Танец играет большую роль в жизни детей.Каждый ребенок стремится к красоте и гармонии, старается выразить себя посредством движения,и помочь в этом могут танцевальные занятия, которые развивают в ребенке выразительность и пластичность движений. Музыкальные игры дети создают определенный образ и передают движением свои чувства.Игры создают на занятиях атмосферу радости,бодрости.В играх дети легко усваивают и совершенствуют многие способности и необходимые навыки. На дополнительном занятие дети показывают подражательные,а также имитационные сюжетно-образные игры .С подражанием образа дети легко познают технику движений и сам танец.

   Белгәнебезчә, быел бөек шагыйребез Габдулла Тукайның тууына 130 ел була. Шушы хөрмәттән,безнең балалар бакчасында да "Сөйкемле Шүрәле" бәйгесе игълан ителде. Балалар бакчасында тәрбияләнүче балалар,әти- әниләре белән берлектә, күп төрле кул эшләре ясап алып килделәр.  Сөекле шагыйребезнең үлемсез "Шүрәле"сен,"Су анасы","Кәҗә белән сарык","Бала белән күбәләк", "Кызыклы шәкерт" һәм башка әсәрләренә ясалган кул эшләрен күреп күңел сөенде. Иң оста башкарылган эшләр район күләмендә үткәрелгән бәйгегә җибәрелде. Зәвык белән, күңел җылысын салып башкарган эш ияләренә чын күңелдән рәхмәтебезне җиткерәбез. Милләтебезнең йөзек кашы булган Тукаебызның иҗаты онытылмас, мәңге яшәр!

   Сегодня во второй младшей группе №2 была проведена кружковая работа " Волшебный карандаш" по теме " Дуют ветры в феврале". Цель занятия: учить детей передавать в рисунке образ ветра, сочетать изогнутые линии. Закреплять умение отжимать лишнию краску о край баночки. Учить дополнять рисунок изображением соответствующей теме. Развивать самостоятельность, творчество.В процессе рисования дети заменили кисточки на ватные палочки.В итоге они узнали,что рисовать можно не только карандашами,красками и фломастерами но и подручными предметами , которые окружают нас дома.

     Трудовое воспитание является необходимым ,важнейшим условием успешной подготовки детей к обучению в школе. Дети,воспитанные в труде с ранних лет,отличаются в школе самостоятельностью ,умением себя обслужить.Трудовая деятельность должна способствовать повышению общего развития детей,расширению их интересов ,проявлению простейших форм сотрудничества.Воспитетели средней группы учат детей самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой:аккуратно расставлять хлебницы,чашки,глубокие тарелки,раскладывать столовые приборы.Цель:Воспитывать ценностные отношения к собственному труду, труду других людей,его результатам.Воспитывать культурно-гигиенические навыки.

Сегодня в нашем детском саду инструктор по физическому воспитанию,Замалиева Гузель Халиловна, провела показательные занятия для студентов Арского педагогического колледжа им.Г. Тукая, которые проходят практику в нашем детском саду с целью накопления практического опыта , а так же с целью проверки готовности студента к самостоятельной педагогической деятельности.Занятия проводились во второй младшей группе №2 и во второй младшей группе №3.Цели и задачи занятия:

    -упражнять детей в ходьбе и беге во круг предметов;

    -развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом и в прыжках с передвижением вперед.

- Кто покажет,где озарной котёнок? Где на этот раз его искать ? НА стуле или ПОД стулом?Воспитанники средней группы на логопедическом занятии учатся различать предлоги НА , ПОД и употреблять их в речи. Привлекая внимание к звучанию слов, учимся правильно произносить окончания.

 Хороводные игры очень полезны для малышей. Сочетание движений со словом  помогает ребенку осознать  содержание игры,что облегчает выполнение действий. В представленных хороводных играх малыши действуют  одновременно и одинаково. Общность движений и игровых интересов усиливает радостные переживания и эмоциональный подъём. Как только начинается такая игра,дети быстро сбегаются, забывая обо всех ссорах и обидах.Хороводные игры даёт детям возможность проявлять  свои лучшие качества: благодарство,доброту,самопожертвование и взаимовыручку.Вот почему мы часто играем хоровод!

Арча 11нче номерлы балалар бакчасында "Балачак"дип аталган театр түгәрәге эшли.Түгәрекне Хөснетдинова Алсу Мөхәммәтдин кызы җитәкли.Бу түгәрәкнең максаты: балаларның сөйләм телләрен үстерү,сәнгатьле сөйләм күнекмәләре формалаштыру,дөрес итеп сулыш алырга өйрәтү һәм әдәби әйтелешне күнектерү.

Түгәрәктә индивидуаль эш алымнарына корылган.Без ике юнәлештә эшлибез:

1нче юнәлеш - сәләтле балалар белән эшләү;

2нче юнәлеш - сөйләм күнекмәләре формалашып җитмәгән балалар белән эшлэуне куздә тоту.

Хәзерге көндә Габдулла Тукай әсәрләрен таныштыру һәм  сәхнәләштеру өстендә эшлибез.Уртанчылар төркемендә Габдулла Тукайнын "Кызыклы шәкерт"шигырен  сәхнәдә курсәтү өстендә эш алып  барабыз.

Что делать,если ребенок не хочет убирать за собой игрушки.

Прежде всего,просьба убрать игрушки должна звучать доброжелательно.Уборка не должна стать наказанием,желательно чтобы стала заключительной частью игры.

Если вы приняли решением научить ребенка убирать за собой игрушки, то быстрее добьетесь успеха, если будите выполнять несколько несложных правил:

Твердо решите для себя, необходимо ли это.

Будьте примером для ребенка, убирайте за собой вещи.

Убирайте игрушки вместе с малышом.

Убирая игрушки, разговаривайте с ребенком, объясните ему смысл происходящего.

Формулируйте просьба убирать игрушки доброжелательно.Не приказывайте.

Используйте маркировку, схемы на коробках и ящиках для игрушек( например: на коробке,в которой хранятся машинки,можно нарисовать машинки и.т.д)

Придумайте интересную игру,что бы уборка стала желанной для малыша.

Сделайте уборку игрушек ритуалом перед укладыванием ребенка спать.