Процесс адаптации, сопровождающийся рядом негативных сдвигов в детском организме, затрагивающий все его уровни, и возможности, приводящий к стрессу. Поэтому, сгладить процесс адаптации малыша, поможет правильно организованная игровая деятельность, направленная на формирование эмоциональных контактов «ребенок-взрослый», «ребенок-ребенок». В нашей группе мы используем подвижные игры, такие как «Солнышко и дождик», «Хитрая лиса» и другие.

Балалар организмында тискәре хәрәкәтләр, аның барлык дәрәҗәләренә дә кагылучы һәм стресска китерә торган мөмкинлекләргә ияләшү процессы. Шуңа күрә сабыйның адаптациясе процессын җайларга, «бала-олы кеше», «бала-бала»дигән эмоциональ элемтәләрне формалаштыруга юнәлдерелгән дөрес оештырылган уен эшчәнлеге ярдәм итәчәк. Безнең төркемдә без «кояш һәм яңгыр», «Хәйләкәр төлке» кебек хәрәкәтчән уеннар кулланабыз.

Дети второй младшей группы № 3 во время прогулки наблюдали за изменениями,  происходящими в природе. Обратить внимание детей на верхушки деревьев (раскачиваются), дует ветер, раскачивает деревья. У деревьев расцвеченная листва. Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы полетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время осенью зовется.  С наступлением осени начали желтеть листочки на деревьях. Дети обратили внимание , что на некоторых деревьях листочки уже пожелтели.

3нче кечкенәләр төркеме балалары сәяхәт вакытында табигатьтә барган үзгәрешләрне күзәттеләр. Балаларның игътибарын агач кисәкләренә юнәлтергә, җил ача, агачлар чайкый. Агачларның яфраклары чәчәк ата. Әгәр агачларда яфраклар желтели, әгәр туфракка далекий кош очты, әгәр дә күк Начар, әгәр яңгыр сулый икән, бу вакытта көз көне чакырыла. Көз җитү белән агачларда яфраклар саргая башлады. Балалар кайбер агачларда яфраклар инде саргайган , дип игътибар иттеләр.

Дети раннего возраста изучают правила дорожного движения на макете ковра, чтобы дальнейшая жизнь прошла без аварий.

Кече яшьтәге балалар юл йөрү кагыйдәләрен келәм макетында өйрәнәләр, алга таба тормыш аварияләрсез узсын өчен

Осень--щедрая пора: собираем отличный урожай! "        Вот и закончилось жаркое, веселое, незабываемое лето. Наступила разноцветная, яркая и щедрая на урожай красавица осень. Все торопятся вовремя собрать с полей-огородов и садов выращенные овощи и фрукты. Не остались в стороне и ребята группы N 1" Котята". Они тоже могут похвалиться хорошим урожаем. Еще в мае подготовили грядку и посадили семена кабачков. Лето нынче выдалось очень жарким--лишь успевай поливать да сорняками воли не давай.

Көз мул вакыт: менә дигән уңыш җыябыз! "Менә эссе, күңелле, онытылмас җәй дә тәмамланды. Матур, якты, мул көз килеп җитте. Барысы да басулардан, бакчалардан үстерелгән яшелчә, җиләк-җимешне вакытында җыеп алырга ашыга. "Котята"1 нче төркем балалары да читтә калмады. Алар да яхшы уңыш белән мактана алалар. Май аенда ук түтәл әзерләп, кабак орлыгы утырттылар. Быел җәй бик эссе булды,су сибеп, чүп үләннәренә су сибеп өлгермә.

В МБДОУ детский сад  25«Родничок» второй год функционирует логопедическая группа, целью работы которой является оказание необходимой помощи детям в возрасте с 5 до 7 лет с тяжелыми нарушениями речи. Основными формами организации работы с детьми являются индивидуальные , подгрупповые и групповые занятия.

«Родничок» балалар бакчасында икенче ел инде логопед төркеме эшли, аның максаты-5 яшьтән 7 яшькә кадәрге авыр сүздә тайпылышлары булган балаларга кирәкле ярдәм күрсәтү. Балалар белән эшне оештыруның төп формалары булып индивидуаль , төркемчә һәм төркемчә дәресләр тора.

Рисование на асфальте-это увлекательное занятие. А ещё познание детьми окружающего мира, развитие творческих способностей, мелкой моторики. Отличный способ позабавиться с пользой.
В хорошую солнечную погоду детей тянет рисовать на асфальте мелками. И лето это самый благоприятный период.
Что такое лето?
Это много света!
Это поле, это лес, это тысяча чудес!
Это в небе облака,это быстрая река,
Это яркие цветы, синь небесной высоты,
Это в мире сто дорог для ребячьих быстрых ног!

И не важно для детей какой рисунок получился. Важен сам процесс рисования, который доставляет детям огромное удовольствие.

Асфальтта рәсем ясау-ул мавыктыргыч дәрес. Балалар белән әйләнә-тирә дөньяны танып белү, иҗади сәләтләрне, вак моториканы үстерү. Менә дигән ысул белән, забавиться файдасы белән.
Кояшлы матур көннәрдә балаларны асфальтта вак-төяк белән ясарга тарта. Җәй дә иң уңайлы чор.
Нәрсә ул җәй?
Бу күп света!
Бу кыр, урман ул - мең могҗиза!
Бу күктә болыт, бу тиз елгасы,
Бу-якты чәчәкләр, күк йөзе,
Бу дөньяда йөз юллар өчен бала быстрых аяклары!

Балалар өчен нинди рәсем килеп чыгуы мөһим түгел. Балаларга зур ләззәт бирә торган рәсем ясау процессы үзе мөһим.

Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в .этот период они много времени проводят на свежем воздухе

Игры с мячом. Несмотря на простоту, игры с мячом очень полезны для детей, так как развивают практически все виды мышц. И не важно, кидает малыш мячик или ловит, он тренирует координацию движений и зрение. Можно придумать самые разнообразные игры для летних мальчиков с мячом, который можно как покидать, так и попинать ногой.

Җәй-гаҗәеп һәм рәхәт вакыт, балаларга рәхәтләнеп йөрергә, йөгерергә һәм сикерергә була. Нәкъ менә шул .бу чорны алар саф һавада күп вакыт үткәрәләр

Туп белән уеннар. Гади булуга карамастан, туп белән уеннар балалар өчен бик файдалы, чөнки мускулларның барлык төрләрен дә диярлек үстерә. Һәм мөһим түгел, дип атый бала туп яки ловит, ул тренирует координацияләү хәрәкәте һәм күрү сәләтен көчәйтә. Җәйге малайлар өчен туплы уеннар уйлап табарга була.

Игра из детства. Как прыгать "в резиночку":

На приеме я зачастую рекомендую мамам и папам (а также дедушкам и бабушкам) вспомнить свое детство и поиграть в детьми с прекрасные, немного забытые дворовые игры 70-90 годов. Почему? В чем преймущество этих забав? Во-первых: они доступны абсолютно всем, не требуют дорогостоящего инвентаря и больших площадок для игры; во вторых: как правило данные игры направлены на тренировку всех групп мышц, улучшение координации движений, тренируют глазомер пространственную ориентацию, правильно формируют стереотип движений за счет многократного повторения однотипных циклов. Кроме того - немаловажное значение имеет то, что эти игры в своем большинстве - групповые, и коллективизм в данном случае играет весьма положительную роль за счет эффекта соревнования. Я планирую с вашей помощью напомнить правила игры всем, кто их забыл и надеюсь, что благодаря этому детей, имеющих ортопедические проблемы, связанные со слабостью мышц, станет меньше.

Балачактан уен. "Резинка" га ничек сикерергә:

Кабул итүдә мин еш кына әниләргә һәм әтиләргә (шулай ук әби-бабайларга) балачакларын искә алырга һәм 70-90 елларда онытылган ишегалды уеннарын балалар белән уйнарга киңәш итәм. Нигә? Бу күңелләрнең өстенлеге нидә? Беренчедән, алар бөтен кешегә дә ачык, кыйммәтле инвентарь һәм уен өчен зур мәйданчыклар таләп итми; икенчедән, әлеге уеннар, кагыйдә буларак, барлык төркем мускулларның тренировкаларына, хәрәкәтләрнең координациясен яхшыртуга юнәлдерелгән, күз үлчәмен пространство юнәлешенә өйрәтәләр, бер циклларны кабатлау хисабына хәрәкәтләрнең стереотипын дөрес формалаштыралар. Моннан тыш, бу уеннарның күпчелекләрендә - төркемчә, һәм бу очракта коллективлыкның ярыш нәтиҗәсе хисабына шактый уңай роль уйнавы мөһим. Мин җыенам, сезнең ярдәм белән искә төшерергә кагыйдәләре уеннар барлык, кем аларны оныткан һәм ышанам ки, шуның аркасында балалар булган ортопедические проблемалар белән бәйле слабостью мускуллары булачак азрак.

« Без  игры нет  и  не может быть  полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через  которое  в  духовный  мир ребенка вливается  живительный поток представлений,  понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности…»

"Уеннан башка акыллы үсеш юк һәм була алмый. Уен-ул бик якты тәрәзә, аның аша баланың рухи дөньясына күзаллау, төшенчәләр агымы кертелә. Уен-ул дәртлелек һәм кызыксынучанлык утын кабызучы очкын ... »

В летний период мы с детьми ежедневно наблюдали и ухаживали за цветами в цветнике. Они нас радовали своей красотой. И вот наступила пора собирать семена на следующий год.

Сегодня с большим интересом дети с воспитателем потрудились на участке, собирая семена цветов, чтобы посеять их в следующем году. В процессе трудовой деятельности дети рассматривали клумбы и строение растений, сравнили семена и цветы (по цвету и величине), вспомнили условия необходимые для роста растений и собрали семена цветов петунии и бархатцев. На следующий год у нас непременно сохранятся новые семена красивых цветов! Которые мы с ребятами непременно посадим!

Сбор семян на природе помогает привить детям трудовые навыки, создает радостное настроение от выполненной работы, воспитывает экологическую культуру, учит бережно относиться к природе. И, конечно же, посильный труд на свежем воздухе способствует сохранению и укреплению здоровья воспитанников.

Җәйге чорда без балалар белән көн саен чәчәк түтәлләрен карадык һәм карадык. Алар безне матурлыклары белән сөендерделәр. Менә киләсе елга орлык җыярга вакыт җитте. Бүген балалар зур кызыксыну белән, киләсе елда чәчү өчен чәчәк орлыкларын җыеп, тәрбияче белән эшләделәр. Хезмәт эшчәнлеге барышында балалар клумбалар һәм үсемлекләр төзелешен карадылар, орлыклар һәм чәчәкләр (төсе һәм зурлыгы буенча) белән чагыштырдылар, үсемлекләр үсеше өчен кирәкле шартларны искә төшерделәр һәм петуния һәм бархатцларның чәчәк орлыкларын җыйдылар. Киләсе елга бездә, һичшиксез, матур чәчәкләрнең яңа орлыклары сакланачак! Без алар белән, һичшиксез, утыртачакбыз! Табигатьтә орлыклар җыю балаларга хезмәт күнекмәләрен сеңдерергә ярдәм итә, башкарылган эштән күңел күтәренкелеге тудыра, экологик культура тәрбияли, табигатькә сакчыл карарга өйрәтә. Һәм, әлбәттә инде, саф һавада көченнән килгәнчә эшләү тәрбияләнүчеләрнең сәламәтлеген саклауга һәм ныгытуга ярдәм итә.