Психологи включают пазлы в список лучших развивающих игр для детей. Их главные преимущества:
• Развивают концентрацию, учат сосредотачиваться на процессе. Это одна из лучших игр для преодоления синдрома гиперактивности.
• Развивают мелкую моторику, с которой напрямую связано развитие мышления, памяти, умения делать выводы и выстраивать причинно-следственные связи.
• Пазлы для детей учат их находить ответы на вопросы. В жизни ребёнку не раз придется столкнуться со сложными ситуациями, и пазлы научат, что безвыходных положений нет, главное – не опускать руки и искать выход.
• Развитие памяти. Ребёнок, рассматривая рисунок, анализирует и запоминает его детали, чтобы найти недостающие.
Чтобы собрать пазлы, ребёнку приходится проявлять терпение, усидчивость и фантазию. Все эти качества необходимы ему для успешного обучения в школе.

Выполняя занимательные упражнения и задания, предложенные в рабочей тетради, дети знакомятся с простейшими геометрическими фигурами: круг, треугольник, квадрат, с понятиями «один» и «много», «ни одного», учатся сравнивать по величине, ориентироваться в пространстве, правильно определять направление (вверх-вниз, вперед-назад), работать с множествами. Наглядные иллюстрации и увлекательные задания позволяют превратить занятие не в урок, а в интересный диалог, где ведущая роль отводится детям, в возможности рассуждать, размышлять, обосновать свое мнение. Это обеспечивает не только отработку основных навыков пройденного материала, но и вызывает интерес к дальнейшему обучению.
Группа 4. Занятия математикой по рабочим тетрадям. Воспитатель Кабирова Эльвира Михайловна.

Одной из целей Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) является организация обучения и воспитания дошкольника как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности доступными по возрасту средствами. 09.11.2023г. наши коллеги - педагоги Амосова Татьяна Николаевна и Бойко Светлана Рудольфовна - приняли участие во Всероссийской педагогической онлайн-конференции «Внедрение ФОП ДО в образовательную практику. Познавательное развитие». Ведущие эксперты в области дошкольного образования предложили для рассмотрения доступные средства и содержание для воплощения целей конференции в практику работы дошкольной организации в каждой возрастной группе.
Участники конференции получили:
• методические рекомендации по обучению и воспитанию дошкольника (учитывая требования ФОП ДО);
• подборку парциальных программ и методической литературы для реализации содержания (Сенсорные эталоны и познавательные действия, математические действия, окружающий мир, природа);
• наглядные примеры средств реализации воплощения цели ФОП ДО в практике работы дошкольной организации.
Всё это позволит участникам в дальнейшем в работе разбираться в содержательном компоненте ФОП ДО в направлении «Познавательное развитие дошкольника» (Сенсорные эталоны и познавательные действия, математические действия, окружающий мир, природа), касающегося развития знаний, умений и навыков и развитых компетенций у дошкольника в рамках ценностей: "Родина", "Природа", "Семья", "Человек", "Жизнь", "Милосердие", "Добро", "Дружба", "Сотрудничество", "Труд".

Синичкин день — один из важных экологических праздников в России, корни которого уходят в старину. Этот добрый праздник призван развить в человеке любовь к природе, побудить к заботе об окружающей среде. В честь праздника в детском саду проводятся различные познавательные и творческие мероприятия. Ребята 10 группы детского сада N18 "Солнышко" города Набережные Челны Республики Татарстан вместе с воспитателем Гарифуллиной Лилией Ильхамовной изготовили аппликацию "Синичка".

«Покорми синицу зимой – вспомнит тебя весной», – говорят на Руси. Экологический праздник – Синичкин день - отмечается 12 ноября. По народным приметам, к этому времени синицы, предчувствуя скорые холода, перелетали из лесов ближе к человеческому жилью и ждали помощи от людей. В этот день люди готовятся к встрече птиц, остающихся на зимовку в наших краях: синиц, щеглов, снегирей, соек, чечёток, свиристелей: заготавливают для них подкормку, в том числе и «синичкины лакомства»: несолёное сало, нежареные семечки тыквы, подсолнечника или арахиса, делают и развешивают кормушки. Воспитанники детского сада N18 "Солнышко" города Набережные Челны Республики Татарстан вместе с воспитателем Поповой Верой Анатольевной отметили Синичкин день и присоединяются к экологической акции "Каждой пичужке своя кормушка".

Воспитанники детского сада N18 "Солнышко" города Набережные Челны Республики Татарстан вместе с воспитателем Бойко Светланой Рудольфовной отметили Синичкин день. Наши предки замечали: если птицы целыми стайками появлялись у дома, значит, вот-вот грянут морозы. А ещё в этот день наши наблюдательные предки предсказывали погоду по особым приметам: если синица свистит – быть ясному дню, если пищит – быть ночному морозу, собирается много синиц на кормушках – к метели и снегопаду. А название «синица» произошло вовсе не от синего оперения этих птиц, как многие могут подумать. Своё имя они получили за звонкие песни, напоминающие перезвон колокольчика: «Зинь-зинь!». Об этом и многом другом ребята узнают из познавательных тематических бесед. Свои впечатления и полученные знания ребята закрепляют в творческих работах.

Игра –  главное занятие в жизни ребёнка. А игры, которые создают дети самостоятельно, занимают совершенно особое место. Это сюжетно-ролевые игры. Через них ребёнок начинает социализироваться, то есть вливаться в детский коллектив, моделируя свое поведение, развивая коммуникативные и лидерские качества, оценивая свои поступки и поступки сверстников. Отличительной особенностью сюжетно-ролевой игры является то, что её создают сами дети, а их игровая деятельность носит ясно выраженный самодеятельный и творческий характер.
В нашем саду детям очень нравится играть в сюжетно-ролевую игру «Больница». Ребята придумывают ситуацию, развивая сюжет игры, распределяют роли между собой, выбирают атрибуты и действуют в соответствии с замыслом. В процессе игры ребята ведут между собой диалог, исполняя выбранную роль, например, врача, пациента и т.д. Посредством речевого общения в игре дети обмениваются мыслями, переживаниями, уточняют смысл и содержание игры. В таких играх ребёнок развивается, комбинирует, тренирует память, мышление, воображение, а также получает новые знания о взаимоотношениях людей, объединяет свои впечатления и жизненный опыт.
Группа 6. Воспитатель Амосова Татьяна Николаевна.

Этот шарик непростой, весь колючий, вот такой!
Меж ладошками кладем, им ладошки разотрем.
Вверх, вниз его катаем, свои ручки развиваем!

Массажный мячик предназначен для микро массажа. Массажный мячик — эффективное средство развития кистей рук ребёнка, движений его пальцев, разработки мышц. Ребристая игольчатая поверхность мяча воздействует на нервные окончания, улучшает приток крови и активизирует кровообращение. Массажный мячик ускоряет капиллярный кровоток, уменьшает венозный застой и повышает кожно-мышечный тонус. Закруглённые массажные шипы на поверхности мячика воздействуют на биологически-активные зоны кожи головы, туловища и конечностей, способствуют улучшению состояния всего организма. Массажный мяч положительно сказывается на развитии детей. Эта забавная упругая игрушка обогащает сенсорную среду малыша, стимулируя его психомоторное развитие. Игры с массажными мячиками можно проводить как по телу, так и используя только руки. Эти мячики легко умещаются в детской ладошке, что позволяет с ними весело играть и развивать мелкую моторику рук.
Группа 6. Воспитатель Амосова Татьяна Николаевна.

Лепка из солёного теста "Печенье к чаю". Цель занятия - продолжать лепить угощение через освоение способов лепки и приёмов оформления поделки. В процессе лепки дети знакомятся с разнообразием форм мучных изделий: пряник-полусфера, колобок-шар, пирожки-овал, печенье-кружок. Развивается чувство пропорций, согласованность в работе обеих рук, развитие разговорной и звуковой культуры речи, активизация словаря за счёт названий хлебобулочных изделий.
Воспитатель Марич Галина Николаевна.

Дети - самое большое счастье, которое только может быть в жизни каждого человека. Многие малыши растут в любящих семьях и с детских лет окружены теплом и заботой, но, к сожалению, бывают и исключения. Далеко не все дети на Земле развиваются в нормальных условиях. Для того, чтобы ещё раз обратить внимание общества на эту глобальную проблему, было решено подарить детям праздник - Всемирный день ребёнка, который принято отмечать 20 ноября. Его основная цель - ещё раз напомнить о необходимости объединения усилий всех стран для решения проблемы сохранения здоровья детей, обеспечения им нормального уровня жизни и развития. А также подчеркнуть, что одной из самых важных задач государства является охрана несовершеннолетних от любых видов насилия и соблюдение их законных прав и интересов. На сегодняшний день данный праздник является национальным в 145 странах, 125 из которых отмечают его 20 ноября.

Желаем каждому ребёнку счастливого детства, безграничной любви родителей и отличного здоровья! Пусть детские лучезарные улыбки сияют как можно чаще и радуют всех окружающих людей!Желаем счастья и уюта всем деткам на планете! Пусть каждый малыш, подросток и взрослый ребёнок получает достаточно любви и заботы, тепла и доброты! Желаем оставаться детьми в любом возрасте и верить в то, что мир прекрасный и добрый и в нём хватит любви и тепла для всех! Пусть счастливыми будут ясные детские глаза, пусть они всегда светятся радостью, здоровым любопытством и искренним удивлением. Пусть детская энергия заряжает теплом всех на этом свете!