Погода радует летним солнышком и долгожданным теплом, мы же веселим детей и делаем все, чтобы с самого утра они чувствовали прилив сил, бодрость, активность и замечательное настроение.

Летняя прогулка – это всегда весело, шумно и радостно!

 Подвижные игры – это основная деятельность дошкольников, способствующая их всестороннему развитию и укреплению здоровья. Во время прогулок дети  средней группы вместе с педагогами каждый день весело играют в подвижные игры. Любимые игры детей это, как «Кошки-мышки», «Гуси-гуси», «Самолетики». Дети с удовольствием играют в старинную русскую игру « У медведя во бору» . Во время подвижных игр у детей совершенствуется координация движений, развивается инициативность и самостоятельность.

Сегодня с детьми старшей группы была проведена викторина по сказкам, на тему: «Эти удивительные сказки». 
Целями этой игры являлись: 
- закрепить и расширить знания детей о сказках; 
- развивать индивидуальные литературные предпочтения, мелкую моторику, мышление; 
- пробудить в детях интерес к театрализованной игре, развивать интонационную выразительность речи, формировать умение строить диалог между сказочными героями, обогащать словарный запас детей. 
Игра прошла очень весело, задорно, дети с большим удовольствием участвовали во всех конкурсах, проявляли такие качества как взаимовыручка, товарищество, дружелюбие. В конце викторины каждая команда получила дипломы.

Тема сегодняшнего дня "День хороших манер". С детьми в течении дня проводилась беседа о хороших поступках; были проиграны этюды "Назови ласково". Особенно детям понравилась игра с мячом "Вежливые слова". День прошел продуктивно!

28 июля в 6 группе  в рамках тематической недели  «В гостях у сказки», прошла игра-викторина  «Эти удивительные сказки».                                                     Трудно представить ребенка, которому не читали сказки Александра Сергеевича Пушкина. В викторине дети попытались ответить на достаточно каверзные вопросы, и доказали, что помнят персонажей и содержание многих сказок.Отвечая на вопросы, дети проявили смекалку, быструю реакцию, мыслили творчески. Дети работали активно и заинтересованно.                                                            

      В конце викторины все ребята,  заслуженно получили свои подарки.

Сказка для ребенка – это не просто вымысел, фантазия, это особая реальность мира чувств. Слушая сказки, дети глубоко сочувствуют персонажам, у них появляется желание помочь и защитить. В дошкольном возрасте восприятие сказки становится специфической деятельностью ребенка (помимо игры и изобразительной деятельности), обладающей невероятно притягательной силой, позволяющей ему свободно мечтать и фантазировать.                                                                                      

Дети старшей группы №3, как и все дети, очень любят сказки. Они не только слушают или смотрят, а сами придумывают и рассказывают свои истории, показывают кукольный театр, ставят инсценировки любимых сказок.

Инсценировка сказок способствует развитию творческой самостоятельности, эстетического вкуса в передаче образа, закрепляет умение исполнять средства выразительности (позы, жесты, мимика, интонации, движения), развивает отчетливое произношение, согласованность диалога персонажей, воспитывает умение действовать в театральном коллективе.

Сегодня с воспитанниками группы №1 была беседа на тему «Путешествие по земному шару». Мы узнали, что глобус –это макет нашей земли, что там много островов, морей, материков, городов, стран. Мы также узнали, что путешествовать можно на поезде, самолете, машине и т. д.

Дети сами рассказали, что летали на самолете в Турцию, Казахстан и ездили на машине в Уфу, в Соль-Илеицк. Ребята были довольны своими впечатлениями, все они любят путешествовать.

Воспитатель младшей группы, демонстрируя детям иллюстрации, рассказала о должной реакции на предметы незнакомого происхождения. Показала пакет и спросила, знают ли дети, что в нем находится. Что опасного может быть в нем? Выслушила рассуждения детей. Также было проигрывание ситуации. Воспитатель попросила показать нескольких детей, как бы они поступили. В совместном рассуждении воспитатель и дети выяснили, что никогда нельзя подходить и открывать незнакомые сумки и пакеты. Там может быть взрывное устройство, отравленные предметы, опасные вещи, яды. Нужно обязательно пригласить взрослого и показать!

Далее воспитатель провела беседу о том, как себя вести правильно на участке детского сада.

Запомнить правила:

- Выходить на участок детского сада и возвращаться с прогулки нужно спокойным шагом.

-не покидать территорию своего участка без разрешения воспитателя.

- Не играть с острыми предметами.

-Не бегать с игрушками и не отбирать их у других.

-Не трогать грибы и ягоды и не есть их.

-Не ломать деревья и кусты.

-Не подходить к незнакомым людям.

Шахматы-настольная логическая игра со специальными фигурами на 64-клеточной доске для двух соперников, сочетающая в себе элементы искусства(в части шахматной композиции), науки и спорта. Название берет начало из персидского языка: шах мат, что значит буквально: «шах умер».Сегодня мы познакомились с занимательной игрой в шахматы. Дети были очень заинтересованы и активны. С удовольствием лепили шахматные фигуры. Также воспитанникам очень понравилась игра «Определи фигуру на ощупь».

Детские раскраски прочно вошли в современные  методы развития ребёнка. Раскраски представляют собой чёрно-белые рисунки, которые необходимо раскрасить. Они играют очень важную роль в развитии ребёнка. Процесс раскрашивания позволяет развить творческие задатки ребёнка, прививает  художественный вкус, даёт ребёнку возможность познакомиться с различными цветами. Также  развивается усидчивость , усердие, вырабатывается навыки использования карандашей и красок. Очень важно и то, что во время раскрашивания развивается моторика рук, пальцев, что, как уже доказано учёными , очень сильно влияет на становление речи ребёнка. Именно поэтому , воспитатели второй младшей группы № 11  в режимных моментах  часто используют раскраски.  Детям очень нравятся раскрашивать . В этом возрасте для них сам процесс раскрашивания даётся не легко, но  ребятки   стараются  соответствовать линиям контура , тщательно , без пропусков , закрасить соответствующие области.