Они живут везде : На суше и в воде. Царапаются, лают, Жужжат, рычат летают. Одни заводят трели. Весенние капели. Другие дружно плавают. В водной карусели. И даже есть разумные, серьёзные и умные. Смешные, беззаботные. Зовут их всех - животные!

В настоящее время немало людей, уверены в том что домашние животные положительно влияют на организм человека в целом, его психику и здоровье. Более того питомцы способны сделать своего хозяина  счастливее- это доказанный учёными факт.
Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребёнка. Мир  животных чрезвычайно привлекателен, а животные в доме - важный фактор воспитания. Ребёнок осознает, что животные - это не игрушка, и за ним нужно ежедневно ухаживать, кормить, выгуливать и даже отмечать день рождения!!!????
Почти у каждого ребенка в 4 группе есть домашний любимец. Дети с любовью и теплом рассказывают о них друзьям и воспитателям.

Алар һәр җирдә яшиләр: корыда һәм суда. Алар тырнап, ыңгырашып, ыңгырашып, ыңгырашып очалар. Кайберәүләр трелларны кабыза. Язгы тамчылар. Башкалар тату йөзәләр. Су каруселендә. Хәтта акыллы, җитди һәм акыллы да бар. Көлкеле, кайгысыз. Аларның исемнәре-хайваннар!

Хәзерге вакытта күп кешеләр йорт хайваннары кеше организмына, аның психикасына һәм сәламәтлегенә уңай йогынты ясый дип ышана. Өстәвенә, йорт хайваннары үз хуҗаларын бәхетлерәк итә ала - бу галимнәр тарафыннан исбатланган факт.
Хайваннарга сакчыл һәм кайгыртучан мөнәсәбәт тәрбияләү мәктәпкәчә чорда бала тормышында зур әһәмияткә ия. Хайваннар дөньясы бик кызыклы, ә йорт хайваннары тәрбиянең мөһим факторы булып тора. Бала хайваннарның уенчык түгеллеген аңлый, һәм аны көн саен карарга, ашатырга, йөрергә һәм хәтта туган көнен бәйрәм итәргә кирәк!!!????
4 төркемдәге һәр баланың диярлек яраткан баласы бар. Балалар алар турында дусларына һәм тәрбиячеләренә ярату һәм җылылык белән сөйлиләр.

Актуальность и значимость экологического воспитания детей дошкольного возраста в наше время становится жизненно необходимой, одной из главных задач педагогов и родителей. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не может существовать без природы и всех ее растений и обитателей. В нашем детском саду, с целью формирования у детей богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развития внутренней потребности любви к природе, прошла  экологическая квест игра «В мире природы».Выполняя задания, дети показали свои знания, получили массу позитивных эмоций, узнавали новое, а так же высказывали свое желание помогать природе. Теперь у нас в детском саду есть настоящие знатоки и защитники природы.

Мәктәпкәчә яшьтәге балаларны экологик тәрбияләүнең актуальлеге һәм әһәмияте безнең көннәрдә бик кирәкле, педагогларның һәм ата-аналарның төп бурычларының берсе булып тора. Балалар табигать белән аралашуга мохтаҗ. Алар табигатьне яратырга, күзәтергә, кызганырга, безнең Җирнең Табигатьсез һәм аның барлык үсемлекләреннән һәм яшәүчеләреннән башка яши алмавын аңларга өйрәнәләр. Безнең балалар бакчасында, балаларда бай эчке дөнья һәм табигатькә, аның хайваннар һәм үсемлекләр дөньясына кыйммәт мөнәсәбәтләре системасын формалаштыру, табигатькә мәхәббәтнең эчке ихтыяҗын үстерү максатыннан, «Табигать дөньясында»экологик квест уены узды.Биремнәрне үтәгәндә, балалар үз белемнәрен күрсәттеләр, бик күп уңай эмоцияләр алдылар, яңасын белделәр, шулай ук Табигатькә ярдәм итәргә теләкләрен белдерделәр. Хәзер безнең балалар бакчасында чын белгечләр һәм табигатьне саклаучылар бар.

Сказка играет в жизни детей огромную роль. Это удивительный мир Волшебства. Погружаясь в этот мир, ребенок соприкасается с частичкой себя непознанного. Сказки учат детей различать между хорошим и плохим, развивают чувство этики и морали, учат эмоциональной грамотности, позволяют им лучше понимать свои чувства и чувства других людей. Сказки являются не только увлекательными историями, но также важным инструментом для развития и воспитания детей.Дети 4 группы очень любят читать сказки и обыгрывать их, придумывают свои сказки .

Әкият балалар тормышында зур роль уйный. Бу искиткеч тылсым дөньясы. Бу дөньяга чумып, бала билгесезлекнең бер өлеше белән аралаша. Әкиятләр балаларны яхшы һәм начар арасында аерма ясарга өйрәтә, этика һәм әхлак хисләрен үстерә, эмоциональ грамоталылыкны өйрәтә, аларга үз хисләрен һәм башка кешеләрнең хисләрен яхшырак аңларга мөмкинлек бирә. Әкиятләр кызыклы хикәяләр генә түгел, ә балаларны үстерү һәм тәрбияләү өчен дә мөһим корал булып тора.4 төркемдәге балалар әкият укырга һәм аларны уйнарга бик яраталар, үз әкиятләрен уйлап табалар .

В 3 группе прошёл День Птиц,целью которого было: уточнить, расширить и систематизировать представление детей о характерных признаках, особенностях птиц. Познакомить с интересными фактами из жизни птиц. Закрепить знания детей стихов, пословиц, поговорок, загадок о птицах. Побуждать у детей ласковое, заботливое отношение к птицам.

Были проведены беседы на тему: «Птицы, кто они такие?»
Отгадывание загадок о птицах
Знакомство с пословицами и поговорками о птицах
Наблюдение за птицами
Д/и: «Угадай, что за птица?», «Четвертый лишний»
Чтение эскимосской сказки: «Как ворон и сова друг друга покрасили», «Где обедал воробей» С. Маршак, покормите птиц А. Яшин, «Синица» Е. Ильин, 
П/и: «Птички в гнездышках», «Птички и птенчики», «Вороны и гнезда»

3 нче төркемдә Кошлар көне узды, аның максаты: кошларның характерлы билгеләре, кошларның үзенчәлекләре турында күзаллауларын төгәлләү, киңәйтү һәм системалаштыру. Кошлар тормышыннан кызыклы фактлар белән таныштыру. Балаларның шигырьләр, мәкальләр, әйтемнәр, кошлар турында серләр турында белемнәрен ныгыту. Балаларда кошларга карата назлы, кайгыртучан мөнәсәбәт уяту.

"Кошлар, алар кем?" дигән темага әңгәмәләр үткәрелде.»
 

Дети и движение,  эти два понятия связаны воедино навсегда.  Поэтому занятие по физической культуре в нашей группе ждут всегда с радостью. Когда тепло и солнечно, то занятия ещё бол

ее интересны и увлекательны.  Большой азарт и выплеск эмоций дают командные соревнования.

Балалар һәм хәрәкәт, бу ике төшенчә мәңгегә бәйләнгән. Шуңа күрә безнең төркемдә физик культура дәресен һәрвакыт шатлык белән көтәләр. Җылы һәм кояшлы булганда, дәресләр тагын да кызыклырак һәм мавыктыргычрак. Команда ярышлары зур дәрт һәм хисләр уята.

Поздравляем вас с одним из главных мусульманских праздников — Курбан-байрам! От всего сердца желаем, чтобы Аллах услышал все ваши молитвы и благословил вас, ваших родных и друзей. Пусть все ваши добрые помыслы и поступки будут по справедливости вознаграждены счастьем, благополучием, крепким здоровьем и долголетием.

Сезне мөселманнарның төп бәйрәмнәренең берсе — Корбан бәйрәме белән котлыйбыз! Чын күңелдән Аллаһы сезнең барлык догаларыгызны ишетсен. Сезне, туганнарыгызны һәм дусларыгызны фатихаласын дип телибез. Сезнең барлык яхшы ниятләрегез һәм гамәлләрегез гаделлек белән бәхет, иминлек, нык сәламәтлек һәм озын гомер белән бүләкләнсен.

Очередной тематический день посвящён божьей коровке, которая у многих народов считается талисманом удачи.
Про них слагают песни и стихи. Детские потешки, похожие на нашу "Божья коровка, полетит на небо, принеси мне хлеба, чёрного и белого - только не горелого". В случае опасности она выделяет капельки жидкости, отпугивая птиц или других любителей насекомых.

Чираттагы тематик көн камкага багышлана, ул күп халыкларда уңыш талисманы булып санала.
Алар турында җырлар һәм шигырьләр язалар.  Камка күккә оч, миңа кара һәм ак икмәк китер дип балалар аларны күккә очыралар. Куркыныч янаганда, ул сыеклык тамчыларын чыгара, кошларны яки башка бөҗәк сөючеләрне куркыта.

В 3 группе было проведено занятие по рисованию на тему:"Я рисую лето"
Цель: Создание условий для развития умений у детей доступными средствами отражать полученные впечатления; закрепления приемов рисования кистью, умения правильно держать кисть, промывать её в воде; вызывания у детей интереса к природе, умения видеть её красоту.

3 төркемдә"мин җәй рәсемен ясыйм"темасына рәсем дәресе үткәрелде
Максат: балаларда алган тәэсирләрне мөмкин булган чаралар белән чагылдыру күнекмәләрен үстерү өчен шартлар тудыру; щетка белән рәсем ясау алымнарын ныгыту, щетканы дөрес тоту, аны суда юып төшерү; балаларда табигатькә кызыксыну уяту, аның матурлыгын күрү күнекмәләре булдыру.

В природе постоянно происходят привычные для взрослых изменения: лето сменяет весну, жара приходит на смену холодов. Для маленьких детей все это не так очевидно. В их понимании все это таинственно и непонятно. Но ведь без изучения явлений природы невозможно изучать окружающий мир, а именно это постоянно и делает ребенок. И мы сегодня с детьми познакомились с одним из явлений природы и нарисовали дождливую погоду.

Табигатьтә даими рәвештә өлкәннәр өчен гадәти үзгәрешләр була: җәй язны алыштыра, эсселек салкыннарны алыштыра. Кечкенә балалар өчен болар барысы да ачык түгел. Аларның аңлавында бу барысы да серле һәм аңлашылмый. Ләкин табигать күренешләрен өйрәнмичә, әйләнә-тирә дөньяны өйрәнү мөмкин түгел, нәкъ менә моны бала даими рәвештә эшли. Бүген без балалар белән табигать күренешләренең берсе белән таныштык һәм яңгырлы һава торышын ясадык.

ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ДЕТСКОГО ФУТБОЛА- 19 ИЮНЯ ⚽ Футбол был, есть и остаётся самой популярной игрой в мире!! Помимо навыков физической выносливости футбол учит детей командному духу, слаженности, дружбе, развивает настойчивость и целеустремлённость, ловкость, концентрацию внимания.

Бөтендөнья балалар футболы көне-19 июнь. Футбол дөньяда иң популяр уен иде, бар һәм булып кала!! Физик чыдамлык күнекмәләреннән тыш, футбол балаларны команда рухына, татулыкка, дуслыкка өйрәтә, үзсүзлелек һәм максатчанлык, җитезлек, игътибарны туплауны үстерә.