Кулына  китап  тоткан   бала – ул  бәхетле  бала. Китап битләреннән  аның  җанына нур иңә, дөньясына  яктылык сирпелә,  күңеленә  җылылык  йөгерә.  Шуңа күрә  дә  безнең  әби – бабаларыбыз  борынгыдан  ук  китапны  изге әйбер дип  санаганнар, аны  кадерләп, икмәк  белән янәшә саклаганнар.                   

Бүгенге балаларның  сөенерлеге  бар, алар  китаплы  халык.  Кешенең  гаҗәеп  могҗизасы  саналган  китап – бүген  дә  безнең  белән, балалар  белән. 

Безнең I нче кечкенәләр төркеме балалары китап карарга бик яраталар. Балаларның китапны яратуы үзләрен кызыксындырган сорауларга җавап табарга, үзләре яшәгән дөнья турында күбрәк белергә өйрәтә. Ә баланы китап белән дуслаштыру кече яшьтән үк башлана. Китап баланың рухи дөньясын баета, аның белемен арттыра, зиһенен үстерә.

Бөек мәгърифәтче галимебез Р.Фәхретдиннең алтынга тиң, мәгьнәле сүзләре: “ Бала чакта алган тәрбияне- соңыннан бөтен дөнья халкы да үзгәртә алмас” безгә бала тәрбияләү өлкәсендә махсус  девиз әйләнде.Әйе без. Без гөнаһсыз нәниләрдән төрле яклап камил шәһес тәрбияләргә бурычлы.Балаларыбыз уенга, тирән белемгә, яхшы тәрбиягә, туган иле, теле булуга, күңелле, бәхетле, тыныч тормышка, халкыбызның матур гореф- гадәтләренә, ватанына тугрылыклы булуга хокуклы.Нәниләребез кечкенәдән үк мәдәниятле, тәрбияле булып, үз хокукларын  белеп , үз-үзенә, якыннарына, гаиләсенә хөрмәтле булып үсәргә тиеш.Атналык “ Хокукый мозаика “ темасына нигезләнеп без зурлар төркемендә кызыклы уеннар, күңелле тәрбияви чаралар үткәрдек.

Балаларның хокуклары турындагы белемнәрен киңәйтү, аларда әхлакый сыйфатлар, әти-әнигә хөрмәт тәрбияләү, балаларның гаиләдәге хокуклары турындагы белемнәрен ныгыту, аларның ялга, уенга хокуклы булуларын аңлату, дуслык, әхлаклылык хисләре тәрбияләү максатыннан  балалар белән  “Минем хокукларым” дигән уен-викторина үткәрелде. Балалар сорауларга , табышмакларга җаваплар эзләделәр, уен уйнадылар, шигырьләр сөйләделәр, таныш әкиятләрдәге геройларның нинди хокуклары бозылганын дөрес итеп әйтә белделәр. Уен-викторина “Ягымлы сүзләр түгәрәге” уены һәм презентация карау белән тәмамланды.

Без кичә, ягъни 12 ноябрь көнне, мәктәпкә хәзерлек төркеме балалары белән Сабаның №1 номерлы гимназиясендә экскурсиядә булдык.Безнең максат балаларны мәктәп тормышы,андагы яшәеш белән таныштыру,мәктәпкә мәхәббәт,укытучыларга хөрмәт хисләре тәрбияләү иде. “День самоуправления” көне булганлыктан укучы балалар безне мәктәпнең китапханә,спортзал,класслары белән таныштырдылар.Балалардан интервьюлар алдылар, гимназиягә беренче сыйныфка килүләрен көтеп калдылар. Балалар бик җылы хисләр белән балалар бакчасына кайттылар.

Образовательная деятельность «Музыка» в средней группе

 Творческое задание «Играем в цирк»

 Цель: Развивать интерес к танцевальному творчеству.

          Побуждать к придумыванию движений.

          Поддерживать стремление к самовыражению.

Кыш үзенең  салкынлыгы,аклыгы-сафлыгы белән балаларны үзенә тартып тора.    Уртанчылыр төркемендә балалар табигатьтә саф һавада булырга яраталар.

Саф һавада булып балалар сәламәтлекнең кирәклеген төшенәләр,кояш-һаваның  әһәмиятен аңлыйлар,чыныгу  чараларын үзләштерәләр.

  По воспитательно-образовательной работе дети старшей группы  по теме: «Дом, в котором я живу» продолжают знакомиться с членами семьи, с предметами мебели, глаголами, обозначающими действия людей. На занятиях дети учатся рассказывать о своей семье, комнате, описывают семейные фотографии, составляют описательный рассказ по картине, играют в словесные, пальчиковые и хороводные игры, проводятся релаксации.

  ФГОС дошкольного образования и УМК по русскому языку предусматривают использование при работе с детьми мультимедийной техники. С помощью этого оборудования мы показываем детям развивающие игры, мультфильмы, видеофрагменты, анимации. Также слушаем, сказки, песни, звуки, русские народные мелодии.

  На этом занятии дети знакомились с семьёй Насти. Отвечая на вопросы воспитателя, дети учились составлять маленький рассказ по картине. В конце занятия дети занялись выполнением задания в рабочих тетрадях.

Безнең "Әллүки" балалар бакчасы хезмәткәрләре һәрдаим районда үткән спорт ярышларында катнашалар. Шушы көннәрдә өстәл теннисы буенча ярышлар булып үтте. Анда Расим Вагыйзов, Ландыш Канафиева, Гүзәл Хәлиуллина үз көчләрен сынадылар. Аларга алдагы уеннарда да уңышлар теләп калабыз!

Балаларга үз хокуклары турында белем бирүне кече яшьтән үк башлау бик мөһим дип саныйбыз. Мәсәлән, без, беренче кечкенәләр төркеме тәрбиячеләре ,Хәйретдинова Гөлнур Мәхмүт кызы һәм Сәйфетдинова Гөлшат Зөфәр кызы, балаларга үз хокуклары турында беренче күзаллау формалаштыру максатыннан даими рәвештә кызыклы ял минутлары, мавыктыргыч уеннар үткәреп торабыз. Балалар бу уеннар аша һәрвакытта да дус булырга, бер-берләренә юл куярга кирәклеген, һәркайсының да бер үк дәрәҗәдә уенга, ялга хокуклы булуларын аңлап үсәләр.

На сегодняшний день в Республике Татарстан обучение детей двум государственным языкам с дошкольного возраста является одним из актуальных вопросов, обсуждаемых в сфере дошкольного образования. В работе по обучению татароязычных детей русскому языку оказывает большую помощь применение УМК. Использование УМК позволяет повысить качество обучения, способствует лучшему усвоению программного материала, даёт возможность усвоить лексику русского языка, закрепить речевой материал в игровой форме, поддерживать интерес к языку. А это занятие, на котором дети знакомятся с животными и их детёнышами, повторяют названия зимующих и перелётных птиц, отгадывают про них загадки. В конце образовательной деятельности дети с большим интересом выполняют задание в рабочих тетрадях.