Икенче кечкенәләр төркеме балалары яшелчәләр патшалыгында булдылар. Анда алар яшелчәләрдә витамин күп булуын, ул витаминнарның организмга кирэклеген ачыкладылар. Сәламәт булу өчен көн саен күп яшелчәләр ашарга кирәклеген дә билгеләделәр.

Безгә бик зур үсү өчен

Сәламәт булу кирәк.

Яшелчәләр күбрәк булса,

Үсәрбез без тизрәк

       Икенче кечкенәләр төркеменә йөрүче балалар өчен һәр нәрсә яңалык, бар нәрсә кызыклы. Бүген алар тәрбиячеләре белән яшелчәләр турында сөйләштеләр, рәсемнәр карадылар, пластмассадан ясалган уенчык яшелчәләрне кәрҗиннәргә җыеп уйнадылар. Әңгәмә барышында балаларга яшелчәләрнең файдалы ризык булуы турында фикер үткәрелде.

       На занятии по аппликации в группе №3, у детей обогатились знания о насекомых «пчелы», а также сформировались умения и навыки работать сообща и строить общение развивать привычку к взаимопомощи. На занятии развивались и творческие способности детей, и фантазия, что способствует их представлению о том, что пчелы-полезные насекомые, которые собирают сок-нектар, из которого получается мед-полезный для человека.

      Книги, мудрые добрые друзья, вводят нас в удивительный и прекрасный мир – рассказывают о земле и космосе, о жизни детей, знакомят нас с миром природы. С помощью книг мы можем совершить интересные путешествия; читая книги, мы узнаём стихи, загадки, пословицы и поговорки.Книги встречают нас в самом раннем детстве и сопровождают нас всю жизнь. В младшей группе № 5 работа в книжном уголке ведется систематически: чтение художественной литературы, рассматривание открыток, иллюстраций любимых книг и сказок. В результате проведенной работы дети познакомились с творчеством детских писателей; научились ремонтировать книги; были созданы тематические работы по прочитанным книгам.

         Бакчабызда бүген китап сөючеләр көне. Шул уңайдан 11 нче номерлы уртанчылар төркеме балалары тәрбиячеләре белән әкиятләр иленә сәяхәт иттеләр. Сәяхәт барышында алар үзләренә таныш әкиятләрдән алынган өзекләрне атадылар, җырлар җырладылар, сорауларга җавап бирделәр. Әкият геройлары турында сөйләшү балаларга аеруча ошады. Кызыл Калфак, Буратино, Маша, алтын балык кебек һәркемгә таныш яраткан әкият геройларын барлау балаларның күңелендә уңай тойгылар калдырды. Алар үзләренең кичерешләрен рәсемгә төшерделәр. Сәяхәт күңелле рухта үтте.

          В нашей стране мультфильмы любят и взрослые и дети! Персонажи мультфильмов обрели популярность и народную любовь не только в России, но и во всем мире. Винни-Пух и Пятачок, Малыш и Карлсон, Волк и Заяц из «Ну, погоди!», Чебурашка и крокодил Гена, Львенок и Черепаха, Бременские музыканты — список героев, любимых миллионами детей, можно продолжать долго. Создавая мультфильм, мультипликаторы пытались вложить в каждый из них тайный смысл, старались привить подрастающему поколению лучшие человеческие качества, такие как благородство, честность, смелость, справедливость. Советские мультфильмы являются поучительными. В них есть добро и зло, но в конце побеждает лишь добро, а зло высмеивают и оставляют его в одиночестве или помогают ему исправиться и стать добрее. Мультфильмы о дружбе, учат маленьких зрителей дорожить друзьями, не обижать их, уметь делиться и вместе делать любое дело. Также с ребятами была проведена беседа о том, сколько времени отводится дошкольникам для просмотра мультфильмов.

       Чыннан да, кошлар безнең якын дусларыбыз. Канатлы дусларыбыз турында 8нче төркем балалары да белемнәрен тагын да киңәйттеләр, яңа кошларның аталышларын истә калдырдылар. Балаларда табигатькә, тереклек ияләренә карата сак караш, шәфкатьлелек, миһербанлык хисләре тәрбияләү буенча да эш башкарылды.. Аннан балалар алган белемнәрен эшчәнлектә кулланып күрсәттеләр.

Әй, кошым, кошкаем,

Канатлы дускаем.

Көтәбез без сине

Килер дип ел саен.

     Творческая деятельность очень интересна для ребенка-дошкольника,потому что удовлетворяет его желание действовать вообще и продуктивно в частности,а также потребность отражать полученные впечатления от окружающей жизни,выражать свое отношение к увиденному,пережитому.Эта деятельность отвечает особенностям мышления детей данного возраста;наглядно-действенному и наглядно-образному его характеру.Ребенок , даже самый маленький, любит узнавать что-то новое. Занимаясь рисованием,лепкой,аппликацией,он не только активно и самостоятельно действует, но и создает сюжетные и предметные картинки,декоративные композиции,скульптуру.Ребенка радует,что он может создать произведение своими руками.Сегодня дети 14 группы решили сделать подарок на день рождения одной из воспитанниц.И вот результат.

      Праздник любят все – и взрослые и дети. Какой бы праздник ни пришёл в нашу жизнь, его всегда сопровождают цветы. Эти хрупкие и нежные создания невозможно не любить!Сегодня в нашем детском саду состоялся «Бал цветов». Детей на площадке встретило Солнышко, вместе с ним все сделали музыкальную гимнастику. И отгадали цветочные загадки. Играли в музыкально-подвижные игры «Солнышко и дождик», «Цветочный паровозик», пели песни о солнышке и цветах, водили хороводы. Красочное, яркое, летнее развлечение впечатлило каждого ребенка. Все веселились от души, дети получили массу положительных эмоций.

Сегодня для детей прошло летнее развлечение «Солнышко лучистое, в гости приходи!» Целью мероприятия было создание у детей доброго позитивного настроения от участия в играх и забавах. Способствовать созданию благоприятной, дружеской и доброжелательной атмосферы в процессе общения. Дети с увлечением и радостью выполняли все предлагаемые задания, играли, танцевали, тем самым приглашали солнышко в гости.

Выйди, выйди, солнышко.

Посвети щедрее.

Улыбнись нам ласково,

Сделай нас добрее!

Большое удовольствие, хорошее настроение и массу впечатлений получили сегодня дети 12 группы.