Бүген уртанчылар төркеме балалары янына битләре,куллары пычрак Алсу курчак килде. Балалаларга һәм Алсуга тәрбиячеләре Габбасова Л.Р. чисталыкның сәламәтлек нигезе икәнлеген аңлатты,балаларда үз сәламәтлекләренә карата игътибарлылык,сак караш тәрбияләде.

Тауларга да барабыз,

Кырларга да чыгабыз.

Кар-буран дип тормыйбыз,

Шуабыз да шуабыз.

    Чаңгы шуу процессында йөрәк-кан тамырлары системасы, сулыш органнары, терәк-хәрәкәт аппараты эшчәнлеге яхшыра, иммунитет ныгый. 

 Икенче кечкенәләр төркеменә кунакка карлосын килде. Ул балаларга сәламәтлекнең нигезе - дөрес һәм вакытында туклану турында мәгълүмат бирде. Витаминнары күп булган, организмга файдалы ризыкларны истә калдыру өчен рәсемнәр буярга тәгъдим итте. Тәрбяче Гасимуллина Д.М

Кышкы чорда мәктәпкәчә яшьтәге балаларны чаңгы шуу күнекмәләренә өйрәтүгә игътибар бирелә.Чаңгы шуудан балалар аерым бер ләззәт алалар. Саф һавада шогыльләрне чаңгылар кулланып үткәрү аларга бик ошый. Зурлар төркеме балалары да (тәрбиячеләре Хазиева А.Х) чаңгыда шуарга бик яраталар, алар шулай итеп сәламәтлекләрен ныгыталар.

Бүген зурлар төркеме балаларының рәсем шөгыленә (тәрбяче Хазиева А.Х) цирктан Клоун Бим килде. Ул балаларның күңелен ачты, алар белән төрле уеннар уйнады, жонглировать итеп күрсәтте. Ахырдан узен ясарга кушты. Балалар бик теләп аның рәсемен ясадылар.

Кунакка тычкан килә.  Ул үзе белән балаларга шарлар алып килә. Ләкин аның берничә шары шартлый. Ул ботен балага да шарлар бүләк итә алмыйм дип борчыла.Тычканга борчылмаска кушу. Балаларга тосле карандашлар белән  үзләренә шарлар ясарга тәкдим итү. Шарлар белән уеннар.

Трудно переоценить роль математики в интеллектуальном развитии ребёнка. Изучение этого предмета стимулирует мыслительные процессы, тренирует память, формирует представления о свойствах предметов, пространстве и времени, воспитывает терпение, усидчивость, самостоятельность. В дошкольном учреждении целенаправленное обучение детей элементарным математическим понятиям начинается со второй младшей группы соответственно ФГОС. И от того, насколько педагог сумеет заинтересовать детей занятиями и другими видами работы по ФЭМП, зависит их дальнейшее успешное обучение в школе.

 Атна темасы уңаеннан зурлар төркеме балалары (тәрбияче Хазиева А.Х)  курчак театры артистлары профессиясе белән таныштылар.  Алар үзләре дә "Йомры икмәк" әкиятен бармак театры методы б/н сәхнәләштерделәр. Курчак театрын уйнау  процессында балаларның иҗадилыклары, фикерләү сәләтләре баеды.Театр курчакларына  карата  кайгыртучанлык хисе тәрбияләнде. .Балаларны тамаша вакытында үз-үзләрен  ничек дөрес тотарга кирәклеге төшендерелде.