Познакомьтесь, вот квадрат!
Он знакомству очень рад!
Треугольник - три угла,
Посмотрите детвора.
Четыре в ромбе стороны.
Между собой они равны.

Дети старшей группы, рассмотрев иллюстрации трамвая и обследовав конструкцию игрушечного трамвая, учились конструировать трамвай по образцу, а также видоизменять конструкцию в длину и высоту, обсуждали верные и неверные решения. Сконструировав трамваи, ребята рассаживали в них пассажиров и «катали» их.

Рано утром на полянке 
Так резвились обезьянки: 
Правой ножкой топ, топ 
Левой ножкой топ, топ! 
Ручки вверх, вверх, вверх!!!
Кто поднимет выше всех???

Задачи: формировать бережное отношение к цветам, развивать желание ухаживать за цветами.
Воспитывать любовь к комнатным растениям, красоте окружающего мира.
Любим в группе мы цветы
Как, может, любишь их и ты.
Мы их ласкаем, поливаем,
Им утром песню напеваем,
Они любовью отвечают,
Улыбкой нежною встречают.
И. Григорьева.

Артист на сцене - кукловод,

А зритель в зале там - народ.

Артисту смотрят все на руку,

Что за театр? (Театр кукол)

Да, удачный вырос лук.
Всё свершилось. Но не вдруг.
Труд затрачен мною был.
За посадкой я следил.
Вырос крупный лук-порей.
И теперь ты не болей.

Тили-тили-тили-бом.
Загорелся Кошкин дом!
Загорелся Кошкин дом,
Идет дым столбом!
Ребята старшей группы на занятии лепки учились создавать в сотворчестве с воспитателем и друг с другом коллективную композицию по мотивам знакомого литературного произведения «Кошкин дом».
Дети самостоятельно лепили струйки дыма и огня и прикрепляли к картонному домику, размещая их на окнах, крыше, стене... Чтобы Кошкин дом вместе со своим добром весь не сгорел, к нему «примчались» разные животные. Им ловко удалось потушить пожар!.

С. Питиримов

Я люблю свой детский сад
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.

Эта ягода на юге
На бахче у нас живёт.
И всегда в тельняшке «ходит».
Кто её мне назовёт?

Бәү-бәү бәләкәем
Вакыт килгән йокларга.
Әбиләргә, бабаларга
Кечкенә балаларга.