Сегодня коллектив  педагогов детского сада просмотрел содержательную  образовательную  деятельность  по музыке, которую преподнесла Харитонова Л.С. с детьми старшей группы №1.  В различных структурных моментах данного мероприятия Лилия Султановна развивала музыкальные и творческие способности детей, выполняла динамические упражнения, пальчиковую гимнастику. Дети закрепили материал в движении, определяя характер музыки; на слух определяли музыкальные инструменты. На протяжении всей образовательной деятельности герои сказки вместе с детьми выполняли задания.   Дети  с удовольствием выполняли упражнение «Весёлые путешественники» с применением ритмопластики, где у детей развивались координация движения  рук и ног, быстрота реакции и умение согласовывать движения с музыкой и текстом игры. Особенно их привлёк игровой массаж «Дружок», которую дети выполняли в паре, да под весёлую музыку.  При помощи таких упражнений  педагогу  удалось  на этом мероприятии  решить не только задачи музыкального развития детей, но и привлечь их внимание  на  формирование   здорового образа жизни, сохранение и укрепление своего здоровья.

Для студентов  педагогического колледжа, проходящих педагогическую практику в нашем детском саду, воспитатель старшей группы №1 Закирова Р.М. показала образовательную деятельность по познавательному развитию «В мире металла».  Их вниманию были преподнесены разнообразные методы и приёмы  поисково-исследовательской деятельности, позволяющие дать новые знания детям о свойствах и качествах  металла, о его сравнительных особенностях.  Будущие педагоги  обратили внимание и на разумное размещение  оборудования для работы на ООД, на умение воспитателем привлечь внимание, вызвать интерес и активизировать мыслительную деятельность детей, обоснованное применение  современных ИКТ. Все эти умения  и личностные  качества педагога, надеемся,  пригодятся нашим практикантам в организации  и проведении таких видов деятельности.      

Воспитатель подготовительной группы №2  Гаффарова А.А. преподнесла методику проведения ООД по разделу художественное творчество – рисование. Опытный педагог показал студентам структуру ведения данной образовательной деятельности, все тонкости методики проведения изобразительной деятельности с будущими школьниками .  

Воспитатель старшей группы №2 Файзуллина Г.Ф. поделилась опытом работы по нравственно – этическому направлению на тему «Беседа о дружбе и доброте», взяв актуальную тему для своих воспитанников и раскрыв её в данной образовательной деятельности. Просмотрев мероприятие мы - её коллеги , получили заряд  положительных эмоций от выбранной темы  и содержания ООД , от активности воспитанников, от позитива, исходящего от самого педагога.  Методически правильно преподнесённая  воспитателем образовательная деятельность, сама тема и подобранные  методы и  игровые приёмы  решения задач, поставленных перед детьми, помогли всем её воспитанникам быть активными, самостоятельными и доброжелательными.

В увлекательной форме деловой игры прошёл педагогический совет на тему «Создание речевой среды – залог успешного формирования правильной речи детей дошкольного возраста», где решались актуальные вопросы развития речи. Педагоги делились опытом применения дидактических игр  в развитии речевой активности младших дошкольников. Сделали анализ показателей развития речи детей всех возрастных групп за первое полугодие, уровень освоения детьми татарской речи, правильного произношения слов детьми обеих национальностей, уровень речевого развития и звукопроизношения детей  логопатов. Был подведён итог тематической проверки по созданию речевой среды.    

Для более полного освоения программного материала по УМК углубленное изучение игрового фольклора имеет неоценимое значение.  В развитии нравственно- патриотических чувств наряду с воспитанием у детей  национальных  культур своего народа и народов живущих рядом,  большую роль играют  и разучивание народных игр.  К ним относятся и подвижные игры, которые способствуют изучению игрового фольклора. Активные двигательные действия при эмоциональном подъеме способствуют значительному усилению деятельности костно-мышечной, сердечно-сосудистой и дыхательной систем. В системе физкультурно - оздоровительной работы такие игры в нашем детском саду проводятся  систематически. Дети освоили много национальных игр. Вот и сегодня дети  старшей группы  вместе с инструктором  по физической культуре Ириной Валерьевной с удовольствием проигрывали на свежем воздухе в татарскую народную подвижную игру  “Җәнлекне камап ал!”

Применение  нетрадиционных  видов техники  изображения очень важны для саморазвития ребёнка, где снимается напряжение и обогащается арсенал ощущений.   Спонтанное размазывание пластилина на картон, обрывание разноцветной  бумаги на мелкие кусочки  и их распределение   на этой поверхности, а затем раскрашивание красками при помощи пальцев -  всё эти игры- манипуляции помогают  педагогу – психологу   снять  психологическое напряжение, активизировать  чувство меры, тем самым корректировать поведение детей, т.к. чувства ребёнка отражаются на бумаге. Задача взрослого заключается в том, чтобы дать ребёнку полную свободу, действовать на листе картона  так, как ему хочется. В этом  виде деятельности  вырабатывается у ребёнка чувство меры -  он  останавливается,  когда понимает, что экспериментировать больше не стоит.  

Не только в специально организованной деятельности с детьми можно организовать познавательно- исследовательскую работу, но и  в трудовой деятельности, например при выполнении хозяйственно - бытового труда. Сегодня  у  детей старшей группы  № 2 при стирке и глажении кукольного белья формировались представления об испарении воды, развивались способности к преобразованию. Такая деятельность показывает, что сама познавательно - исследовательская работа не изолированный вид, а тесно связана со всеми видами деятельности, а значит, со всеми областями, в данном случае  с областью «Труд». Таким образом,   любознательность и активность детей ещё больше возрастает. Они проявляют сильные эмоции удивления, радость познания, восторг, удовлетворенность от выполненной работы и открытия чего - нового.

  Балалар бакчаларында балаларны  татар теленә өйрәтү, аларның сөйләм телен үстерү өчен  заман таләпләренә җавап бирерлек итеп төзелгән эзлекле, максатчан методик әсбаплар белән тәэмин итү тәлабе куелды. Бакчабызда татар теле бүлмәсе яңа программалар, укыту- методик әсбаплар, методик һәм күрсәтмә материаллар,  аудио-видео дисклар, Г. Тукай, А. Алиш, татар халык әкиятләренә  нигезләнгән һәм татар теленә тәрҗемә ителгән мультфильмнар, яңа заманча уеннар, эш дәфтәрләре,  анимацион күренешләр белән тулыландырылды.  Бу исә, балаларның танып-белү һәм фикерләү сәләтен үстерергә, аларга индивидуаль якын килергә, тел өйрәнүгә кызыксыну арттыруга ярдәм итә.

В обеих  подготовительных группах воспитатели вызвали интерес своих ребят к интеллектуальным играм в шашки и шахматы, которые вырабатывают   абстрактное и логическое мышление, развивают сообразительность, смекалку, память.  Дети с удовольствием не только играют, но и с азартом наблюдают за играми своих сверстников и становятся активными болельщиками, которые с нетерпением ждут очереди своей игры, а иногда просто с неудержной  охотой стараются помочь проигрывающим партию.  А воспитатели в ненавязчивой форме подсказывают интересные ходы в этих играх.  И уже заметно, дети увлёкшиеся этими играми становятся собраннее, привыкают самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца.