С целью расширения знаний педагогов с учетом современных требований и социальных изменений по формированию основ физического воспитания и здорового образа жизни прошел педагогический совет «Физкультурно-оздоровительная работа ДОУ в контексте ФГОС ДО». Паникарова Н.Н., инструктор по физической культуре, рассказала о формах своей работы по физическому воспитанию и содержание некоторых из них представила  в презентации   «Организации работы по физической культуре и здоровьесбережению с учетом ФГОС ДО». Продолжила педагогический совет  Коршина Ю.Ю., воспитатель  1 младшей группы, с выступлением из опыта работы “Физкультурно-оздоровительные технологии в образовательном процессе ДОУ”, рассказав о формах  двигательной активности, используемых в своей деятельности и поделившись  с присутствующими  комплексами оздоровительных мероприятий с детьми 1 младшей группы.  Затем педагоги представили пособия  по одному из видов здоровьесберегающих технологий. Все работы были индивидуальны, практичны и интересны.  С целью систематизации знаний педагогов об оздоровлении детей дошкольного возраста и пропаганды ЗОЖ среди сотрудников  МБДОУ “Детский сад № 18” Ткаченко В.Р., старший воспитатель, провела Деловую  игру «Физкультурно-оздоровительная работа ДОУ в контексте ФГОС ДО». Далее она рассказала о результатах анкетирования родителей будущих первоклассников, а педагоги подготовительной к школе группы, Овчинникова В.В. и Ахметшина А.З. представили справку  по результатам диагностики  «Готовность детей к школе».  С докладом- презентацией  «Использование методики и технологии обучения детей двум государственным языкам РТ по УМК» выступила Ситдикова Р.Ш., воспитатель по обучению татарскому языку. Она напомнила об УМК, которые педагоги могут использовать в режимных моментах и ОД. Педагог предложила ряд технологий обучения детей двум государственным языкам РТ. В заключении  рассмотрели  проект ООП МБДОУ  “Детский сад № 18” на 2018-2019 учебный год.    Во время  дискусси с педагогическим коллективом,  Ткаченко В.Р., старший воспитатель, раскрыла особенности программы «Мир открытий», а также основные подходы к реализации инклюзивного образования на ее основе .

Вот уже почти год в дошкольном образовательном учреждении функционирует кружок «Светофорик». Программа направлена на художественно-эстетическое, социально – коммуникативное развитие, а так же на формирование у ребенка навыков безопасного поведения,  в нестандартных, а порой опасных ситуациях на дорогах, в транспорте. Педагоги  организовывают различные акции, флешмобы, агитируют родителей обратить внимание на острую проблему детского дорожно – транспортного травматизма среди дошкольников. Так и сегодня, дети второй младшей группы, совместно с педагогом Минахметовой З.Р. на кружке, в рамках недели юного пешехода создали памятку для родителей «Давайте, будем внимательней на дорогах!». Дети с удовольствием показали своим родителям результаты своих трудов, а родители в очередной раз пришли к выводу – насколько важно обучать детей безопасному поведению на дорогах, быть примером для них во всем -  с самого юного возраста.

В рамках тематической недели юного пешехода, в нашем дошкольном учреждении была организована выставка рисунков «Мы за безопасное движение». Осознавая проблему безопасности на дорогах в наше время, дети и родители приняли активное участие в выставке. Кто – то нарисовал безопасный перекресток, другие – «Безопасный пешеходный переход». Все они призывают не только водителей, но и пешеходов соблюдать правила безопасного поведения на дорогах!

Исследования ученых показывают, чем больше органов чувств задействует ребенок при познании, тем достовернее он получает информацию и лучше ее запоминает. Конфуций сказал: "Скажи мне — и я забуду, покажи мне — и я запомню, дай мне сделать — и я пойму", поэтому, педагоги детского сада, в рамках недели юного пешехода провели с детьми практическую организованную деятельность по обучению детей безопасному поведению на дорогах. Так, с педагогом, Овчинниковой В.В. прошла интегрированная организованная образовательная деятельность «Лед – друг и враг» с поисково – исследовательской деятельностью. Накануне, педагог, совместно с детьми, сделали не большой каток, а сегодня по этому катку «ездили» машины, но это им удавалось с трудом: машины постоянно «заносило», никто не мог быстро ехать. По окончании поисково – исследовательской деятельности дети сделали вывод о том, что – гололед, опасное природное явление, во время которого все должны быть предельно внимательны: и  пешеходы, и водители!

На современном этапе актуальность обучения детей безопасному поведению на дорогах, ни у кого не вызывает сомнения. Связано это с тем, что у детей отсутствует та защитная реакция на дорожную обстановку, которая свойственна нам, взрослым. Игровая деятельность, являясь ведущим видом активности у дошкольников, представляет собой наиболее подходящую платформу для получения знаний, практической отработки умений и навыков. В дошкольном учреждении, дети, как известно, познают мир в игровой форме, а педагоги стараются им в этом помочь. В рамках недели юного пешехода, во второй младшей группе педагог Ахмерова М.С. организовала «День игр Светофоркина». В течение дня дети играли в сюжетно – ролевые, настольные, дидактические игры по обучению детей безопасному поведению на дорогах. День прошел весело и задорно.

Дети – самая уязвимая категория участников дорожного движения. Максимально защитить их от возможной беды – обязанность родителей и воспитателей. Поэтому обучение безопасному поведению на улице нужно проводить уже в младшем возрасте. При этом педагог должен знать все особенности воспитания дорожной грамотности у дошкольников. Так, педагоги нашего сада, в рамках недели тематической недели юного пешехода, подготовили и организовали просмотр презентаций для своих юных воспитанников. В первой младшей группе Коршина Ю.Ю. организовала презентацию «Знают все без промедленья – правила дорожного движения». Минахметова З.Р. организовала для детей презентацию «Виды транспорта», а так же опытным путем дети узнали, почему не тонут корабли». Низамова С.Г., в средней группе организовала просмотр презентации «Транспорт специального назначения». С Овчинниковой  В.В. дети подготовительной группы просмотрели презентацию и побеседовали  на тему: «Путешествие в страну правил дорожного движения». Таким образом, координированная, систематическая работа педагогов с детьми по обучению детей правилам безопасного поведения, показывает свою эффективность. Она помогает нашим детям быть уверенными на дороге и способствует снижению травматизма среди детей.

В рамках тематической недели юного пешехода, а так же недели "Безопасные весенние каникулы" в нашем дошкольном учреждении была организованы различные дидактические и сюжетно - ролевые игры в каждой возрастной группе. Познакомить с правилами перевозки детей в личном автомобиле. С целью  - продолжать формировать у детей навыки безопасного поведения на дорогах, и сохранять их здоровье, а так же закрепить с детьми знание правил дорожного движения, и знания о дорожных знаках, знать назначение и сигналы светофора - были организованы такие игры, как: «Путешествие по городу»;;Мы - юные пешеходы» и многие другие

Ситдикова Р.Ш., воспитатель по обучению детей татарскому языку,  рассказала об основных формах обучения татарскому языку в ДОУ: обучение в повседневной жизни и в ОД, где главной целью является формирование правильной устной речи детей. Именно обучение в группе в дошкольном учреждении  является занимательным и эффективным, потому что языковые ситуации отрабатываются в диалогах и играх и таким образом преодолевается языковой барьер. Предложила педагогам использовать ИКТ, которые способствуют индивидуализации обучения и мотивированности речевой деятельности. Римма Шарипзяновна предложила педагогическим работникам ряд практических заданий, используя нетрадиционные методы обучения татарскому языку.

Коршина Ю.Ю. пригласила в гости к воспитанникам 1 младшей группы Курочку с цыплятами.  Ребята познакомились с их  повадками, особенностями внешнего вида, с большим удовольствием поиграли в подвижную игру «Курица и цыплята», накормили и напоили  их – проявили любовь и заботливое отношение к домашним птицам.

Ахметшина А.З. совместно с воспитанники подготовительной к школе группы  совершили увлекательное путешествие в Африку.  Ребята получили элементарные представления об особенностях географического положения Африки, познали разнообразие и красоту животного и растительного мира, а благодаря экспериментальной деятельности сформировали представления о взаимосвязях, взаимодействии и взаимозависимости живых организмов со средой обитания. Игра-путешествие по Африке создало веселое настроение, принесло детям радость, удовольствие и незабываемые новые впечатления.