Дети с удовольствием играют в  волшебный кубик. В игровой ситуации повторяются ранее изученные речевые образцы, дети учатся строить диалог со сверстниками.

Лето… Солнце… Воздух… Движение… Игра… Эти слова для каждого ребенка почти синонимы.  Они играют ради игры, и нет  ничего  более естественного  для каждого ребенка.  Но мы- то с вами знаем, что игра – это четко организованный педагогический процесс. Игра занимает важнейшее место в жизни ребенка-дошкольника, и потому рассматривается педагогами всех времен как одно из главных средств воспитания.

Лето – пожалуй, самое благоприятное время для укрепления здоровья и развития детей. Наша задача – организовать жизнь детей в детском саду так, чтобы они провели его с радостью. Работа с детьми летом на воздухе не только полезна для здоровья, но и имеет большое воспитательное значение, она помогает развивать у дошкольников интерес и любовь к природе. Традиционными формами работы летом являются: летние праздники, игровые минутки, музыкальные часы, игры-путешествия, творческие площадки.

Наблюдение за цветником «Какие они, цветущие растения?» Цель: Закрепить знание названий цветов, растущих на участке детского сада, особенностей их строения, условий, необходимых для развития. Уточнить представление о том, почему одни цветы называются однолетними, а другие многолетними. Продолжать учить сравнивать растения по высоте, по цвету, по запаху, по форме, листьев и цветов. Развивать наблюдательность

Ежегодно 8 июля в нашей стране отмечается Всероссийский день семьи, любви и верности. Символично, что впервые он отмечался в 2008 году, который был объявлен годом семьи.

 Закрепление и расширение знаний детей о родном крае и культурных огородных растениях, формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности. Учить правильно ухаживать за растениями, дать наглядное представление детям о необходимости света, тепла, влаги, почвы для роста растений, развивать познавательные и творческие способности детей.

Игровое занятие «Парикмахерская». Обогащать знания детей о труде парикмахера. Воспитывать вежливое обращение, уважение к труду парикмахера. Активизировать словарь: «парикмахер», «мастер», «ножницы», «расческа», «прическа», «фен», «стрижка», «стрижет», «челка», «бреет», «освежает одеколоном»,  «пенка для укладки»,  «накручивать на бигуди», «платить деньги в кассу».

Среди многочисленных детских забав лепка из пластилина с детьми является не просто увлекательным, но и очень полезным делом. В процессе создания объемных фигурок детки учат сочетания цветов, запоминают геометрические формы, развивают координацию движений пальцев. Цель: закреплять умение лепить зверька, передавая его характерные особенности, позу. Отрабатывать приемы лепки пальцами(прощипывание). Развивать образное восприятие, образные представления, умение оценивать изображения.

Республиканский центр материальной помощи сообщает, что с 1 июля 2016 года на Портале государственных и муниципальных услуг Республики Татарстан появится возможность подать электронную заявку на назначение основной и дополнительной компенсации части родительской платы за присмотр и уход за ребенком в образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования.

Для этого необходимо зайти на сайт uslugi.tatarstan.ru через «Личный кабинет», выбрав услугу «Уход за ребенком», далее выбрать услугу «Подать заявку на назначение компенсации части родительской платы», далее необходимо заполнить электронную форму заявления.

О результатах рассмотрения электронной заявки будет сообщено в Ваш личный кабинет. Обращаем внимание, что приходить лично в Отделение Республиканского центра материальной помощи нет необходимости

Цель: закрепить знания об основных потребностях комнатных растений. Обобщить представления об уходе за комнатными растениями. Обобщить представление о направленности способов ухода(полив, удаление пыли, рыхление, на удовлетворение жизненных потребностей растений посредством включения детей в проектную деятельность. Воспитывать бережное отношение к комнатным растениям, ответственность за их жизнь.