Бөек татар халкын, бай тарихын,

Гасырлардан килгән мирасын,

Белсен иде җирдә һәрбер бала,

Һәрбер кеше барлап соклансын.

Балаларда милли үзаң тәрбияләүне системага салу нияте белән булдырылган бүлмәбездәге борынгы татар халкының тормышын күрсәткән милли почмак гел яңартылып, тулыландырып торыла. Биредә балалар милли ризыклар, бизәкләр белән танышып кына калмыйлар, ә рольгә кереп шигырьләр сөйләгәндә кулларына алып аларның милли рухын тоялар.Балаларда милли хисләрне тәрбияләү эше аларга халык авыз иҗатын өйрәтү,татар балалар фольклорына мөрәҗәгать итү юлы белән дәвам иттерелә.Бары тик милли хисләр хөрмәт ителгән җирдә генә без яңа буында культуралы, чын мәгнәсендә әхлаклы, милләтенә, халкына хөрмәт белән карый торган кешеләр үсүен күрербез.

Cтарайтесь воспитывать детей собственным примером: никогда и ни при каких обстоятельствах не нарушайте в их присутствии правила дорожного движения, будучи как пешеходом, так и водителем.

Вашему вниманию предоставлены рекомендации по обучению ребенка безопасному поведению на дороге:

·         Регулярно напоминайте ребенку основы безопасного поведения на дороге. Помните, что лучше предотвратить аварию, чем потом сожалеть о случившемся. Для маленьких детей рекомендуем приобрести специальные игровые книги, обучающие видеоматериалы.

·         При перевозке ребенка в автомобиле обязательно используйте ремни безопасности и специальные детские удерживающие устройства. Они позволяют в несколько раз снизить тяжесть последствий при аварии и помогут сохранить ребенку жизнь.

      Табигать үзенчә матурая башлый.Тирә-яктагы яшеллек,күзгә күренеп ,төсен сарыга үзгәртә. Матур,кызу,күңелле көннәре белән җәйнең үтеп киткәнен сизми дә калдык.Бакчаларга күз салсаң, кып-кызыл,алсу,сары алмаларны,кызарып пешкән миләш,баланнарны күреп хәйран каласың. Ә әбиләр чуагы дип аталган көннәрдә бигрәк тә җылы һава торышы саклана. 14нче торкем балалары өчен бу көннәр ямьле җәй айлары белән саубулашу көннәре.

     Занятия «Обучению грамоте» в подготовительной группе №13 проходят в игровой увлекательной форме. А закрепить пройденный материал детям помогают рабочие тетради. Интересные задания знакомят детей со звуками и буквами, учат составлять и читать звуки и слова, штриховать и закрашивать буквы, вычленять твердые и мягкие звуки, анализировать слова различной слоговой структуры, делать звукобуквенный анализ слов. Использование рабочих тетрадей обеспечивает эффективное освоение содержания, развитие умений, значимых проявлений и качеств (волевых усилий, самостоятельности, организованности, аккуратности и.т.п.) у детей старшего дошкольного возраста.

      Наступило волшебное, красивое и ароматное время года — осень.Осеннее дуновение ветра и лёгкая прохлада окутывает землю ещё с конца августа. А с первым сентябрьским днём всё становится по-настоящему таинственным.Это время года, словно художник, раскрашивает природу в яркие цвета. Осенние листья такие яркие, красивые, ароматные – хочется набрать их побольше и непременно принести домой. Их можно поставить в вазу или засушить. А еще эти листья – отличный материал для творчества.Осенью самое время делать вместе с детьми самые разнообразные аппликации из листьев, ведь в это время природный материал попросту лежит под ногами. Как же жаль эту желто-красную увядающую красоту, крошащуюся и втаптываемую в грязь.Вот листочек березки - нежно желтый, зубчатый, вот ольхи - ребристый, а вот рябинки - семейка длинных листочков на тонкой ножке.Давайте возьмем их в детский сад и сделаем красивые осенние рисунки, поделки, аппликации. Еще нам нужен будет лист бумаги, кисточки и краски.Вот что у нас получилось:

     На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность. В процессе экспериментирования дошкольники получают возможность удовлетворить присущую им любознательность (Почему? Зачем? Как?).

 Большую радость, удивление и даже восторг они испытывают от своих маленьких и больших «открытий», которые вызывают у детей чувство удовлетворения от проделанной работы.

   Экспериментирование в старшем дошкольном возрасте является важной частью образовательного процесса. Оно помогает ребятам лучше запоминать произведенные действия и получаемые результаты.  Кроме того, в это время происходит активное развитие мышления и  моторики рук.

 Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, и экспериментирование, как никакой метод, соответствует этим возрастным особенностям.

        В татарской национальной культуре следует выделить наиболее доступные детям по содержанию, форме воплощения, эмоциональной насыщенности компоненты: это устное народное творчество, музыкальное народное творчество, народные игры, праздники, декоративно-прикладное искусство, традиции и обычаи. В нашем детском саду приобщение детей к культуре татарского народа строится на основе бесед, занятий, игровой деятельности, во время которых дети знакомятся с устным народным творчеством (фольклором), играми, традициями и обычаями татар. В групповых комнатах в доступном для детей месте оформлен уголок "Туган җирем Татарстан", где находятся книги татарских писателей, их портреты, иллюстрации к сказкам, куклы в национальных костюмах, дидактические игры. В играх используем расписную татарским орнаментом посуду: тарелку, чашку, пиалу, кухонные доски. Когда у детей сформировались некоторое представления о татарских национальных орнаментах, провели занятие по аппликации, украсили тюбетейку национальным узором. Так, через беседы, занятия, чтение книг, рассматривание иллюстраций, игры дети знакомятся с богатством и разнообразием татарской культуры. Интерес ребенка к национальной культуре – это одно из условий формирования его личности.

     Нәрсә ул әдәп яисә әдәпле булу? Әдәп ул – җәмгыятьтә үз-үзеңне тота белү кагыйдәләре дигән сүз, ягъни аралашу осталыгы, кешеләргә, тирә-юньгә карата игътибарлы, инсафлы мөгамәләдә булу. Никадәр иртәрәк без балаларны ны үз-үзеңне тоту кагыйдәләренә өйрәтә башласак, шулкадәр җиңелрәк ул аларны кабул итәр. Тәрбиячеләр тәрбия эшләрен әхлак чараларына нигезләнеп, үзенчәлекле итеп алып барырга тырышалар. Әхлак тәрбиясе бирү балалар бакчасының барлык торкемнәредә дә, барлык төр балалар эшчәнлеге барышында да тормышка ашырыла.

     Соңгы елларда республикабызда автотранспорт саны, юлларда машина хәрәкәте көннән көн арта. Ә бу исә, уз чиратында балаларга мәктәпкәчә яшьтән үк юл йөрү куркынычсызлыгы кагыйдәләрен өйрәтү кирәклегенә басым ясый. 9 нчы номерлы зурлар төркемендә балалар юл йөрү кагыйдәләрен исләренә төшерделәр. Бүленгән рәсемнәрдән юл билгеләрен жыеп исемнәрен атадылар, хәрәкәтле уеннар уйнадылар.

       С помощью волшебного шара, ребята из старшей группы отправились в страну сказок. Они вспомнили и рассказали свои любимые сказки, упражнялись в отгадывании   названий сказок, познакомились с новыми героями русских народных сказок.