Одним из самых эффективных средств развития и воспитания ребенка в младшем дошкольном возрасте является театр и театрализованные игры. Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Театрализованные игры развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам. В процессе театрализованной игры незаметно активизируется словарь ребенка, совершенствуется звуковая культура его речи.
  Во второй младшей группе дети очень любят инсценировать фрагменты из сказок.

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук,развить речевую деятельность.Бусы-это не только элементы для украшения,соответствующий тому или иному костюму,это и полет фантазии, а для ребенка это еще и доступный дидактический материал.При работе с бусами происходит развитие пространственной ариентации,способствует развитию мелкой моторики.Ребенок на практике постигает такие понятия как цвет,форма,размер.Благодаря использованию технике "Бусоград" ребенок быстрее начинает выразительно  говорить.

Грамотно построенный труд-источник вдохновения и практических знаний, верный способ найти дорогу к самому себе и реальности в жизни. В процессе такого труда, взаимодействуя со взрослыми и сверстниками, малыш познает себя и окружающий мир. Ухаживая за комнатными растениями дети закрепляют представления о различных способах ухода за растениями. Дети средней группы продолжают учить описывать растения,заучивая поговорки и стихи, которые  развивают речь.

       Экспериментирование – эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира  является одной из актуальнейших проблем современности. Главное достоинство экспериментирования в том, что оно дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта. В детском экспериментировании наиболее мощно проявляется собственная активность детей, направленная на получение новых знаний , сведений.

       Экспериментирование  с магнитом по теме «Знакомство с магнитом и его свойствами» вызвало у детей старшей группы №1 особенный интерес. Они познакомились с понятием «магнит». У них формировались представления о свойствах магнита. Проведенные практические опыты помогли им приобретать знания, сделать выводы, обобщения.  

       В преддверии праздника, посвященного Международному женскому Дню 8 марта, в нашем детском саду прошли утренники-концерты. В этот день к ребятам на праздничные выступления пришли мамы и бабушки, которых дети поздравляли песнями, танцами, стихами и подарками, сделанными своими руками.

      Ребята с нетерпением ждали этого дня,  учили стихи, репетировали сценки, разучивали песни о весне , о маме, готовили открытки и поделки для мам и бабушек, рисовали их портреты, которые, были вывешены на выставке детского сада.

Мы в старшей группе продолжаем учить детей, как  правильно сажать лук ; даем знание об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (почва, влага, тепло и свет); закрепляем знания о луке, особенностях его внешнего строения; закрепляем названия овощей. Развиваем логическое мышление, речь ребенка, трудовые умения. Воспитываем желание добиваться результата; желание ухаживать за ними; умение трудиться в коллективе.

Скоро Ваш ребенок переступит порог школы, что существенно изменит всю его привычную жизнь. Переход из детского сада в школу – важная ступень в жизни каждого ребенка. Поэтому важно, готовить ребенка к школе, ведь все, чему вы научите его сейчас, поможет ему быть успешным в школе.

Что важно сделать перед школой?

1. Развивать мелкую моторику рук.

2. Сформировать интерес к книге.

3. Приучить соблюдать режим дня.

4. Сформировать навыки самообслуживания и самостоятельности.

5. Научить ребенка общаться со сверстниками.

Особое внимание уделите развитию усидчивости и волевых процессов:

Научите ребенка управлять своими желаниями, эмоциями и поступками. Он должен уметь подчиняться правилам поведения и выполнять задания по образцу.

Ежедневно занимайтесь интеллектуальным развитием ребенка:

• Во время прогулок обращайте внимания на различные явления природы (дождь, снег, туман, радуга);

• Учите с ребенком названия животных, растений, предметов быта и школьных принадлежностей, определяйте их особенности и назначение;

• Развивайте связную речь. Учите ребенка пересказывать сказки и составлять рассказы по картинкам. Следите за правильностью произношения и грамотностью речи;

• Научите ребенка считать до 100 и сравнивать количество предметов. Познакомьте с изображением цифр;

• Развивайте мелкую моторику рук ребенка. Используйте приемы рисования, штриховки, раскрашивания, мозаики, лепки, нанизывания бусинок, пуговиц;

• Научите ребенка различать и правильно называть основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), сравнивать и различать предметы по величине (больший, меньший) и цвету.

Праздники и развлечения — яркие и радостные события в жизни детей дошкольного возраста. Сочетая различные виды искусства, они оказывают большое влияние на чувства и сознание детей. П. К. Крупская подчеркивала: «Надо помочь ребенку через искусство глубже осознавать свои мысли и чувства, яснее мыслить и глубже чувствовать...».Это расширяет их кругозор, развивает память, речь, воображение, способствует умственному развитию.

Сегодня к детям средней группы  пришел Карлсон. Вместе с ним они играли, пели песни и танцевали. 

Малыши – музыкальный народ. Они имеют музыкальные способности, о которых мы даже не подозреваем, и прямо-таки обожают петь. Душа ребенка чувствительна к песенной интонации, и нередко дети начинают петь «раньше, чем ходить». Сначала они поют так, как слышат. Здесь в полной мере проявляется их способность к подражанию. Постепенно в пении все больше проявляется индивидуальность малыша. Иногда дети (такую игру надо всячески поощрять) разыгрывают целые спектакли, держа в руках микрофон либо предмет, изображающий микрофон, и распевая песни, которые им нравятся.

Прекрасно, когда пение занимает важное место в жизни ребенка. Совершенствуется голосовой аппарат, артикуляция. Развиваются чувства, вкус, память (как музыкальная, так и обычная). Кроме того, раннее пение – это путь к развитию музыкальности.

Несомненно, что пение внесет в жизнь малышей, а впрочем, и в вашу тоже, улыбку, хорошее настроение. Кроме того, наблюдая, как дети поют, вы узнаете о них много нового, чего раньше не знали.

Обрывная аппликация – один из видов популярного детского творчества, похожий на мозаику. Ведь и там, и здесь картина постепенно складывается, как мозаика из множества маленьких кусочков-сегментов. Всё максимально просто и доступно, но при этом интересно и занимательно для детей. Контур, нанесённый на картину-фон, стараниями умелых пальчиков медленно превращается в яркую сюжетную картинку.