Сегодня в фойе школы всех учеников встречает наш веселый контейнер для сбора батареек
Для младшего школьного возраста важно многие правила вводить через игру, чем ярче, привлекательнее, понятнее выглядит пособие для обучения- тем больше хочется участвовать и больше информации откладывается в памяти.

Простое движение ,когда ребенок опускает батарейку в прорезь коробки с понятными смешными рисунками, оставит после себя ощущение игры и при этом даст возможность осознать всю важность осуществляемого действия.

Та-дам! У нас уже прошел первый в этом году конкурс- поэтический.
Тема нашего конкурса "Осень. Время учиться".

Конкурсы стихов или поэтические конкурсы представляют собой состязательное мероприятие по художественному
чтению поэтических или прозаических произведений (или
отрывков из них) российских и зарубежных авторов.
Цель поэтических конкурсов:
-повышение интереса обучающихся к исполнительскому
искусству
- поиск и поддержка таланта детей, с ориентацией на развитие в будущем.
Задачи:
- популяризация чтения художественной литературы, расширение
читательского кругозора школьников;
- развитие навыков художественного чтения посредством анализа
произведения, создания трактовки и поиска соответствующих
выразительных средств;
- развитие культуры публичного выступления в качестве чтеца;
- развитие навыков ораторского искусства;
- развитие эстетического вкуса обучающихся.

Для первоклассников это было первым волнительным выступлением на сцене перед большой аудиторией и настоящим жюри, для остальных ребят- далеко не первым опытом в выступлениях, но не менее волнительным.

Конкурс проходил отдельно в двух возрастных группах- с 1 по 4 класс и с 5 по 8 класс.
В жюри конкурса присутствовали представители администрации- Учредитель, директор ,завуч и педагог русского языка и литературы.

Сегодня на традиционной линейке состоялось торжественное награждение победителей:
В группе с 1 по 4 класс среди 25 участвовавших призовые места заняли:
I место Борисова Карина(4 класс)
II место разделили Булатова Амалия (2 класс) и Торио Вивьен ( 3 класс)
III место разделили Саляхов Малик (1 класс) и Кочетков Тимур (3 класс)
В группе с 5 по 8 класс среди 10 участвовавших призовые места заняли:
I Садыкова Анжелика ( 5 класс)
II Майоров Иван (5 класс)
III Саблин Михаил (6 класс)

Поздравляем всех победителей и желаем дальнейших успехов в учебе!)

Информируем, что сегодня в школе состоялись плановые учения по пожарной эвакуации.
Итоги плановой учебной пожарной эвакуации, прошедшей сегодня, 13 сентября:
В 9.39 был дан сигнал на эвакуацию, при голосовом оповещении по школе учителя предприняли следующие действия: отключили электроприборы, закрыли окна и плотно закрыли двери за учениками.

Спустя 2 минуты 05 секунд были эвакуированы все учащиеся школы. Спустя 2,5 минуты после подачи сигнала завершилось построение по классам возле школы и начался доклад педагогов, проводивших занятия во время сигнала эвакуации и обеспечивших сопровождение учеников из здания на безопасную территорию.

По завершении учения были возобновлены занятия по расписанию.

Благодарим всех за оперативное реагирование и дисциплину во время проведения мероприятия.

Система Эльконина-Давыдова, на основе которой построено обучение в начальном звене школы "Прогресс", подразумевает всестороннее развитие ученика, умение быть самостоятельным и умение работать в команде.

Стоит отметить, что не все приходящие к нам учиться дети обладают этим навыком в достаточной степени, кто-то в силу возраста, кто-то в силу индивидуальных особенностей, поэтому наша задача, научить их этому. Для реализации этой задачи на всех уроках происходит объединение учащихся в группы и, соответственно, командная работа.
Сегодня на уроке технологии первоклассники создали свою командную аппликацию -Жар птицу. Каждый ученик нарисовал свое уникальное перо, которое украсило хвост птицы.

Мы иногда выкладываем фотоотчеты с уроков. Например, на прошлом уроке ИЗО ученики 2 класса сделали классную вертушку с картинками. 

Наш педагог ИЗО и технологии подбирает интересные задания, которые не только соответствуют школьной программе, увлекают учеников, но и способствуют интеллектуальному и общему развитию. 

Например, это задание, помимо того, что направлено на стандартное обучение использования различных материалов,  еще и развивает мелкую моторику. 

Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий человека, направленных на выполнение точных мелких движений кистями и пальцами рук и ног.

К области мелкой моторики относится много разнообразных движений: от примитивных жестов, таких как захват объектов, до очень мелких движений, от которых, например, зависит почерк человека. 

Значение мелкой моторики очень велико! Она напрямую связана с полноценным развитием речи. 

Почему?

 Наш мозг устроен так, что за определенные операции отвечают отдельные центры. Центры мозга, отвечающие за моторику и речь, находятся рядом и тесно взаимодействуют друг с другом. Развивая мелкую моторику руки, мы активизируем эти отделы мозга и соседние. А соседние, как раз, и отвечают за развитие речи. 

Таким образом, развитие речи и развитие мелкой моторики руки взаимозависимы. Связь пальцевой моторики и речевой функции была подтверждена исследователями Института физиологии детей и подростков.

 Мелкая моторика рук отвечает не только за речь, но и взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, координация в пространстве, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь.

Таким образом, развитие мелкой моторики является неотъемлемой частью развития ребенка не только в дошкольном, но и в младшем школьном возрасте. 

Продолжение цикла бесед о безопасности состоялось в форме занятий по вопросам антитеррористической безопасности.

 Цель подобных занятий: дать учащимся представление о терроризме и его проявлениях, убедить в необходимости постоянного выполнения мер предосторожности уменьшающих вероятность стать жертвой террористов, научить правилам поведения при угрозе и во время террористического акта,объяснить сущности терроризма, его типы и цели, совершенствование у школьников знаний о терроризме, формирование общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.

Задачи занятий: Изучить правила поведения при теракте, развивать навыки поисковой, исследовательской работы, формирование умения работать в группах.

Ученики должны знать, как действовать в экстремальных ситуациях. Против терроризма сегодня - весь мир, люди всех национальностей, стран и континентов. В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей.

Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной нас и наших близких,но хотим чтобы ученики  были готов ко всему. Когда случится беда, трудно будет действовать правильно, если не готовиться заранее. 

.

Сегодня мы познакомим всех вновь присоединившихся к нам  и напомним всем, кто с нами давно про отличную школьную традицию- нашу общешкольную линейку. 

Каждый вторник вся школа, в составе всех  учеников  и всех учителей, собирается в актовом зале, где директор лично проводит своеобразный брифинг-  краткое информирование о предстоящих событиях , о правилах и порядках, об эвакуациях и  внутришкольных мероприятиях.

 Подобная подача информации помогает каждому школьнику, независимо от того в первом классе он учится или в восьмом,  почувствовать себя значимым звеном школы, здесь он может задать интересующие его  вопросы, касательно полученной информации и учится чувствовать личную ответственность и причастность к каждому происходящему в школе событию.

 Так же линейка- это место, где мы награждаем всех учеников,  участвующих в различных школьных мероприятиях. 

В сентябре в нашей школе проводится цикл бесед о безопасности, эти встречи направлены на  повторение правил безопасного поведения, воспитание ответственного отношения к своему здоровью, воспитание коммуникативных качеств, вырабатывание навыков реагирования в экстренных ситуациях. 

6 сентября мы открыли наше повторение занятием на прогулке  «Безопасное поведение на улице и на дороге».

Классные руководители напомнили ребятам правила поведения на улице, вместе с учениками еще раз внимательно изучили дорогу и знаки до парка, в который они будут выходить гулять каждый день. 

Как мы знакомимся в начале учебного годв с новыми учениками и учителями? Как мы празднуем День Знаний? Как мы учимся работать в команде?

В этом всем нам помогают  ставшие традиционными ежегодные выезды на базу отдыха «Удача».

Каждый год 2 сентября Школа «Прогресс»  своим дружным педагогическим и ученическим составом проводит время на базе отдыха.

Наши ученики получают возможность поближе познакомиться с новыми одноклассниками и учителями, насладиться красотой природы, активно отдохнуть, поиграть в командные игры и,наконец, настроиться на учебный лад. 

В этом году темой нашей поездки стали русские народные сказки. Для учащихся были организованы психологические игры на сплочение коллектива и тимбилдинг, проведен мастер-класс с возможностью своими руками создать маленьких куколок-обережниц, а  так же обширная игра-квест по русским народным сказкам. Шесть станций охраняли шесть сказочных персонажей, которые предлагали ребятам выполнить задания и получить возможность собрать многозначительную фразу: "Мы рождены, чтоб сказку сделать былью".

Уставшие, но довольные, дети и учителя покидали базу отдыха, получили массу положительных впечатлений и зарядились хорошими эмоциями на весь предстоящий учебный год. 

Каникулы кончились, выцвело лето,
Друг-август сказал «До свидания!»
В день знаний – не зря школа ярко одета,
Шары вдоль учебного здания.

Торжественна осень, подобна открытке,
А солнце – художнику-гению.
День первый, осенний нам дарит улыбки…
Сентябрь – приглашает к учению!

Сегодня в школе "Прогресс" прошёл торжественный праздник 1 сентября - День знаний.

Наша школа в этом году выросла ещё больше, она открыла свои двери уже для 8 классов и приняла в свои стены много новых учеников, готовых к покорению учебных вершин. 

Пусть  этот учебный год принесет ученикам и учителям множество новых открытий.

Пусть каждый день будет ярким, запоминающимся, плодотворным и наполнится только положительными результатами, новым опытом и отличным настроением