Безнен кечкенәләр төркемендә туган коннәрне кунелле итеп билгеләп утәбез. Балалар каравай җырлыйлар, изге теләкләрен әйтәләр. Сабый баланын кунел түреннән чыккан изге теләкләрен тынлау икеләтә кунелле , рәхәт. Әлеге чара баланы бер берсенә якынайта, икенче күзлектән карарга ярдәм итә. Балаларга бик ошый, алар бик кәнагәть булалар.

"Поиграем c фигурками" .Весёлые игровые задания познакомят ребенка с названиями геометрических форм, помогут запомнить, как выглядит каждая фигура, а также научат отличать их от друг от друга. Дети второй младшей группы с интересом играют с геометрическими фигурками.

День космонавтики - важное событие в жизни нашей страны, и об этом должны знать дети. Дошкольное детство-важнейший период становления личности, и такие занятия,способствуют развитию патриотических чувств. Очень важно привить детям чувство гордости и уважения к своей стране,ее культуре,осознание личной причастности к жизни Родины. 12 апреля в младшей группе было проведено занятие посвященное Дню космонавтики " Тайны космоса", цель которой дать знания детям о российском празднике - День космонавтики, о космосе, о первом космонавте Ю.А. Гагарине. Воспитанники нашей группы послушали рассказ о первом полете человека в космос. Они с огромным интересом рассматривали альбомы для детей " Космос", отвечали на вопросы, высказывали свои мысли и впечатления. Полученные знания о космосе дети закрепили в своих творческих работах.

Сегодня наш детский сад посетила делегация муниципального района «Вилюйский улус (район) «Республики Саха (Якутия)», в составе которой представители администрации, управления образования, руководители образовательных учреждений.  Гостей встретили по традиции с караваем и чак-чаком. Всем гостям предложили совершить экскурсию по зданию детского сада. В каждой группе для гостей были представлены открытые интегрированные занятия.  Далее встреча продолжалась музыкальным приветствием детей, в котором дети показали свои творческие способности. Дети подготовительной к школе группы показали театрализованное представление на английском языке «Красная шапочка».

Формирование элементарных математических представлений (ФЭМП) - это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника. От того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения. Одним из основных предметов в школе является математика. Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования дидактических игр. Дидактическая игра требует усидчивости, серьезный настрой, использование мыслительного процесса. Игра – естественный способ развития ребенка. Дети средней группы очень любят и активно участвуют  на занятиях по ФЭМП.

Устное народное творчество, народное декоративно- прикладное искусство должно найти большое отражение в содержании образования и воспитания подрастающего поколения. Знакомство с татарским орнаментом разбудило у детей желание украшать головные уборы – тюбетейку и калфак. Дети учились создавать узор сначала по образцу, по шаблонам, а впоследствии и по замыслу. Дети с большим удовольствием украшали головные уборы, учились изменять количество элементов и композиционный строй орнамента.

С 2 по 6 апреля в старшей группе прошёл проект «Птицы наши друзья». Изучая птиц нашего края и наблюдая за птицами, помогая им, у детей расширятся знания о друзьях наших меньших, сформируется эмоциональное отношение к миру природы. Они научатся радоваться, огорчаться, удивляться природным объектам. Мир птиц станет неотъемлемой частью мира каждого человека. Дети научаться относиться к себе как к части природы, практическим действиям по охране природы. Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении анализировать, делать выводы. Дети научатся контролировать свои поступки, научатся ухаживать за птицами. Этот проект был задуман и реализован, чтобы сформировать экологические знания о зимующих птицах и ответственного, бережного отношения к ним.В своей работе определили этапы реализации проекта:

I этап - подготовительный

II этап - основной (практический) 

III этап – заключительный

Для того чтобы успешно реализовать проект мы подобрали иллюстративный и дидактический материал по теме, в библиотеке взяли подборку познавательной и художественной литературы о птицах, которую дети могли взять домой на выходные дни, с помощью воспитателя изучать в детском саду. Оформили уголок «Птицы».

В конце мы провели итоговое мероприятие викторина: «Пернатые друзья».

Взрослые рассказывали сказки детям ещё в древние времена. С тех пор многие изменилось, однако,суть самого процесса осталось неизменной. Что дают сказки детям, какую роль они играют в жизни ребёнка?
Сказки-хорошее развлечение для ребёнка. Также они учат добру, дают понимание что просто так в жизни ничего не даётся,развивают речь, фантазию, воображение, мышление. Сказки помогают расслабиться, учат преодоливать трудности и расширяют словарный запас ребёнка.
Мы очень любим слушать, инсценировать и сочинять маленькие сказки. И сегодня с детьми средней группы путешествуя по сказкам мы получили огромное удовольствие.

Во время игры в шашки мы ктивизируем мыслительную деятельность, тренируем логическое мышление и память, наблюдательность, находчивость, смекалку. Развиваем чувство ответственности и умение разрешать проблемные ситуации. Воспитываем спокойствие и уверенность в своих силах, настойчивость, умение достойно выигрывать и проигрывать соперникам.

Шашки - древняя игра.

Она полезна и нужна!

Быть внимательным и честным

Учит нас всегда она.

Игра – наиболее доступный ребенку и интересный для него способ переработки и выражения впечатлений, знаний и эмоций. Театрализованная игра как один из ее видов является эффективным средством социализации дошкольника в процессе осмысления им нравственного подтекста литературного или фольклорного произведения.

В театрализованной игре осуществляется эмоциональное развитие: дети знакомятся с чувствами, настроениями героев, осваивают способы их внешнего выражения, осознают причины того или иного настроя. Велико значение театрализованной игры и для речевого развития (совершенствование диалогов и монологов, освоение выразительности речи). Наконец, театрализованная игра является средством самовыражения и самореализации ребенка.