Кукольный театр, по своей природе близок и понятен маленьким детям и поэтому имеет для них огромное эмоциональное воздействие. На сцене такого театра они видят знакомые и любимые куклы, игрушки. Когда же "ожившие" куклы начинают двигаться, говорить, они переносят детей в совершенно новый, увлекательный мир, мир живых игрушек, где всё необыкновенно, всё возможно и привлекательно. Сегодня малыши второй младшей группы под руководством воспитателя Зиганшиной  А.Р. познакомились с театром Би-ба-бо, посмотрев сказку «Репка» и даже попробовали себя в роли актеров.      

   Наиболее часто у детей нарушена дифференциация звуков [р] и [л].  Работа по дифференциации звуков [р] и [л] помогает более четкому, осознанному произношению в целом, а также является основой грамотности письма. Обучающий материал, который преподносится ребенку в игровой форме, усваивается быстрее, легче и дает более высокие результаты; сложные и порой малоинтересные логопедические упражнения становятся для ребенка увлекательным занятием. Логопед Габидуллина Л.Г. в своей работе использует игру «Ромашка» с целью автоматизации звуков [р], [л] в словах и предложениях, развития фонематического слуха.

Сегодня дети 2 мл.группы «А» вместе с педагогом Габидуллиной А.З. играли в подвижную игру «Воробушки и кот». Это занятие доставило детям огромное удовольствие и принесло большую пользу! Подвижные игры имеют огромное значение в жизни ребенка, так как представляют собой незаменимое средство получением ребенком знаний и представлении об окружающем мире. Также они влияют на развитие мышление, смекалки, ловкость, морально волевых качеств.   Это занятие доставило детям огромное удовольствие

Дежурство формирует желание потрудится ради других, формирует умение помогать взрослому, заботливо относиться к своим товарищам. Дежурные помогают помощнику воспитателя накрыть на стол, за которыми сидят его товарищи и он сам. Дежурство по столовой формирует у детей нравственно — волевые качества и навыки, умение ставить цель и достигать результата. Дети средней группы «А» под руководством педагога Васильевой Г.Р. с удовольствием занимаются этой деятельностью.

Воспитатель 1 мл.группы Абрамова А.В. в своей работе с малышами часто использует «Веселые шнурочки». Игра способствует развитию мелкой моторики, внимательности и логического мышления, учит различать цвета и называть их. Развитие движений пальцев рук находится в тесной связи с развитием речи. Потому, развивая мелкую моторику, мы способствуем развитию речи у ребенка.

Вот и закончилось яркое, звонкое, веселое лето. Наступил сентябрь, а вместе с ним и самый первый праздник в новом учебном году -  День знаний, который совпал  в нашем детском саду с открытием после капитального ремонта! Поэтому праздник получился двойной! После долгой разлуки дети вновь встретились со своими друзьями и педагогами. В этот торжественный день повсюду царит атмосфера праздника и радости. Поздравить ребят пришел сказочный персонаж домовенок Кузя. Воспитанники подготовительной группы в национальных костюмах народов Поволжья пели песни о дружбе. Все дети приняли участие в весёлых играх и конкурсах, а в конце праздника встали в большой дружный хоровод! Учебный год начался весело и задорно, все получили массу положительных эмоций и впечатлений.

Мы поздравляем всех – родителей, детей, педагогов – с этим праздником! Этот день открывает новый учебный год. Пусть он будет увлекательным, интересным и принесет новые знания, открытия и новых друзей! С Днем знаний!

Здесь знает каждый, ты и я!
Природу обижать нельзя!
Так скажем дружно: Раз, два, три,
Откроем праздник – День Земли!
Вот и прошла тематическая неделя, посвящённая празднованию Дню Земли. В течение недели мы с детьми проводили беседы, занятия, рассматривали физическую карту мира, слайды с изображением планеты Земля, фотографии, иллюстрации, глобус. А в заключение организовали выставку детских рисунков и аппликации «Цвети, Земля!»

Воспитателем старшей группы  Тороповой О.А. были организованы игровые упражнения с детьми по обучению грамоте. Дети с увлечением писали гласные и согласные буквы, составляли слоги, делали звуко-буквенный анализ слов и выкладывали буквы из разнообразных материалов. Время карантина проходит с максимальной пользой для развития дошкольников!