«Труд детей в огороде»
Дети группы 2 «Ромашки» с большим удовольствием помогают родителям в огороде.
Разнообразный труд в природе доставляет детям много радости и соответствует их всестороннему развитию. В процессе труда воспитываются любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней. У детей развивается интерес к трудовой деятельности, сознательное, ответственное отношение к ней. Выполняя те или иные трудовые действия, дети сталкиваются с различными свойствами почвы, растений и познают эти свойства.

"Бакчада балалар хезмәте"
2 нче «Ромашкалар» төркеме балалары бакчада әти-әниләренә зур рәхәтлек белән ярдәм итәләр.
Табигатьтә төрле хезмәт балаларга күп шатлык китерә һәм аларның һәрьяклап үсешенә туры килә. Эш барышында табигатькә мәхәббәт, аңа сакчыл һәм кайгыртучан мөнәсәбәт тәрбияләнә. Балаларда хезмәт эшчәнлегенә кызыксыну, аңа аңлы, җаваплы мөнәсәбәт үсә. Теге яки бу эшне башкарганда, балалар туфракның, үсемлекләрнең төрле үзлекләренә юлыгалар һәм бу үзлекләрне белэн танышалар. 

Летом особенно важно соблюдать правила гигиены.
Ведь все болезни у ребят, 
От микробов, говорят.
Чтоб всегда здоровым быть 
Надо с мылом и водой дружить.
Каждый день, и дома и в детском саду, приходя с прогулки и после туалета, после игр и перед едой мы говорим детям одно и то же - «Не забудьте помыть руки!»
Дети вторых младших групп знают, что микробы живут везде - в воздухе, в воде, на руках, продуктах, игрушках и других предметах. 
 
А что нам поможет избавиться от этих микробов? Конечно, все микробы боятся мыла с водой. Вода и мыло - настоящие друзья. Они помогают уничтожить микробы. Благодаря данному опыту дети убедились ещё раз,что руки надо обязательно тщательно мыть с мылом.

Җәй көне гигиена кагыйдәләрен үтәү аеруча мөһим.
Барлык авырулар да , 
Микроблардан, диләр.
Һәрвакыт сәламәт булу өчен 
Сабын һәм су белән дуслашырга кирәк.
Һәр көн, өйдә дә, балалар бакчасында да, йөргәннән соң да, бәдрәфтән соң да, уеннардан соң да, ашар алдыннан да без балаларга бер үк нәрсә әйтәбез: "кулларыгызны юарга онытмагыз!»
Икенче төркемдәге балалар микробларның һәр җирдә - һавада, суда, кулларда, ризыкларда, уенчыкларда һәм башка әйберләрдә яшәвен беләләр. 
 
Ә бу микроблардан арынырга безгә нәрсә ярдәм итәчәк? Әлбәттә, барлык микроблар сабын һәм судан курка. Су һәм сабын чын дуслар. Алар микробларны юк итәргә булышалар. Бу тәҗрибә ярдәмендә балалар тагын бер тапкыр кулларны сабын белән җентекләп юарга кирәклегенә инандылар.

Сегодня день великой страны, День России. И в этот светлый день хочется нам всем пожелать гордиться тем, что мы россияне. Пусть каждый человек чувствует себя свободным, с

частливым, нужным и уважаемым. Пусть никакие войны, стихийные бедствия, экономические кризисы не касаются нас. Желаю всем процветания, благополучия, достатка. С праздником всех нас!

Бүген бөек ил көне, Россия көне. Һәм бу якты көнне без барыбыз да Россиялеләр булуыбыз белән горурланабыз. Һәр кеше үзен ирекле, бәхетле, кирәкле һәм хөрмәтле хис итсен. Сугышлар, табигать афәтләре, икътисади кризислар безгә кагылмасын. Барыгызга да муллык, иминлек телибез. Барыбызны да бәйрәме белән!

Какой же он несчастный -

к науке непричастный!

И сам не понимает:

сколь многое теряет!

Ребята группы 13, превратились в учёных, в своей "лаборатории" сами создали раствор для мыльных пузырей. В любом возрасте дети получают радость и восторг от занятий с пеной и надуванием мыльных пузырей.

Нинди бәхетсез ул -

фәнгә катнашы юк!

Һәм үзе дә аңламый:

күпме югалтканын!

13 нче төркем балаларв галимнәргә әверелде, үзләренең" лабораториясендә " сабын пузырьләре өчен эремә булдырдылар. Һәр яшьтә балалар күбек һәм сабын пузырьләре өрү белән шөгыльләнүдән шатлык һәм соклану алалар.

Кто-то мечтает стать космонавтом, кто-то певцом, кто-то ветеринаром, кто-то художником или инженером. А Александр Сергеевич Пушкин всегда хотел быть поэтом и писать стихи, трогающие душу и сердце. Его мечты сбылись!  Он стал великим русским поэтом, стихи которого знают наизусть не только в России, но и во всем мире. 6 июня исполнилось 224 года со дня рождения величайшего русского поэта  Александра Сергеевича. Дети 4 группы познакомились с биографией и с произведениями А. С. Пушкина .  Читали произведение "Сказка о рыбаке и рыбке ", рисовали по прочитанному  произведению .

Кемдер космонавт, кемдер җырчы, кемдер ветеринария, кемдер рәссам яки инженер булырга хыяллана. Ә Александр Сергее отвич Пушкин һәрвакыт шагыйрь булырга һәм җанны һәм йөрәкне тетрәндерүче шигырьләр язарга теләгән. Аның хыяллары чынга ашты! Ул бөек рус шагыйре була, аның шигырьләрен Россиядә генә түгел, бөтен дөньяда яттан беләләр. 6 июньдә бөек рус шагыйре Александр Сергеевичның тууына 224 ел тулды. 4 төркем балалары а .с. Пушкинның биографиясе һәм әсәрләре белән танышалар. "Балыкчы һәм балыкчы турында әкият" әсәрен укыганнар, укыган әсәрләре буенча рәсем ясаганнар .

«Сказка – ложь, да в ней намёк – добрым молодцам урок».

В наше время книги отошли на второй план, их заменили, компьютеры, планшеты, телефоны, гаджеты. Родители часто предпочитают дать ребёнку  планшет. «Как хорошо – тишина, никто не мешает заниматься своими делами». А потом встаёт неожиданный вопрос: ребёнок не умеет общаться, правильно писать. Почему это происходит? Может — быть родителям нужно вспомнить своё детство и научить ребёнка полюбить книгу. Во второй младшей группе 14 родители очень любят читать с детьми  сказки !

"Әкият-ялган, ә анда»яхшы егетләргә сабак" дигән искәрмә бар.

Безнең көннәрдә китаплар икенче планга күчте, аларны компьютерлар, планшетлар, телефоннар, гаджетлар алмаштырды. Ата-аналар еш кына балага планшет бирергә яраталар. "Ничек яхшы тынлык, беркем дә үз эшләренә комачауламый». Аннары көтелмәгән сорау туа: Бала аралаша белми, дөрес яза белми. Ни өчен бу була? Бәлки, ата-аналарга балачакларын искә төшерергә һәм баланы китапны яратырга өйрәтергә кирәк. Икенче төркемдә 14 ата аналар балалар белән әкият укырга яраталар !

Огород в детском саду является одним из условий, которое необходимо для осуществления экологического воспитания детей в детском саду.

Для чего же нужен огород в детском саду?

Огород в детском саду нужен для того, чтобы знакомить дошкольников с природой и её сезонными изменениями.

Кроме этого, огород в детском саду и посильный труд детей на его территории оказывают влияние на формирование элементарных экологических представлений у дошкольников.

Огород в детском саду – это ещё и возможность видеть результаты своей работы. Совместный труд на огороде даёт возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. И, конечно, огород в детском саду, труд на свежем воздухе способствуют сохранению и укреплению здоровья ребят.

Балалар бакчасындагы бакча балалар бакчасында балаларга экологик тәрбия бирү өчен кирәкле шартларның берсе булып тора.

Балалар бакчасында ни өчен бакча кирәк?

Балалар бакчасындагы бакча мәктәпкәчә яшьтәге балаларны табигать һәм аның сезонлы үзгәрешләре белән таныштыру өчен кирәк.

Моннан тыш, балалар бакчасындагы бакча һәм аның территориясендә балаларның мөмкин булган хезмәте Мәктәпкәчә яшьтәге балаларда элементар экологик күзаллаулар формалашуга йогынты ясый.

Балалар бакчасындагы бакча-ул үз эшенең нәтиҗәләрен күрү мөмкинлеге дә. Бакчада бергә эшләү җаваплылыкка өйрәнергә мөмкинлек бирә, хезмәт күнекмәләрен формалаштыруга һәм балалар коллективын берләштерүгә ярдәм итә. Һәм, әлбәттә, балалар бакчасындагы бакча, саф һавада эшләү балаларның сәламәтлеген саклауга һәм ныгытуга ярдәм итә.

Роспись гипсовых фигур.

Гипстан ясалган фигураларны буяу.

Роспись гипсовых фигурок – очень полезное занятие для детей, потому что с помощью такого увлекательного и интересного развлечения дети учатся быть более аккуратными и точными. Разрисовывая фигурку, ребенок не только учится и представляет образы, но и воссоздает их сам.

Дети второй младшей группы №8 очень любят рисовать и разукрашивать. 

При раскрашивании фигурок ребенок проявляет свою индивидуальность, фантазию, поскольку его творение – единственное в своем роде. Роспись гипсовых фигур подарило детям яркие эмоции и возможность почувствовать себя юными художниками.

Гипстан ясалган фигураларны буяу - балалар өчен бик файдалы эш, чөнки мондый мавыктыргыч һәм кызыклы күңел ачу ярдәмендә балалар төгәлрәк булырга өйрәнәләр. Фигураны буяп, бала рәсемнәрне өйрәнә һәм күз алдына китереп кенә калмый, аларны үзе яңадан ясый. 

8-нче икенче төркем балалары рәсем ясарга яраталар.

Фигураларны буяганда, бала үзенең индивидуальлеген, хыялын күрсәтә, чөнки аның иҗаты бердәнбер. Гипстан ясалган фигураларны буяу балаларга бик ошады һәм яшь рәссам кебек тоелырга мөмкинлек бирде.

Завершились выпускные праздники в нашем саду! ❤️ Мы а гордостью выпускаем детей и верим, что впереди вас ожидает интересная, увлекательная жизнь, но уже за пределами стен нашего сада Килэчэк»! В добрый путь, выпускники 2023????МЫ ВАС ЛЮБИМ!!! 

Безнең бакчада чыгарылыш бәйрәмнәре тәмамланды! Ә без горурлык белән балаларыбызны чыгарабыз һәм алда сезне кызыклы, мавыктыргыч тормыш көтә дип ышанабыз, әмма инде безнең «Килэчэк»бакчасы диварларыннан читтә! Хәерле юл, чыгарылыш сыйныф укучылары 2023 МЫ без сезне яратабыз!!! 

В 3-ей группе завершается неделя посвященная домашним животным,задачей которой была закрепить и расширить знания о домашних животных и их детенышах. Продолжать развивать мышление, в частности операции сравнения и обобщения. Формировать реалистическое представление о домашних животных, гуманное отношение к ним. В доступной форме, на конкретных примерах, показать значение животных в жизни людей. Активизировать речь детей. 
В завершении недели ребята вместе со своими родителями приобрели корм и направили его в приют для бездомных животных.

3 нче төркемдә йорт хайваннарына багышланган атна тәмамлана, аның бурычы йорт хайваннары һәм аларның балалары турында белемнәрне ныгыту һәм киңәйтү иде. Фикерләүне үстерүне дәвам итү, аерым алганда чагыштыру һәм гомумиләштерү операцияләре. Йорт хайваннары турында реалистик күзаллау, аларга карата кешелекле мөнәсәбәт формалаштыру. Аңлаешлы формада, конкрет мисалларда, хайваннарның кеше тормышындагы әһәмиятен күрсәтү. Балаларның сөйләмен активлаштыру. 
Атна ахырында балалар әти-әниләре белән бергә азык сатып алдылар һәм аны йортсыз хайваннар өчен приютка җибәрделәр.