Занятие по нетрадиционному рисованию отпечатками ладошек «Необычные листочки» в разновозрастной группе

Цель: формирование у детей навыков использования нетрадиционных приёмов рисования, формирование интереса к природе, к нетрадиционному рисованию, развитие эстетическое восприятия, творческой способности, самостоятельности.

Задачи:

- познакомить детей с вариантами использования нетрадиционных техник рисования (отпечатками ладошек);

- развивать воображение, творческую инициативу;

- формировать интерес к занятиям по ИЗО деятельности;

- воспитывать самостоятельность и аккуратность при выполнении работы.

Осень – это прекрасная пора, преображающая природу до неузнаваемости. Пожелтевшие, налившиеся багрянцем листья, падающие с деревьев, по-осеннему ласковое солнце, освежающий ветерок – что может быть прекраснее? 
Сегодня на занятии  воспитанники МБДОУ "Корсабашский детский сад "Кояшкай" сделали из осенних листьев ежа. Все очень усердно трудились и у всех получились очень красивые аппликации.

Ешьте овощи и фрукты-
Это лучшие продукты.
Вас спасут от всех болезней.
Нет вкусней их и полезней.

Подружитесь с овощами,
И с салатами и щами.
Витаминов в них не счесть.
Значит, нужно это есть!

(Н. Довженко)

В ярко-красненькой обновке
Плачет Божия коровка.
Зайка рядышком присел,
Пожалеть её хотел:

— Что же ты такая рёва?
— Все зовут меня коровой!
— Не коровой, а коровкой,
Скушай, лапушка, морковку.

— Я морковку не люблю,
В поле мошек я ловлю.
До чего же сладкие
Мошки эти гадкие!

Миңлебай.

Балалар түгәрәк уртасына бер бала сайлап чыгаралар. Үзләре кулга-кул тотынышып, түгәрәк байлап жырлап йөриләр:

Без йөрибез әйләнеп,

Син уртада, Миңлебай,

Син нишләсәң, ни кылансаң, Без кыланырбыз шулай.

Кырыйдагы бачачар туктап калалар, уртадагы бала, җырлый-җырлый, нинди дә булса, хәрәкәт күрсәтә:

Бер болай, бер болай,

Иә, кылыныгыз шулай.

Балалар аның җырын, ул ясаган хәрәкәтләрне кабатлыйлар:

Бер болай, бер болай,

Моны эшләү бик уңай.

Уртадагы бала түгәрәктән берәүне уртага чыгара да, бергә әйләнеп, үзе аның урынына баса.

Уртага кыз бала чыгарылса,түбәндәгечә әйтәләр:

Без йөрибез әйләнеп,

Син уртада, матуркай.

Син нишләсәң, ни кылансаң, Без кыланырбыз шулай.

Түбәтәй киеп йөрергә

Кушкан ата- бабабыз,

Түбәтәйле ир- атларга

Без сокланып калабыз.

Кемнең татар икәнлеге

Күренә әллә кайдан

Үрнәкләрен алганнардыр

Чәчкә, кояш йә айдан.

Укалы итеп чигелгән,

Уем-уем бизәге,

Күзләреңне камаштыра

Чәчкәсенең үзәге.

Бизәкләре тере кебек,

Көлеп торалар кебек,

Ерактан ук сәлам биреп

Исәнләшәләр кебек.

Игра в шахматы развивает логическое мышление, смекалку, сообразительность; вырабатывает умение мыслить абстрактно; воспитывает усудчивость, пространственное воображение; развивает способность действовать в уме; самое главное - развивает память. Шахматы - это средство для умственного развития детей. Ребенок, обучающийся этой игре, становиться собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Такая деятельность рассчитана на работу в паре и изначально предполагает так же элемент соревновательности, что повышает эффективность развития ребёнка.

Сто грибов в лесу найдем,
Обойдем полянку.
В кузовок мы не возьмем
Бледную поганку.
Мы обшарим все дубы,
Елки и осинки
И хорошие грибы
Соберем в корзинки.
 

Задачи:

• Учить рисовать лиственные деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны (берёза, дуб, ива, осина, цвета; развивать технические навыки в рисовании карандашами, красками и другими материалами.
• Совершенствовать изобразительные умения и раз-вивать способности к созданию выразительных образов, используя различные средства изображения.

На занятии по рисованию воспитанники нарисовали деревья (дуб, берёза) . У всех получились очень красивые рисунки.

Быстро лето пролетело,
Наступил учебный год,
Но и осень нам немало 
Дней хороших принесёт.
Здравствуй, осень золотая!
Садик, солнцем залитой!
Наш просторный, светлый сад,
Ты опять встречаешь нас.