Российский государственный праздник. Отмечается 4 ноября, начиная с 2005 года.

Хлеб является не только основным продуктом питания, но и наиболее уважаемым. Хлеб уважают, так как он является символом затраченного огромного труда. Без него не обходится ни один приём пищи. Ещё с давних времён принято было встречать дорогих гостей с хлебом и солью, показывая уважение и гостеприимство. Этот продукт сопровождает нас от рождения до старости. Ценность хлеба ничем нельзя измерить.

О ценности хлеба – как главного продукта на столе проводилась беседа. Хлеб бывает разный, но он обязательно полезный и вкусный. В хлебе содержится витамин В, который укрепляет нервную систему, память, улучшает пищеварение. В дидактической игре «От зернышка до хлебушка» дети вместе с воспитателем проследили какой длинный и трудоёмкий путь проходит маленькое зёрнышко до того, как окажется на нашем столе вкусной и ароматной буханкой хлеба. Ребята узнали о том, какими усилиями появляется хлеб на нашем столе и сколько людей разных профессий трудится над его производством. 

Цель: Развитие творческих способностей дошкольников через аппликацию, совершенствование навыка пользования ножницами и изменения формы предмета способом срезания уголков детали.

Задачи:

• совершенствовать знания понятий форм круглой, прямоугольной и квадратной; закреплять навык образование формы, разрезая прямоугольники на квадраты, учить детей аккуратно пользоваться ножницами, работать с клеем.
• развивать память, логическое мышление и внимание; вызывать потребность дополнять основное изображение деталями
• давать полный ответ с повторением части вопроса, закреплять понятие знания русской народной сказки "Царевна лягушка"
• воспитывать уважение и внимание, бережного отношения к окружающим предметам, воспитывать умение соотносить свои действия с действиями взрослого.

Задачи:

• Дать детям представление о том, как измеряется время .
• Познакомить детей с устройством часов: циферблат, стрелки.
• Совершенствовать умения детей ориентироваться в пространстве, на листе бумаги.
• Закрепить знания о временах года, месяцах, днях недели, частях суток и их последовательности знания детей о цифрах, умение рисовать по образцу.
• Развивать зрительную память, умение аргументировать свои высказывания. 
• Развивать речь, умение образовывать из существительных прилагательные.
• Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• Воспитывать познавательный интерес к математике.

Эксперименты - лучший способ помочь ребенку накопить практический опыт, который пригодится ему в будущем. Сегодня мы тоже сделали эксперимент с детьми на тему: " Что тонет, что нет"

Задачи:

1. Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры «Больница»; способствовать самостоятельному созданию и реализации игровых замыслов;
2. Развивать творческое воображение, способность совместно развертывать игру, продолжать формировать умение договариваться.
3. Продолжать учить выполнять различные роли в соответствии с сюжетом игры, используя атрибуты, побуждать детей самостоятельно создавать недостающие для игры предметы, детали (инструменты, оборудование). Воспитывать доброжелательность, готовность выручить товарища.
4. Воспитывать чувство ответственности, дружелюбия, уважение к профессии врача.

Падают с ветки жёлтые монетки…

Под ногами целый клад!

Это осень золотая

Дарит листья не считая,

Золотые дарит листья Вам, и нам, 

И всем подряд.

Автор: Пивоварова И.

Физическое воспитание дошкольников представляет собой единую систему воспитательно-оздоровительных мероприятий в режиме дня, включающую ежедневное проведение утренней гимнастики, физкультурных занятий, подвижных игр и развлечений в помещении и на свежем воздухе под непосредственным руководством воспитателя.

В результате работы по развитию физических качеств и двигательных навыков на протяжении всего периода воспитания и обучения в детском саду к моменту поступления в первый класс дети имеют определенный и достаточно прочный запас двигательных навыков и умений, физических качеств, хорошую координацию движений. Все это позволит им успешно справляться с нагрузками в школе, сохранять правильную осанку на уроках, проявлять усидчивость, умение слушать учителя не отвлекаясь.

Задачи:

• Формировать у детей представление о железнодорожном транспорте, познакомить с профессиями людей, работающих на железнодорожном транспорте.
• Показать роль железной дороги в жизни человека; уточнить и расширить знания детей о грузовых и пассажирских составах.
• Воспитывать уважение к профессиям людей, обслуживающих подвижной состав.
• Развитие фантазии и воображения детей, развитие умения передавать форму объекта средствами конструктора; закрепление навыков скрепления,

Знакомить детей с цифрами можно начинать с самого раннего возраста. Ребенку можно их показывать, проговаривать, рассказывать стишки. А в 3 года уже можно начинать учить счет. Это условный возраст, один малыш будет способен уже в 3 года считать до 10, тогда как другому потребуется немного больше времени, и он освоит счет в 5 лет.