Какой праздник дети ждут  больше всего? Ну конечно же это Новый год!

Праздник, когда сбываются самые заветные мечты, когда каждый получает долгожданные подарки. И именно к новому году ребята готовятся с огромным желанием и удовольствием. 

На музыкальных занятиях мальчики примеряют на себя образы зайчиков, гномиков, снеговиков, морозят. А девочки превращаются в нежные снежинки и яркие звездочки. Подготовка к новогодним утренникам идет полным ходом. 

Физическое воспитание – это то,

что обеспечивает здоровье

и доставляет радость.

Крэттен.

Мир ребенка – это, прежде всего движения, ежедневная и многочасовая двигательная активность. Ходьба на лыжах – закаливает детей и укрепляет их здоровье, формируется адаптация детского организма к различным погодным условиям. Благодаря этому происходит интенсивное насыщение организма свежим, морозным, живым воздухом, который является основой здоровья, фундаментом гармоничного развития ребенка. Лыжные занятия и лыжные прогулки способствуют воспитанию морально-волевых качеств ребенка: созданию интереса и любви к систематическим занятиям, развивают смелость, настойчивость, решительность, формируют выдержку и дисциплинированность, приучают преодолевать трудности и препятствия, воспитывают чувство дружбы, коллективизма, взаимопомощи.

Каждый из нас знает, что книга – один из главных источников знаний, а развивать интерес к чтению у детей необходимо начинать уже в дошкольном возрасте. С целью пополнения знаний детей о библиотеке была организована экскурсия в детскую центральную библиотеку. Приняли участие педагоги и воспитанники подготовительной к школе группы №1. Ребята с большим интересом и завораживающими взглядами слушали рассказ библиотекаря. Она познакомила детей с ассортиментом книг, журналов, рассказала о правильном обращении с книгами, каталогом произведений. Так же дети познакомились с правилами пользования библиотечными книгами: как записаться в библиотеку, как выбирать книги и как вести себя на абонементе и в читальном зале. Дети с интересом смотрели на множество книг в красивых переплётах на замечательно оформленных стеллажах.

Своим великолепием и разнообразием поразила детей выставка произведений.  Яркие, красочные иллюстрации из книг привлекли внимание ребят не только рисунками, но и знакомым сюжетом, ребята с удовольствием участвовали в обсуждении полюбившихся произведений, эмоционально делились впечатлениями со сверстниками в детском саду.

В заключении детям были вручены памятки с приглашением, вступить, в ряды постоянных читателей. На прощание дети пообещали посетить библиотеку  и стать ее полноправными читателями.

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста.

 Доброта приносит людям радость.

 И взамен не требует награды.

 Первая декада декабря в нашей стране является Декадой людей с ограниченными возможностями здоровья. Это дни, когда каждый из нас может проявить великодушие, милосердие и уделить особое внимание проблемам людей с ОВЗ, которые нуждаются в нашей поддержке, несмотря на возраст и социальный статус. В связи с этим наш детский сад организовал развлекательную программу «В гостях у Ириски и Лариски» для детей ГАУСО «РДЦПОВ «Исток надежды». Наши девочки - клоуны постарались доставить ребятам массу удовольствия. Дети были в восторге, веселились вместе с клоунами, смешили друг друга, и у них это отлично получалось. Девчонкам и мальчишкам очень понравился номер с фокусами, где у них была возможность стать сказочным героем, Гарри Поттером и Маленьким Муком. На протяжении всего выступления раздавался детский смех и аплодисменты. Наши артисты постарались доставить массу положительных эмоций. Даже взрослые на некоторое время смогли погрузиться в мир детства.

 Хочется добавить, пусть в нашем городе будет больше счастливых и улыбающихся, искренних лиц. Пусть наши сердца всегда согревает тепло добра и милосердия!

   Бүген  Арча Үзәкләштерелгән китапханәсендә “Мин - татар малае” исемле шәһәркүләм бәйгесе узды. Бу бәйгедә безнең балалар бакчасыннан   мәктәпкә әзерлек төркемендә  тәрбияләнүче Фазылов Тимерхан катнашты. Тимерхан үзенең чын татар малае икәнлеген күрсәтте: татарча биеде,җырлады, шигырь  сөйләде. Үз яшьтәшләре арасында Тимерхан 2 нче урынга лаек булды. Без Тимерхан белән горурланабыз!  Шулай үз телеңдә матур итеп сөйләшеп , төрле конкурсларда катнашып, яңа үрләр яуларга язсын! Афәрин, Тимерхан!

Главной деятельностью дошкольного возраста является игра. В ней ребенок познает мир, знакомится с эмоциональной сферой, развивает и учиться контролировать ее, общается с другими детьми. Все эти естественные потребности, а также определенные нравственные представления, коммуникативные навыки и творческие способности можно совершенствовать с помощью различного рода инсценировок — драматизации сказок в детском саду.

Воспитанники подготовительной группы № 1 с интересом участвуют в драматизации знакомых сказок , выбирают себе понравившегося персонажа и стараются хорошо сыграть свою роль.

При помощи драматизации сказок можно реализовать основные цели: образовательная. Во время подготовки к инсценировке дети знакомятся с народным творчеством, некоторыми свойствами сказки как литературного произведения, учатся анализировать характер героев и их поступки, соотносить действия персонажей с реальными людьми.

Развивающая. Драматизация помогает развивать воображение, внимание, память, эмоциональную сферу, выразительность речи, совершенствовать коммуникативную деятельность и двигательную активность в их сочетании.

Воспитательная. Инсценировка сказок воспитывает интерес к литературному творчеству, фольклору, сказкам отдельных авторов; формирует эстетический вкус, укрепляет чувства дружбы, поддержки и взаимовыручки.

В 1992 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 3 декабря Международным Днем инвалидов.

Ассамблея призвала государства-члены ООН проводить мероприятия в ознаменование Дня инвалидов, тем самым напоминая о проблемах этих людей, а главное, обеспечивая для них постоянную социальную защиту и поддержку, равные со всеми остальными членами общества возможности.

Проведение 3 декабря Международного дня инвалидов направлено на привлечение внимания к проблемам инвалидов, полное и равное соблюдение прав человека и участие инвалидов в жизни общества.

Рядом с нами живут люди с ограниченными возможностями здоровья. Им особенно важна наша поддержка и помощь. Давайте будем внимательней к ним, уважать их личное достоинство. Тем самым мы подадим бесценный пример нашим детям, воспитывая в них толерантность и  человечность.

Пальчиковая живопись способствует раннему развитию творческих способностей. Не только потому, что малыш учится рисовать, а потому, что он учится самовыражаться, передавать свои ощущения и впечатления.

Существует много техник использования этих красок, которые можно освоить с малышом.

Под рукой нет кисточки? Не беда! Один палец обмакнем в красную краску, другой – в синюю, третий–в желтую…Чем не палитра!

Это не сложная, но очень интересная техника, которая очень понравится детям всех возрастов. Они рисуют с большим удовольствием.

Не все дети спокойно переносят посещение поликлиники, особенно визит к врачу. У многих детей рождается страх перед белым халатом. Как можно помочь ребёнку не пугаться того, что связано с больницей? Один из способов – организовать детям встречу с врачом и медсестрой в привычной для детей обстановке. С белым халатом, с медицинскими приборами, всё как полагается… А если врач и медсестра - мамы твоего друга, тогда совсем не страшно, а очень даже интересно.

В подготовительной группе №2 состоялась встреча ребят  с мамами наших воспитанников. Мама Арслана  работает терапевтом, а мама Дины  медсестрой в городской поликлинике. Встреча была посвящена здоровью, здоровому образу жизни, правильному питанию.

Эльвира Рауфалевна показала детям фонендоскоп - медицинский инструмент, который нужен для  работы доктора.  Дети узнали много нового, какие продукты полезны для здоровья, а какие наносят вред. Доктор побеседовала с детьми на тему профилактики заболеваний, рассказала, что нужно делать, чтобы не заболеть. После этого провела осмотр одного из дошколят. Алсу Фирдинатовна, провела  викторину, игры.

Формирование речевого дыхания предполагает, в том числе, и выработку воздушной струи. Выработка воздушной струи считается одним из необходимых и значимых условий постановки звуков. Работа по воспитанию воздушной струи начинается на подготовительном этапе формирования правильного звукопроизношения, наряду с развитием фонематического слуха и артикуляционной моторики.
Система логопедической работы на подготовительном этапе по формированию воздушной струи базируется на выработке у ребенка с дислалией следующих основных противопоставлений .
Произнесение большинства звуков позднего онтогенеза требует направленной воздушной струи.
Три основных направления воздушной струи:
1)воздушная струя направлена прямо по центру языка. Это характерно для произнесения большинства звуков: губно-зубных (в, в', ф, ф'), заднеязычных (к, к', г, г', х, х'), переднеязычных (т, т', д, д'), свистящих (с, с', з, з', ц).
2)воздушная струя направлена по центру языка вверх. Это характерно для произнесения шипящих (ш, ж, щ, ч) звуков и вибрантов (р, р').
3)воздушная струя направлена по боковым краям языка. Это характерно для произнесения смычно-проходных (л, л') звуков.
В соответствии с перечисленными направлениями прохождения воздушной струи в полости рта в логопедической работе используются следующие упражнения:
1. «Сдуй снежинки с горки». «Наказать непослушный язык». «Желобок».
2. «Фокусы».
3. «Идет охотник по болоту».
Выработка воздушной струи может проводиться до артикуляционной гимнастики или одновременно с артикуляционной гимнастикой, поскольку в формировании воздушной струи активное участие принимают щеки, губы, язык.
В системе логопедической работы по воспитанию воздушной струи можно выделить основные направления:
1.Дутье при сомкнутых губах.
2.Дутье сквозь губы, вытянутые трубочкой.
3.Дутье сквозь растянутые в улыбке губы.
4.Дутье на язык.