Бүген Әбрар Кәримуллин  исемендәге район үзәк китапханәсе уңаеннан  уздырылган, II Халыкара әдәби бәйгесенә "Җәлил укулары" конкурсына  нәтиҗә ясалды, актив катнашкан балаларны котлап, бүләкләделәр. Безнең "Шоколад" балалар бакчасында тәрбияләнүче Камолова Сафия Баходур кызы да, диплом белән бүләкләнде. 

Сюжетлы-рольле уеннар бала сөйләмен үстерүдә бик нык ярдәм итә. Башка төр уеннарга караганда сюжетлы-рольле уеннарның өстенлекле яклары шактый. Уен аша төрле ситуацияләрдә бала үзен ничек тотканын, кайсы яктан күрсәткәнен ачык күреп була. Уртанчылар төркемендә "Ашханәдә" уенын уйнадылар. Өстәл әзерләү, кунак каршылау серләренә төшенделәр.

Целью тренинга являлось создание психологического климата, позитивных отношений, между людьми, находящимися в непосредственном контакте друг с другом. Психологический климат – это микроклимат, зона действия которого значительно локальнее морального и социального. В ходе тренинга проводись упражнения «Знакомство», «Комплименты», «О ком вы заботитесь» и презентация, направленные на формирование навыков позитивного, созидательного общения, установлению и развитию контактов между людьми, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятия и понимания другого человека.

На сегодняшнее занятие по обучению русскому языку пришла Бабушка-Загадушка. Она принесла загадки о домашних животных и дидактические игры. Целью этих игр является активное участие всех детей группы, посредством чего выявляется умственная подготовленность детей, умственные и логические качества в необычных условиях и игровых ситуациях. Бабушка с учетом индивидуальных особенностей детей стимулировала активность каждого ребенка, учила дифференцированно подходить к оценке результатов его действий, старалась не разочаровывать излишними замечаниями и критикой, а дать возможность испытать приятное ощущение радости от выполняемых им и другими детьми движений, радоваться успехам другого. Дети справились с заданиями и, поддержав друг друга, выполнили их правильно. Каждый получил удовлетворение от хорошо выполненной работы и положительные эмоции от своих улыбок.

«Здравствуйте, ребята. Я тот – самый Айболит, что всех излечит, исцелит. Но к вам приехал не затем, чтоб ставить градусники всем! Данияры, Эсмиры, Диляры, Адели, Раязы, … Здесь надеюсь, все здоровы!»  – вот с такими словами пожаловал во вторую младшую группу добрый доктор Айболит. Дети встретили его с восторгом. Дружно поприветствовали Айболита и сразу начали задавать вопросы: «Почему? Зачем? А что в сумке?,  Кааак это тааак?», а также с интересом рассматривали инструменты доброго доктора. Доктор Айболит  открыл  все   секреты, как  здоровье  сохранить: "Выполняйте  все советы! И  легко  вам  будет  жить!"

Кешелекнең күптөрле эшчәнлеге кебек үк, сюжетлы- рольле уеннар үзеннән-үзе килеп чыкмый. Уенга баланы, ул уенны уйный белүче кеше өйрәтә. уен вакытында баланың акыл үсешендә генә түгел, ә шәхес буларак формалашуында да алга китеш күренә. Уендагы төрле рольләргә кереп бала реаль тормыштагы кешеләрнең эш-гамәлләрен кабатлый, алар арасындагы мөнәсәбәтләрне, эмоцияләрне һәм кичерешләрне уенга күчерә. Уртанчылар төркемендә "Шифаханәдә" уенын уйнадылар. Табиб роленә кереп иптәшләрен дәваладылар.

Утренняя гимнастика позволяет организованно начать день в детском саду, способствует четкому выполнению режима дня. Ведь она – самый простой и доступный способ поддержать и сохранить своё здоровье. Утренняя гимнастика ценна и тем, что у детей вырабатывается привычка и потребность каждый день по утрам проделывать физические упражнения. Эта полезная привычка сохраняется у человека на всю жизнь. Утренняя зарядка является важнейшей составляющей в развитии двигательной деятельности и в формировании основ здорового образа жизни у детей. В комплекс обычно входят упражнения для мышц шеи, спины, живота, ног и рук. Ежедневное проведение утренней гимнастики в определенное время в гигиенической обстановке, правильно подобранные комплексы физических упражнений, активизируют деятельность всех внутренних органов и систем, повышают физиологические процессы обмена, увеличивают возбудимость коры головного мозга, а также реактивность всей центральной нервной системы.

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со взрослыми и сверстниками, тем активнее осуществляется его психическое развитие. С этой целью систематически развиваем речь детей (связную, монологическую и диалогическую). Воспитатель по обучению русскому языку заботиться о своевременном формировании речи детей, о её чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения, работая с детьми индивидуально и подгруппами. При этом воспитатель использует демонстрационные материалы, предметные картинки, раздаточные материалы, дидактические и словесные игры разной формы. Дети расширяют кругозор, наполняют словарный запас, а также получают творческий импульс к развитию своих способностей.