Быть мамой — трудная работа.
Дарить любовь, тепло, заботу,
Не злиться и не уставать,
И всех на свете понимать!

Согласно требованиям ФГОС ДОУ развивающая предметно-пространственная среда на территории детского сада должна быть содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. У детей должна быть возможность для общения и совместной деятельности, двигательной активности, а также для уединения. Игровые площадки должны предусматривать разнообразные виды деятельности детей на прогулке с учетом их возраста. Важно, чтобы каждый ребенок имел возможность свободно заниматься любимым делом.

В МБДОУ Смак-Корсинском детском саду 29.11.2019 прошел полингвиальный семинар на тему "Изучаем английский язык - Витамин в нашей жизни"

Воспитатели продемонстрировали свою работу в обучении детей английского языка: приветствие гостей, путешествие по станциям, физкультминутки и даже сценку!

На прогулке мы любим проводить время с пользой! Большое место на прогулках отводится наблюдениям за природными явлениями и общественной жизнью. Наблюдения можно проводить с целой группой детей. Окружающая жизнь и природа дают возможность для организации интересных и разнообразных наблюдений. 

Наступлению нового года рады все, в особенности дети. Новогодние праздники они ждут с нетерпением, а ожидание можно скрасить  - занять свои ручки чем-нибудь интересным и полезным, к примеру, сделать украшения на окна или на шторы в виде красивых снежинок. 

Очень полезны игры на открытом воздухе. Дети с большим удовольствием играют на детской площадке. В подвижных играх развиваются не только физические способности, но и умственные, осваиваются нравственные нормы. В них развиваются основные движения, снимается умственное напряжение от образовательной деятельности, воспитываются моральные качества. Весёлые и увлекательные игры помогают детям лучше переносить холодную погоду. Совместные игры сближают детей, дети получают радость от преодоления трудностей.

Одним из основных направлений подготовки руки к письму является рзвитие руки. У этого направления три задчи:

1. Сформировать правильный захват орудия письма.
2. Упражнять в правильном распределении мышечной нагрузки руки.
3. Развивать мелкую моторику руки.

Задачи:

• образовательная-учить собирать из конструктора предметы (поделки)
• развивающие-развивать воображения,развивать мелкую моторику рук,развивать интерес к конструированию ,развивать внимание
• воспитательные-воспитывать самостоятельность

Ежегодно на дорогах и улицах городов и сел совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате которых десятки детей погибают и сотни получают ранения и травмы. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм остается приоритетной проблемой общества, требующей решения на государственном уровне, при всеобщем участии и самыми эффективными существует такая житейская аксиома: чем раньше начнешь готовить ребенка к самостоятельной жизни, тем более развитого, жизнеспособного человека получишь. Начинать изучать ПДД и основы безопасности дорожного движения надо как можно раньше, т.е. в детских дошкольных учреждениях – на практическом уровне. Формирование у детей особых навыков транспортного наблюдения и транспортных движений лучше всего происходит в семье, но до семьи достучаться – ой, как не просто. Детский сад «организует» родителей, они бывают там ежедневно и ежедневно проделывают с детьми путь из детского сада домой. Этот путь и должен стать тем «полигоном», где мамы, бабушки, отцы ежедневно будут приучать детей к грамотному транспортному поведению. Остается лишь, чтобы родители сами были готовы к этому. А чтобы были готовы родители, прежде других должны быть готовы воспитатели детских садов и школ!
Наш детский сад особое внимание уделяет безопасности . Наши маленькие пешеходы с помощью сказок по ПДД, викторин, занятий, игротек закрепят основы правил дорожного движения. Мы постараемся сделать все возможное, чтобы оградить детей от несчастных случаев на дорогах.

Всемирный день ребенка был провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН в 1954 году. Он отмечается 20 ноября, как день мирового братства и взаимопонимания детей, посвященного деятельности, направленной на обеспечение благополучия детей во всем мире.                                                         20 ноября - важная веха в становлении прав ребенка. В этот день в 1959 году Генеральная Ассамблея приняла Декларацию прав ребенка, а в 1989 году - Конвенцию о правах ребенка. С 1990 года во Всемирный день ребенка отмечается годовщина принятия этих основопологающих документов в области защиты прав ребенка.