Любовью к родному краю, его природе и  бережное отношение к родному дому, родной земле прививают детям сказки татарских поэтов и писателей. Наши воспитанники отобразили национальное искусство в своих поделках. Шурале, Водяная и многие другие герои татарских произведений разнообразили выставку поделок «Сказки татарских поэтов и писателей».

Социо -игровая технология – это развитие ребёнка в игровом общении со сверстниками.  Педагоги старшей группы пригласили родителей в страну малышек, где взрослые превратились в малышей,  от всей души поиграли в различные игры и  на память изготовили замечательные тарелки , которую назвали «Частичка детства».

Педагогический совет начала Рузалия Зайнутдиновна Арсланова, заведующий  с отчета о выполнении решения предыдущего педагогического совета. Далее с докладом «Геометрический конструктор как средство творческого развития детей дошкольного возраста» выступила Холодкова М.А., воспитатель 2 младшей группы. Она ознакомила коллег с методикой его использования и раскрыла последовательность этапов обучения детей плоскостному моделированию, конечным результатом котоорой является моделирование предметных изображений по собственному замыслу, т.е. творческое развитие детей. Педагоги  рассмотрели этапы обучения детей играм-конструкторам на примере ряда игр: “Танграм”, “Пифагор”, “Волшебный круг”, “Колумбово яйцо” и т.д. Низамова С.Г., вспитатель старшей группы выступила с презентацией из опыта работы «Пути формирования связной речи у дошкольников, с помощью воображения». Педагог объяснила, что для того, чтоб научить детей связному, последовательному рассказыванию необходимо развивать не только речевые навыки детей, но и психические процессы, в частности воображение, выделив три группы факторов, показывающих связь речевого развития ребенка с воображением. Светлана Геннадьевна предложила  несколько игр, способствующих развитию вербального воображения и речи. Ситдикова Р.Ш., воспитатель  по обучению дошкольников татарскому языку выступила с докладом из опыта работы «Использование мультимедийных ресурсов при создании языковой среды в группах». Она сделала акцент на том, что как для специалиста татарского языка облегчают образовательный процесс использование таких форм наглядности как карточки, картинки, иллюстрации, игрушки, аудиоматериалы, но а инновационные технологии (мультимедийные презентации, проектные методики, электронные пособия, различные программные продукты, развивающие коммуникативно-направленные игровые методы и приемы) способствуют повышению познавательной активности детей и воспитанию любви к второму государственному языку. Она пояснила, что использование ИКТ при обучении дошкольников татарскому языку» предполагает: - комплексность и многофункциональность использования интерактивных игр в обучении на занятиях по обучению детей дошкольного возраста татарскому языку; -адаптивность электронного образовательного ресурса, возможность внесения в него изменений и дополнений в зависимости от программы и особенностей конкретного образовательного направления и целей педагогов. В заключение педагогического совета  Ткаченко В.Р., старший воспитатель, провела деловую игру «Виды, методы и приемы при организации конструирования с детьми в детском саду».  Педагоги разделились на 2 команды. Первым заданием было представление команд: название, девиз («Знайки», «Мудрилки»). Следующий тур: на столах каждой команды лежали, сделанные из картона ромашки. К обратной стороне лепестка приклеены вопросы. Каждая команда по очереди отрывала лепесток «ромашки» и отвечала на вопросы. Команда, набравшая большее количество баллов была  награждена грамотой детского сада (50 баллов- «Знайки»). Подводя итоги педагогического совета, педагоги сделали вывод: «Конструирование, отвечая интересам и потребностям детей дошкольного возраста (они сооружают постройки и играют с ними, делают игрушки и используют их в своих играх), одновременно обладает широкими возможностями для умственного, нравственного, эстетического воспитания детей. В процессе целенаправленного обучения у дошкольников наряду с техническими навыками развивается умение анализировать предметы окружающей действительности, формируются обобщённые представления о создаваемых объектах, развиваются самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели и т.п.). Всё это позволяет рассматривать конструирование как эффективное средство подготовки детей к обучению в школе».

В рамках клуба общения  детей и взрослых Паникарова Н.Н, инструктор по физической культуре провела мастер-класс «Кинезиология и  оздоровление взрослых и детей». Наталья Николаевна показала на практике как можно легко и интересно организовать досуг  родителей с детьми.  Воспитанники и родители приняли активное участие в подвижных играх и с большим желанием выполнили ряд кинезиологических упражнениях и практических заданий. Все окунулись в мир детства и получили «мышечную радость движений».

Сегодня в нашем детском саду прошло развлечение «Прощание с ёлкой». Ребята с песнями, хороводами, плясками попрощались с зеленой гостьей из леса. К детям на праздник пришел Дед Мороз и поиграл в различные игры. Развлечение прошло на одном дыхании.

28 декабря 2018 года в нашем саду прошел новогодний утренник для самых маленьких. К детям приходили в гости Снегурочка, Зайка, Мишка. С появлением Деда Мороза начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг елки. Разноцветные, сверкающие гирлянды и ярко украшенная елочка принесли детям ощущение чуда. В конце праздника все дети получили долгожданные подарки от Деда Мороза.  

Сегодня новогодний праздник прошел для детей средней группы и их родителей. Ребята инсценировали сказку «Три елочки». Дошкольники, одетые в карнавальные костюмы с удовольствием водили хороводы, танцевали, читали стихи и пели песни. Дети с нетерпением ждали прихода Деда Мороза, а когда он пришел, играли с ним в игры. В конце утренника дети получили новогодние подарки.

Сегодня  прошел чудесный  волшебный праздник во 2 младшей группе. Дети водили хороводы вокруг елки, пели песни, танцевали, играли, а также рассказывали стихотворения Деду Морозу. К детям на праздник пришел Дед Мороз и  помог зайчику прогнать  лису из ледяной избушки. Все присутствующие  остались очень довольны.

26 декабря 2018 года в старшей группе прошел новогодний утренник. Ребята показали  сказочное представление «Двенадцать месяцев», водили хороводы, пели песни, рассказывали стихотворения Деду Морозу. Дед Мороз подготовил для детей игры, которые не дали скучать никому. Все получили сладкие подарки.  

Поздравляем замечательные семьи старшей группы: Байковых и Халиковых с номинацией "Дружная семья" в муниципальном семейном конкурсе "Дружная семья" в рамках муниципальной базовой площадки по проекту "Семьеведение"!!!