Логопеды отмечают, что при использовании конструктора в определённых методиках многие ребятишки избавляются от заикания.
Хотелось бы отметить и такой момент, что в век всеобщей компьютеризации LEGO учит детей самостоятельно творить руками, без помощи заданных компьютерных программ. И чем раньше родители и педагоги обратят внимание малышей на эту увлекательную игру, тем меньше риск возникновения зависимости от монитора, что сейчас уже вызывает серьёзную тревогу.

Для каждого ребенка бабушка, которая принимает участие в его воспитании, становится совершенно особым человеком. В наше время многие родители получили возможность пользоваться услугами детских садов, профессиональных нянь и гувернанток, но бабушки оказываются очень востребованными, как и раньше. Помощь тещи или свекрови, их опыт и поддержка могут оказаться неоценимыми. Молодым родителям важно все: и советы, и возможность оставить малыша в надежных руках, если нужно куда-то уйти, а если бабушка педагог по профессии, то это просто золото! Представляем Вам золотую бабушку нашей воспитанницы Габдрахмановой Айзили, многим известный, уважаемый педагог нашего города - Халитова Халида Баяновна. Желаем ей крепкого здоровья, благополучия и долгих лет жизни в кругу благодарных детей и внуков!

Как занять ребенка дома.Сейчас у многих  родителей  появилась возможность больше общаться с детьми. Не теряйте время, используйте его максимально полезно для себя и детей. Важно помнить, что выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, пальчиковые игры за этот период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться. Поэтому этот период нужно использовать для закрепления пройденного материала. И не забывайте, что дошкольник обучается в игре.  Игра, только игра!Уважаемые родители! Предложите ребёнку игры, которые тренируют силу и длительность выдоха:

- Пускать мыльные пузыри через соломинку (разводить детский шампунь).

- Надувать воздушные шарики.

- Стараться надувать надувные игрушки, мячи.

Игры для развития мелкой моторики.

- Рисовать ладонями (ставить отпечатки пальцев и дорисовывать детали).

- Рисовать с закрытыми глазами.

- Выкладывать рисунки нитками, пуговками и т.д.

 Игры на развитие слухового внимания, фонематического слуха.

- Назови первый (последний) звук в слове.

- Где спрятался звук - в начале? В середине? В конце? - ищем звуки [Л, Р, Ш,] в словах.

Желаю вам успехов и здоровья!

В условиях самоизоляции воспитанники#ДетскийсадN10 не скучают,а с энтузиазмом занимаются в домашних условиях. Все детки молодцы,а также их родители,которые их вдохновляют и поддерживают в этот непростой для всех нас период.
#Детки-конфетки#

Наша воспитанница средней группы №2 Кузнецова Амалия Вячеславовна заняла 1 место на Республиканском этапе Всероссийского конкурса детско-юношеского творчества по пожарной безопасности "Неопалимая купина».

Номинация " Декоративно-прикладное творчество". Поздравляем с победой! Желаем дальнейших успехов!!!

Самоизоляция – сложный период. В это время все члены семьи находятся в замкнутом пространстве – напряженность может возрастать. Дети восприимчивы к эмоциональному состоянию взрослых, кроме того, они лишены привычной физической активности, поэтому их поведение может стать более активным и агрессивным.

          Один из лучших способов снять стресс – поиграть вместе с ребенком. Учите детей взаимодействовать в команде: например, играйте в игры (настольные, карточные и т. п.): команда детей против команды родителей. Детям это понравится, и они начнут кооперироваться вместо драк.

         Предложите им сюжетно-ролевые или строительно-конструктивные игры. Сейчас в интернете можно найти много идей для таких игр.

Постоянный, неконтролируемый поток новой информации о распространении вируса может вызывать тревогу и страх. Помните, что дети восприимчивы к эмоциям взрослых, а значит нужно контролировать свое эмоциональное состояние. Сведите к минимуму просмотр, чтение или прослушивание новостей, которые вызывают у вас беспокойство. Получайте информацию только из надежных источников, это поможет вам отличить факты от слухов. Факты помогут минимизировать страхи.

Если ваши дети начали бояться COVID-19, помогите им найти позитивные способы выражения чувств, таких как страх или грусть. У каждого ребенка есть свой способ выражения эмоций. Иногда участие в творческой деятельности, такой как игра или рисование, может облегчить этот процесс. Дети чувствуют облегчение, если они могут выразить и передать свои чувства в безопасной и благоприятной среде. Во время стрессов и кризисов дети обычно стремятся к большей привязанности и более требовательны к родителям. Обсудите COVID-19 с вашими детьми, используя доступный возрасту способ. Скажите, что вирус опасен, но если соблюдать правила гигиены, то его можно избежать. Покажите детям, как выполнять эти правила. Помните, что дети будут наблюдать за поведением и эмоциями взрослых, чтобы понять, как управлять своими эмоциями в трудную минуту.

Есть специальные игры на снятие психоэмоционального напряжения. Как правило, они связаны с дыхательными техниками и с расслаблением-напряжением мышц тела.

Еще несколько рекомендаций:

·              В период самоизоляции старайтесь сохранить привычный режим жизни, чтобы не было трудно вернуться к прежнему ритму; вставайте в привычное время, выполняйте гигиенические процедуры, переодеваетесь (не ходите в пижаме) и следуйте расписанию обычного дня настолько, насколько это возможно, включая приемы пищи в привычное время.

·              Будьте ненавязчивы, спокойны и терпеливы. Сохраняйте позицию взрослого, общаясь с ребенком, ваш дискомфорт в период самоизоляции – это не повод сорваться на ребенка из-за того, что вы сложно переживаете отсутствие привычных социальных контактов и культурно-массовых и общественных развлечений.

·              Добавьте игры в обычные дела, подключайте ребенка к повседневным делам. В обед, например, можно «пойти в кафе» — пусть дети нарисуют меню, и кто-то сыграет роль повара. Детей можно привлекать к уборке, к лепке пельменей, к пересаживанию цветов, к рисованию, делать это весело, легко, окрашивая обычную пересадку цветов красивой и доброй личной историей из жизни или сказкой во время деятельности.

·              Поддерживайте умственную и физическую активность. Выполняйте зарядку, гимнастику, делайте самомассаж, пальчиковую гимнастику, дыхательные упражнения. Можно придумать соревнования (кто больше присядет, сделает отжиманий), в которых ребенок чувствовал бы себя победителем. Решайте интеллектуальные задачки, головоломки. Их можно найти в интернете, или купить сборник задач. Занимайтесь образовательной деятельностью, смотрите обучающие фильмы, читайте книги вместе с детьми. Обсуждайте с ними новую информацию.

·              Избегайте принятия суровых воспитательных мер — воздержитесь от наказаний и штрафов, если это возможно. Хвалите вашего ребенка и мотивируйте его через похвалу делать желаемое.

·              Договоритесь об определенных часах, в течение которых каждый член семьи занят своим делом. Взрослым важно определить место, где ребенок мог бы безопасно играть самостоятельно.

·              Прививайте ребенку гигиену использования цифровых устройств. Ограничьте «время экрана» для телевизора, мобильного телефона или компьютера, сделайте это вместе с ребенком. Помните, что самое ценное время, проведенное с гаджетом, – это время, проведенное вместе со взрослым. Именно так ребенок может получить доступ к сложным культурным контекстам, получить ответы на возникающие вопросы, опыт совместного эмоционального переживания.

Грязные игрушки снова приобретают снова начальную поверхность. Поэтому особенно много радости приносит детям мытье игрушек. Дети учатся культурно-гигиеническим навыкам, развивается мелкая моторика.

12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: "Человек в космосе!"

Космос всегда был и остаётся сегодня одной из наиболее волнующих человечество загадок. Его глубинные дали неустанно вклекут к себе исследователей всех поколений, звёздное небо завораживает своей красотой, а звёзды издревле были верными проводниками для путешественников. Поэтому неудивительно, что День космонавтики весьма популярный праздник и интересен не только взрослым, но и детям. Вот и педагоги  никогда не оставляют его без внимания- проводят беседы, познавательные занятия о звёздах, планетах, космосе и космонавтах, дети с удовольствием выполняют поделки, рисунки.

12 апреля 1961 года корабль-спутник «Восток» был выведен в открытый космос впервые с человеком на борту. Пилотом корабля стал советский летчик-космонавт Юрий Гагарин, превратившийся после этого в символ покорения космоса и ставший одним из самых известных людей XX века. Наш воспитанник так же мечтает стать космонавтом, а родители находясь в #самоизоляции стремятся осуществить мечту ребёнка.