт һәм аны үлчәү өчен төрле җайланмалар турында күзаллауларын формалаштыру.

В подготовительной группе беседа с детьми "Что такое здоровье?".Закрепить знания детей о том, как надо сохранить здоровье, укрепить его, какие правила безопасности соблюдать, чтобы не повредить здоровью. 
Мәктәпкә әзерлек төркемендә балалар белән әңгәмә " Сәламәтлек нәрсә ул?".Балаларның сәламәтлекне ничек сакларга кирәклеге турында белемнәрен ныгыту, сәламәтлеккә зыян китермәс өчен нинди куркынычсызлык кагыйдәләрен үтәргә кирәклеге турында белемнәрен камилләштерү.