Математик дәресләр баланың баш мие эшчәнлеген һәм интеллектын стимуллаштыра. Шулай ук алар фикерләүне һәм хәтерне үстерүгә ярдәм итә, фәнне танып белүне үстерә. Аның ярдәмендә математика буенча төп катлаулы булмаган белемнәрне алырга мөмкин. Мәсәлән, фигура һәм формасы, үзлекләре һәм вакыты, озынлыгы, киңлеге һәм биеклеге. Нәниләргә кызык булсын өчен, дәресләр уен формасында үткәрелә.

Тәрбияче Марднова З.М. куллана торган уеннарда һәм күнегүләрдә күрү һәм сүз хәтерен үстерүгә, игътибарның концентрациясен формалаштыруга һәм киңәйтүгә, кабул итү һәм карашны үстерүгә, абстрагияләнә белүгә, гомумиләштерү, чагыштыру, анализ кебек акыл сәләтен үстерүгә юнәлдерелгән биремнәр бар. Бу балаларга математик белемнәрне үзләштерү буенча үз тәҗрибәсен алу мөмкинлеге бирә.

Бүген музыка дәресендә без балалар белән саннар очраган  җырларны тыңладык, искә төшердек һәм җырладык . Балаларга бигрәк тә " Бер атнада ничә көн?"дигән җыр охшады. Без аны өйрәндек һәм саннар төшкән карточкалар ярдәмендә җырладык.

Әкият элек-электән тәрбиянең мөһим элементы булып тора. Әкият тормышта нәрсә яхшы, ә нәрсә начар икәнен өйрәтә. Әхлакый тәрбия бирүнең мөһим процессы бара. Әгәр бала үзе әкияттә уйный икән, төп фикер аның күңеленә мәңгегә кереп калачак. Баланың әкияттә, бигрәк тә драматизациядә катнашуы баланың эмоциональ күренешен, аның үз-үзен күрсәтүен күз алдында тота. Бу ничек мөһим!Мәктәпкәчә яшьтәге балалар барлык яктан да үсеш ала:аның сәләтен, иҗатын үстерү. Театральләштерелгән эшчәнлек буенча эшне кечкенәдән башларга кирәк.

"Яз - табигать җанлана, агачлар чәчәк ата, хайваннар кышкы йокыдан соң уяна, ә кошлар җылы яклардан кайталар һәм безне үз җырлары белән сөендерәләр. Бу вакытта безнең канатлы дусларыбызга азык һәм яшәр өчен урыннар җитмәвен истә тотканда, күпләр агачларга кошлар өчен оялар элеп куя. Сыерчык ояларында кошлар оялар ясап, кош-кортларны чыгаралар. Канатлы дусларыбызга ярдәм итү - яшь табигать сөючеләр өчен бик кулай һәм игелекле эш", - дип сөйләде балаларга тәрбияче Мухаметова Р.А.

Безнең календарьда искиткеч бәйрәмебез бар - ул Әниләр көне, димәк, әниләребезне һәм әбиләребезне котлыйбыз, аларга игелек  һәм наз өчен рәхмәт белдерәбез. Өлкән төркемдә бу бәйрәмгә багышланган бәйрәм иртәсе оештырылды. Балалар әниләргә шигырьләр сөйләделәр, җырлар җырладылар. Балаларга да, әниләргә дә үзенчәлекле конкурслар бик ошады. Иң яхшы бишек җыры бәйгесендә әби белән бергә катнашу балаларга күпме шатлык булдырды! Һәм, әлбәттә, балалар шатлык белән үзләренең яраткан әниләрен котладылар, аларга игелекле, назлы, ягымлы шигырьләр укыдылар, бик күп яхшы сүзләр әйттеләр.

"Туган җиребезне һәрвакыт ихлас яратырга, халкыбыз үткәненә беркайчан да битараф булмаска, гореф-гадәтләребез, әдәбиятыбыз, динебезгә ихтирам белән карарга, туган телебезне чиксез кадерләргә, аны бөтен күңел белән яратып өйрәнергә, үзебезнең татар икәнебезне бар йөрәк белән сизеп яшәргә  кирәк", -  шулай дип балаларны өйрәтә тәрбияче Насырова Г.Ш.

Нинди агачлар була, алар ни өчен кирәк? Шундый темага буген сөйләште балалар белән тәрбияче Насырова Г.Ш. Агачлар һаваны чистарталар, дымландыралар, суыклыкны саклыйлар, җиләк-җимеш бирәләр. Киселгән агачлар төзелеш материал булып торалар, алардан такталар һәм кәгазь ясыйлар.

Кошлар бер-берсенә бик охшаган: алар каурыйлар белән капланган, алар оча беләләр, аларның  канатлары бар. Кошлар йомырка салалар һәм  алардан балаларын чыгаралар. Ә менә аларның оялары төрле.

Саф һавадагы уеннарның файдасы физик үсеш ягыннан да, күңел ачу һәм яхшы кәеф чыганагы буларак та мөһим . Актив хәрәкәтчәнлек күз алдында тоткан уеннар көчне һәм чыдамлыкны, зирәклекне, зирәклекне, тапкырлыкны, сабырлыкны, җиңүгә омтылышны һәм иҗади фикерләүне үстерү өчен кирәк. Чөнки Уеннар вакытында күңелсезләнергә вакыт юк, даими рәвештә процесска җәлеп ителгән булырга һәм уен барышын күзәтеп торырга кирәк. Мондый уеннар хәрәкәтчән көч таләп итә, бу баланың физик параметрларын үстерүгә ярдәм итә.