Хезмәт тәрбиясе-үсеп килүче буынны тәрбияләүнең иң мөһим якларының берсе. Безнең балалар бакчасында хезмәт тәрбиясе балаларны өлкәннәрнең уңайлы хезмәте белән таныштыру, балаларны үзләренә уңайлы хезмәт эшчәнлегенә тарту белән шөгыльләнүдән гыйбарәт. Өлкәннәрнең хезмәте белән танышу барышында тәрбияче балаларда хезмәткә уңай караш, аның нәтиҗәләренә сак караш, өлкәннәргә кулдан килгәнчә ярдәм күрсәтергә омтыла. Бүген балалар  тәрбиячегә нарат ботакларын башка урынга күчерергә бик теләп булыштылар. Бу алар өчен эшкә караганда тиздән уен иде!

Балалар Г. Тукай, М.Җәлил, ш. Галиев, Ф. Яруллин кебек татар шагыйрьләренең шигырьләрен тәрбияче Гөлнур Шат кызы башкаруында тыңлыйлар һәм үзләре яттан сөйлиләр.Милли әкиятләр, татар язучыларының әкиятләре, А. Алиш, Н. Фәттах, А. Бикчәнтәев һ. б. белән танышалар. Алар бала сөйләмен үстерүгә һәм баетуга зур йогынты ясыйлар. Шигъри образларда балага җәмгыять һәм табигать тормышын, кеше хисләре һәм мөнәсәбәтләр дөньясын ача һәм аңлата. Ул эмоцияләрне баета, фантазияне үстерә һәм балаларга әдәби телнең матур үрнәкләрен бирә. Бу үрнәкләр үз йогынтысы буенча төрле - шигырьләрдә музыкальлек, җырлау, туган телнең ритмиклыгын ачыклыйлар.Халык әкиятләре алар алдында телнең төгәллеген һәм ачыклыгын ачыклый, туган телнең юмор, тере һәм образлы әйтемнәр, чагыштырулар белән бай булуын күрсәтә.

МБДОУ Подгорныйның "Радуга" балалар бакчасында тәрбиячеләр һәм музыка җитәкчеләре өчен семинар узды. "Балалар бакчасының төрле яшьтәге төркемнәрендә тәрбия-белем бирү эшен оештыру үзенчәлекләре" темасына семинарда тәрбияче Насыйрова Г. Ш.һәм музыка җитәкчесе Мияссарова Л. Н. булдылар. Коллегалары алдында ул музыкаль-дидактик уенның практик презентациясен күрсәтте.

Бүген өлкән төркем балалары белән "Нинди юл билгесе турында сүз бара?" - викторина уздырылды. Бирелгән сорауга дөрес җавап бирүче алга таба бер адым ясарга тиеш булды, ә дөрес җавап бирмәгән бала, бер урында басып кала, алга бармый. Балаларга бик ошады!

Рәсем ясап, бала үзен физик һәм психик яктан үстерә, чөнки Яхшы моториканың эшләве баш мие эшенә турыдан-туры тәэсир итә. Рәсем ясау өчен тырышлык куярга, хезмәт гамәлләрен башкарырга, билгеле бер күнекмәләрне үзләштерергә кирәк. Сынлы эшчәнлек вакытында тәрбияче Насыйрова Гөлнур Шатовна мәктәпкәчә яшьтәге балаларны авырлыкларны җиңәргә, хезмәт тырышлыкларын күрсәтергә, хезмәт күнекмәләрен үзләштерергә өйрәтә. Башта балаларда карандаш яки кисточка хәрәкәтенә, алар кәгазьдә калдырган эзләргә карата кызыксыну уята; әкренләп иҗатның яңа мотивлары барлыкка килә-нәтиҗә алу теләге, билгеле бер образ тудыру.

Мәктәпкә әзерлек төркемендәге балалар белән эшләүдә тәрбияче Насыйрова Гөлнур Шатовна төгәл дикция булдыруга юнәлдерелгән уеннар куллана. Аның өчен балалардан дәресләрдә генә түгел, ә режимлы мизгелләрдә, йөргәндә дә ачык, аңлаешлы сөйләмгә ирешү мөһим. Тәрбияче үз алдына максат куя: балаларның артикуляцион аппаратын тавышларны әйтүгә әзерләү.

Мәктәпкәчә яшьтә балалар эшчәнлегенең төп төре булып уен тора. Бала уенда күп вакыт үткәрә. Ул аның психикасында зур үзгәрешләр тудыра. Кечкенә мәктәпкәчә яшьтәге балаларны үстерү мобиль дә, үсештә дә булырга мөмкин төрле уеннарсыз уйламый. Балалар уеннары бер-ике: уен да, эш тә. Тәрбияче алдында билгеле бер бурыч тора-ул интеллектуаль уенга старт бирергә һәм баланың мавыгуы турында кайгыртырга тиеш, шул ук вакытта, отставкага чыкмыйча, уенның тулы хокуклы катнашучысы була.

Баланы төрле очракларда аварияләрдән саклап калу өчен, аны куркынычсыз тәртипкә өйрәтергә кирәк. Бу максаттан безнең балалар бакчасында "куркынычсызлык" темасына тематик атна узды.
Мәктәпкәчә яшьтәге өлкәннәр төркемендә педагогның балалар белән бергә эшләве барышында «таныш булмаган предметлар куркыныч», «куркыныч хәлләр: таныш булмаган кешеләр белән элемтәләр», «Бала һәм ут», «җәяү йөргән вакытта балалар бакчасында үз-үзеңне тоту кагыйдәләре», «куркынычсызлык дәресләре», «бер йорт» дигән темаларга әңгәмәләр уздырылды.көнкүреш, таныш булмаган кешеләр белән аралашу һәм янгын чыкканда.

27 декабрьдә безнең сабыйлар өчен яңа ел иртәсе оештырылды. Балалар Кыш бабай һөм Кар кызы белән бергә күңел ачтылар, Кыш турында шигырьләр сөйләделәр, бергә җырладылар, әйлән-бәйлән биеделәр. Барысы да Яңа ел бүләкләре, уңай эмоцияләр, искиткеч бәйрәм һәм Яңа ел алды кәефе алды. Ә тәрбиячеләр өчен яңа елга иң яхшы бүләк – балаларның бәхетле күзләрен күрү.

Яңа ел - иң тылсымлы, күңелле бәйрәм, аны балалар әкияткә һәм могҗизага ышанып көтәләр. 27 декабрьдә өлкән төркемдә Яңа ел бәйрәме узды. Матур бизәлгән зал, чыршы, бүләкләр, Кыш бабай, Кар Кызы һәм Убырлы карчык безнең балаларыбызны көтә иде. Балалар могҗизалар, маҗаралар, искиткеч үзгәрешләр һәм сюрпризлар дөньясына чумдылар. Алар биеделәр, җырлар җырладылар, шигырьләр укыдылар, әйлән-бәйгеләрдә рәхәтләнеп катнаштылар.