В целях повышения безопасности детей в период весеннего половодья и предупреждению возникновения несчастных случаев на водных объектах в весенний период в МБОУ «Иске Рязяпская СОШ» с 11 по 18 апреля, в рамках образовательной деятельности, была организована «Декада безопасности в период половодья» на основании приказа Отдела образования №297 от 11.04.2022г и приказа по школе «О комплексе мероприятий по обеспечению безопасности образовательных организаций , обучающихся, работников в период половодья» №57   от 11.04.2022 года. На основании приказа был составлен тематический план работы  для работников  и учащихся  , включающий образовательную деятельность и мероприятия, направленные на повышение знаний учащихся   по вопросам безопасного поведения возле водоёмов  в весенний период .Классные руководители во время   классных часов  использовали видеоролики по правилам поведения на льду и спасанию человека.  Разъяснительные работу провели сотрудники  МЧС села Иске-Рязяп. Оформили стенд  по безопасности на льду и воде в период половодья.. Классные руководители 1-10 классов провели целевые инструктажи с обучающимися. Каждый день  после уроков  напоминали о необходимости соблюдении  о безопасном поведении в близи водоемов, провели беседу с родителями, доведены до них  о контроле детей во внеурочное время. 

Язгы ташу чорында балаларның иминлеген арттыру һәм язгы чорда су объектларында бәхетсезлек очракларын кисәтү максатыннан 11-18 апрель көннәрендә Иске Рәҗәп урта мәктәбендә, белем бирү эшчәнлеге кысаларында, «язгы ташу чорында куркынычсызлык декадасы» утте. Боерык нигезендә хезмәткәрләр һәм укучылар өчен язгы чорда сулыклар янында куркынычсызлык мәсьәләләре буенча укучыларның белемнәрен күтәрүгә юнәлдерелгән белем бирү эшчәнлеген һәм чараларны үз эченә алган тематик эш планы төзелде .Сыйныф җитәкчеләре сыйныф сәгатьләре вакытында бозда үз-үзеңне тоту һәм кешене коткару кагыйдәләре буенча видеороликлар кулландылар. Аңлату эшләрен Иске Рәҗәп авылы МЧС  хезмәткәрләре үткәрде.

Просмотр Урока Цифры  в нашей школе продолжается.  Сегодня учащиеся 9 класса  посмотрели урок о квантовой физики. Квантовая физика является одним из важнейших направлений современной науки. Только за последние десятилетия сделано значительное число открытий в этой области, и её развитие происходит в очень высоком темпе. Учащиеся, бесспорно, должны иметь представления о квантовой физике. Необходимо отметить, что в современных условиях знание данного раздела необходимо не только физикам, но и представителям других профессий для их профессионального развития.

Безнең мәктәптә  Цифрлы дәресләр карау   дәвам итә.  Бүген 9 класс укучылары квант физикасы дәресен карадылар. Квант физикасы заманча фәннең иң мөһим юнәлешләреннән берсе булып тора. Соңгы дистә еллар эчендә генә дә бу өлкәдә шактый күп ачышлар ясалды, һәм аның үсеше бик югары темпта бара. Укучыларның, һичшиксез, квант физикасы турында күзаллаулары булырга тиеш. Шунысын да билгеләп үтәргә кирәк, хәзерге шартларда әлеге бүлекне белү физик затларга гына түгел,  һөнәри үсеше өчен башка һөнәр вәкилләренә дә кирәк.

9 апреля  в школе прошла защита индивидуальных итоговых проектов. Обучающиеся работали в трех секциях: начальные классы, естественно-математические предметы, гуманитарные предметы. Члены жюри оценивали работы на соответствие заявленным требованиям и критериям. Ребята не только делились опытом проектно- исследовательской деятельности, но и продемонстрировали свои метапредметные навыки, функциональную грамотность.

9 апрель мәктәптә шәхси йомгаклау проектларын яклау узды. Укучылар өч секциядә эшләделәр: башлангыч сыйныфлар, табигый-математик фәннәр, гуманитар фәннәр. Жюри әгъзалары эшләрне билгеләнгән таләпләргә һәм критерийларга туры килү-килмәүгә бәя бирделәр. Балалар проект-тикшеренү эшчәнлеге тәҗрибәсе белән уртаклашып кына калмадылар, үзләренең метапредмет күнекмәләрен, функциональ грамоталылыгын да күрсәттеләр.

С целью сделать популярным изучение русского языка, сформировать модное направление в обретении грамотности, предоставить всем желающим шанс проверить свои знания учителя, ученики и жители нашего села  участвовали в Международной  образовательной акции «Тотальнй диктант» по русскому языку. Все  желающие участвовать в этой акции пришли в кабинет русского языка. Учитель-филолог  Ф.М.Гарафутдинова  приветствовала участников Тотального диктанта. Посмотрели видео – приветствие от штаба и автора текста этого года. Автором текста Тотального диктанта  стала  писатель, лауреат премии «Большая книга» Марина Степнова.  Девизом  акции  стали слова: «Писать грамотно - это модно!». В акции приняли участие 27 человек. Мероприятие прошло в теплой обстановке.

Рус телен өйрәнүне популярлаштыру, грамоталылык алуда модалы юнәлеш формалаштыру, теләге булган һәркемгә үз белемнәрен тикшерергә мөмкинлек бирү максатыннан, укытучылар, укучылар,авылыбыз  кешеләре рус теленнән «Тоталь диктант» Халыкара белем бирү акциясендә катнаштылар. Бу акциядә катнашырга теләүчеләр барысы да рус теле кабинетына килделәр. Укытучы-филолог Ф.М.Гарәфетдинова акциядә  катнашучыларны сәламләде.  Штаб һәм текст авторының  сәламләве турында видео карадылар. Тоталь диктант текстының авторы язучы, "Зур китап" премиясе лауреаты Марина Степнова булды.  Акциянең девизы булып: «Грамоталы язу модада!»-дигән сүзләр торды. Акциядә 27 кеше катнашты. Чара җылы шартларда узды

В рамках акции " Родная речь - Отечества основа" учащиеся 8-9 классов написали диктант на татарском языке. Мероприятие направлено на привитие уважения к родному языку, воспитание чувства любви к родному краю, культурному наследию.

 "Туган тел-Ватан нигезе" акциясе кысаларында 8-9 сыйныф укучылары татар телендә диктант яздылар. Әлеге чара туган телгә карата хөрмәт тәрбияләүгә, туган якка, мәдәни мираска мәхәббәт хисен тәрбияләүгә юнәлдерелгән

Родной язык- душа народа. Сегодня стартовал Месячник родного языка. Обучающиеся школы знакомились с материалами информационного стенда.

Туган телне кадерләгән халык кадерле булыр. Мәктәптә туган тел айлыгы башланды. Бүген укучылар яңалыклар стендына урнаштырган мәгълүмат белән таныштылар. Ай дәвамында укучылар белән төрле чаралар үткәреләчәк.

В ходе недели естественнонаучной грамотности провели методический коллоквиум на тему «Методические рекомендации учителю по работе над развитием функциональной грамотности» Участники работали в группах Каждое методическое объединение школы представило результат групповой работы в виде презентации  памяток по различным направлениям функциональной грамотности. Данные памятки дополняют методические копилки учителей и являются эффективной помощью в составлении заданий и системы оценивания, при составлении технологической карты урока. 

«Функциональ грамоталылыкны үстерү буенча укытучыга методик рекомендацияләр» темасына методик коллоквиум уздырылды, анда катнашучылар төркемнәрдә эшләделәр, һәр методик берләшмә функциональ грамоталылыкның төрле юнәлешләре буенча белешмәлекләр тәкъдим итте. Әлеге белешмәлекләр укытучыларның методик копилкаларын тулыландыра һәм биремнәрне һәм бәяләү системасын төзүдә, дәреснең технологик картасын төзегәндә нәтиҗәле ярдәм булып тора

25 марта в классах прошли уроки на тему «Безопасность в Интернете». Это первый урок из цикла уроков республиканского проекта «Урок цифры» в рамках Года цифровизации. Целью урока было формирование осознанного отношения учеников к потенциально опасным действиям в сети. Учащиеся смогли обсудить полученный опыт, сформулировать выводы, применимые в реальных жизненных ситуациях.

25 март көнне классларда “Интернетта иминлек” темасына дәресләр үткәрелде. Бу цифрлаштыру елы кысаларында "Саннар дәресе" республика проекты дәресләре циклыннан беренче дәрес. Дәреснең максаты укучыларның челтәрдә потенциаль куркыныч гамәлләргә аңлы мөнәсәбәтен формалаштыру иде. Укучылар алынган тәҗрибә турында фикер алыша, реаль тормыш шартларында кулланыла торган нәтиҗәләрне формалаштыра алдылар.

Проектная деятельность  способствует формированию естественнонаучной грамотности. В процессе работы над проектом учащийся проходит  все три составляющие естественнонаучных компетенций. Научно объясняют явления, применяют методы естественнонаучного исследования, анализируя полученные данные, работая с различными источниками информации, оценивая результаты.     Наши ребята работают как над проектами, предложенными  в учебнике окружающего мира, так и находят свои темы, соответствующие их интересам и увлечениям.  Учащиеся представили свои проекты  одноклассникам «Удивитедьный воздух» Нугаев Н  (4 кл), «Путешествие по материкам» Минсафина Р (4 кл), «Цветные моря» Гарифуллин К (7 кл)

            Проект эшчәнлеге табигый-фәнни грамоталылыкны формалаштыруга ярдәм итә. Проект өстендә эшләү барышында укучы табигый-фәнни компетенцияләрнең барлык өч өлешен дә үтә. Фәнни аңлатулар, алынган мәгълүматларны анализлап, төрле мәгълүмат чыганаклары белән эшләп, нәтиҗәләрне бәяләп, табигый-фәнни тикшеренү методларын кулланалар.Безнең балалар әйләнә-тирә дөнья дәреслегендә тәкъдим ителгән проектлар өстендә эшлиләр, шулай ук аларның мәнфәгатьләренә һәм мавыгуларына туры килгән темаларны да табалар. Укучылар үз проектларын сыйныфташларына тәкъдим иттеләр - «Искиткеч һава» Нугаев Н (4 кл),  «Материклар буйлап сәяхәт» Минсафина Р (4 кл),  «Төсле диңгезләр " Гарифуллин К (7 кл)

Конкурс рисунков «Весна в гости к нам пришла», викторина «Знатоки природы» для 1-4 кл  содействует развитию интереса школьников к миру природы и расширению знаний ребенка о временах года.          Развитию   эстетического   восприятия, творческого  воображения,            художественно-образного мышления.

На уроке окружающего мира в 1 классе «Откуда берется и куда девается мусор» моделировалась образовательная ситуация, в которой ребенок погружался в стандартные жизненные  обстоятельства.  На данном уроке формируется такая компетенция, как понимание особенностей естественнонаучного исследования. Ребята формулируют проблему большого количества мусора, который ежедневно накапливается в квартирах.  Правильно ли мы выбрасываем мусор? Далее детьми  выдвигаются гипотезы, как уменьшить количество мусора. Поднимаются  такие практические вопросы, как  раздельный сбор мусора.  Куда можно отнести батарейки?  Можно ли сдавать на переработку разбитое стекло? Что такое компост? 

1-4 сыйныф укучылары өчен «Яз безгә кунакка килде» рәсем конкурсы, «Табигать белгечләре» викторинасы мәктәп укучыларының табигать дөньясына карата кызыксынуларын үстерүгә һәм балаларның ел фасыллары турында белемнәрен киңәйтүгә ярдәм итә. 1 Яңа материал-ны үзләштерү Дәреслек, сүзлек белән эш итә белү, танып белү активлыгын үстерү Уку эшчәнлеген оештыра белү.

1 сыйныф әйләнә-тирә дөнья дәресендә «Чүп-чар каян алына һәм кая китә» дигән темага белем бирү вәзгыяте модельләштерелде, анда бала стандарт тормыш шартларына чумды. Бу дәрестә табигый-фәнни тикшеренү үзенчәлекләрен аңлау кебек компетенция формалаштырыла. Балалар көн саен фатирларда туплана торган чүп-чар проблемасын формалаштыралар. Без чүп-чарны дөрес чыгарабызмы? Алга таба балалар тарафыннан гипотезлар чыгарыла, чүп-чар санын киметергә кирәк. Чүп-чарны аерым җыю кебек гамәли мәсьәләләр күтәрелә. Батарейкаларны кая кертергә була? Ватылган пыяланы эшкәртүгә тапшырырга буламы? Нәрсә ул компост?