В рамках гражданско-патриотического воспитания, посвященному Дню защитника  Отечества в логопедической группе прошли беседы, игры, выставка рисунков, целью которых является заложить основы патриотического воспитания личности с активной жизненной позицией и творческим потенциалом, способной к самосовершенствованию и гармоничному взаимодействию с другими людьми.

Граждан-патриотик тәрбия бирү кысаларында логопед төркемендә әңгәмәләр, уеннар, рәсемнәр күргәзмәсе оештырылды, аларның максаты-актив тормыш позициясе һәм иҗади потенциалы булган, үз-үзеңне камилләштерүгә һәм башка кешеләр белән гармонияле хезмәттәшлек итүгә сәләтле шәхесне патриотик тәрбияләү нигезләре.

Уважаемые и любимые папы и дедушки! Поздравляем Вас с наступающим праздником - 23 февраля! Приглашаем Вас на утренники!

Хөрмәтле һәм яраткан әтиләр, бабайлар, абыйлар! Сезне якынлашып килүче 23 февраль бәйрәме белән тәбрик итәбез! Сезне бәйрәмгә көтеп калабыз!

Снег похож на белую бумагу. Песню или стих писать начнем? Солнце, наш поэт, познав отвагу, Чертит по снегу пером-лучом.

Вот и зимний ветерок несется. Вьется снег… Теки, строфа, теки! Я смотрю на снег в сиянье солнца: Это настоящие стихи!

Аппликация- вырезание и наклеивание фигурок, узоров или целых картин из кусочков бумаги, ткани, кожи, растительных и прочих материалов на материал-основу (фон). Как правило, материалом-основой служат картон, белая и цветная бумага, дерево. Аппликация связана с познавательной деятельностью и огромное влияние оказывает на развитие умственных и творческих способностей детей.

Аппликация-фигураларны, бизәкләрне яки кәгазь кисәкләреннән, тукымадан, тиредән, үсемлек һәм башка материаллардан материалга (фон) кисү һәм ябыштыру. Кагыйдә буларак, картон, ак һәм төсле кәгазь, агач материал булып хезмәт итә. Аппликация танып-белү эшчәнлеге белән бәйле һәм балаларның акыллы һәм иҗади сәләтләрен үстерүгә зур йогынты ясый.

Мишка, Мишка, лежебока!
Спал он долго и глубоко,
Зиму целую проспал,
И на елку не попал,
И на санках не катался,
И снежками не кидался,
Все бы мишеньке храпеть.
Эх ты, мишенька-медведь!

Комсызлык бер ишектән килеп керсә, бәхет икенче ишектән чыгып китә (мәкаль)

Если красный свет горит-это значит путь закрыт!

Желтый-подожди чуть-чуть. Будь готов продолжить путь!

А зелёный свет горит-это значит путь открыт!

Урамны күзәтеп, ваемсызны кисәтеп,

Чатта тора светофор, сакта тора светофор.

Янып тора өч күзе, күреп тора ич безне.

Әйтеп тора өч сүзне:

- Кузгалма! – ди, - кызыл күз.

 - Сабыр! – ди, сары күз.

- Ярый, - ди, яшел күз.

Мы из снега крепость строим –
Начинали всё с нуля.
Нас немного было – трое,
А теперь – хоть отбавляй.

Да, погодка расшалилась –
Сорвалась она с цепи:
Ишь, сколь снега навалило!
Успевай – хватай, лепи...

Безныгытма төзибез кардан,

Башладык без иң баштан.

Без өчәү идек, күп тугел,

Кушылды дуслар аннан.

Кар күп яуган, тышта буран,

Җый гына, җитеш, тырыш.

Карлы ныгытма ясалган,

Дуслар, качыйк бураннан.

 Настольные игры в детском саду  являются одной из разновидностей дидактических или развивающих игр. Во время занимательной игры углубляются и конкретизируются  первые представления детей об окружающем мире. Причем, обучающего фактора игры сам ребенок не осознает.

Балалар бакчасында өстәл уеннары дидактик яки үстерүче уеннарның бер төре булып тора.  Кызыклы уеннар вакытында беренче күзаллаулар тирәнәйтелә һәм конкретлаштырыла. . Өстәвенә, уен факторын укучы бала үзе дә аңламый.