За последние несколько лет в республике и городе значительно увеличилось количество автотранспорта, автомобильного движения на дорогах. В связи с этим возрастает риск попадания детей в ДТП. Во многих случаях причиной страшной аварии становятся сами дети. Поэтому необходимо обучать детей правилам безопасности дорожного движения с дошкольного возраста.
Навыки точного соблюдения правил дорожного движения невозможно сформировать быстро. Это достаточно сложный и требующий большого терпения труд. Дома, на улице, в транспорте, в детском саду необходимо постепенно приучать ребенка к Правилам дорожного движения с помощью различных мероприятий, наблюдений. Сегодня мы провели беседу в группе  № 8 на тему “ Правила дорожного движения - Наши друзья”. Напомнили правила для пешеходов, укрепили узнаваемость дорожных знаков по видам.В конце мы сыграли в игру”Светофор", вспомнили значение светофора - детям было интересно и запоминающе.

     Соңгы берничә елларда республикабызда һәм шәһәребездә автотранспорт саны, юлларда машина хәрәкәте бик нык артты. Шуның нәтиҗәсендә балаларның юл-транспорт һәләкәтенә юлыгу куркынычы да көчәя. Күп кенә очракта бу куркыныч һәләкәткә балалар үзләре сәбәпче була. Шуңа күрә, балаларга мәктәпкәчә яшьтән үк юл йөрү куркынычсызлыгы кагыйдәләрен өйрәтергә кирәк.
Юл йөрү хәрәкәте кагыйдәләрен төгәл үтәү күнекмәләрен тиз генә формалаштырып булмый. Бу – шактый катлаулы һәм зур түземлек сорый торган хезмәт. Өйдә, урамда, транспортта, балалар бакчасында төрле чаралар, күзәтүләр ярдәмендә юл йөрү кагыйдәләрен баланың күңеленә әкренләп ойрәтергә кирәк.
Бүген без 8 группа белән “Юл кагыйдәләре- безнең дусларыбыз” темасына әңгәмә үткәрдек. Җәяүлеләр өчен булган кагыйдәләрне искә төшердек, юл билгеләрен төрләре буенча танып белүне ныгыттык.Ахырда,”Светофор”уенын уйнадык,светофорның әһәмиятен искә төшердек - балаларга мавыктыргыч та,истэ калырлык та булды.

     Книга играет важную роль в развитии малыша. Слушая стихи и сказки, ребёнок узнаёт и запоминает новые слова. Иллюстрации книги помогают расширить кругозор, развивают память и внимание. Книга закладывает основы такого важного качества как любознательность. Книга помогает овладеть речью, является ключом к познанию окружающего мира, природы, вещей, человеческих отношений. Поэтому мы прививаем интерес к книге с самого раннего возраста.

    Китап баланың үсешендә мөһим роль уйный. Шигырьләр һәм әкиятләр тыңлап бала яңа сүзләр өйрәнә, иллюстрацияләр аша балаларның күзаллаулары киңәя, хәтере һәм игътибары үсә. Китап кызыксынучанлык кебек мөһим сыйфатка нигез сала, сөйләмне үзләштерергә булыша, әйләнә-тирә дөньяны танырга ярдәм итә. Шуңа күрә без кечкенәдән балаларда китапка кызыксыну уятабыз.

     Пластилин белән әвәләп ясау бер караганда гап-гади шөгыль сыман. Ә аның бала сәламәтлеге һәм үсеше өчен булган файдасы бик зур. Балага 2 яшь тулганда аны пластилин белән таныштыра башларга да була. Бүгенге көндә кибет киштәләрендә пластилинның нинди генә төрләре юк! Хәзер хәтта суда йөзә ала торган һәм караңгыда янучы пластилиннар да бар. Кечкенә бала өчен балавыздан ясалган пластилин  яхшырак. Мондый төр пластилин бик җиңел йомшара, аны әвәләргә җайлы. Иң элек балага пластилин биргәнче, аны әвәләп, йомшартып, төрле формаларга кертеп күрсәтергә кирәк. Югыйсә бала аптырашта калырга да бик мөмкин. Сабый пластилин белән дуслашкач, бергәләп төрле сыннар әвәли башларга да була. Яфраклар, төрле матур ташлар ярдәмендә пластилиннан кызыклы гына уенчыклар ясап, уен өчен дә кулланып була. Пластилин ярдәмендә баланың кече моторикасы камилләшә. Сөйләм телен яхшырту өчен пластилин белән әвәләп ясау бик кирәкле шөгыль. Борчулардан котылу өчен дә пластилин белән сыннар ясап утыру бик булыша. Өстәвенә баланың иҗади үсешенә дә бу уңай йогынты ясаячак.

      Лепка известна тем, что развивает мелкую моторику рук и пальцев, а, следовательно, и речь ребенка. Ведь в подушечках пальцев рук находятся нервные окончания, отвечающие за нее. К плюсам лепки относят и развитие воображения, фантазии. В процессе занятий формируется усидчивость, наблюдательность, мышление и внимание. Психологи отмечают, что работа с пластилином стабилизирует нервную систему детей. Но что лепить, и как научить ребенка лепить? Важно, чтобы привлечь внимание ребенка, начните лепить сами. Силой заставить лепить не получится, это вызовет отвращение от пластилина. Когда он увидит, что вы мнете в руках что-то мягкое и цветное, он непременно заинтересуется  действиями, и попробует сделать это сам. Разминая материал в руках, малыш прочувствует его пластичность. Далее последуют приемы, с которых начинаются уроки лепки: отщипывание, раскатывание, сплющивание, размазывание, вдавливание. Классический пластилин изготавливают из глины, жира и воска. Если мы лепим поделки из пластилина с детьми, которым 2 или 3 года, то приобретаем на первое время мягкий материал. Он не расплывется и в то же время ребенку будет легко его разминать.

     30 нчы ноябрь  көнне,  шәһәребезнең  6 нчы номерлы мәктәбендә“Мин татарча сөйләшәм-2022” татар теленнән олимпиадаҗиңүчеләренбүләкләү тантанасы узды.Әлеге чара быел балалар бакчаларының мәктәпкә әзерлек төркемнәрендә беренче тапкыр уздырылды.БезнеңбалаларбакчасыннанКорбановаНаиләIIIурынга лаек булды. Гомәров Әмир,Мәҗитова Ләйсән,Мөхәммәтҗянов Аяз,Комаров Тимур,Фазуллин Илмир лауреат дипломы белән бүләкләнделәр.Без аларга туган телләрен hәрвакыт хөрмәт итеп яшәүләрен , киләчәктә тагын зуррак жиңүләр яулауларын теләп калабыз.

     30 ноября в МБОУ“СОШ № 6”  прошла церемония награждения победителей олимпиады по татарскому языку "Мин татарча сөйләшәм-2022".В этом году это мероприятие впервые проводилось в подготовительных группах детских садов. Курбанова Наиля из нашего детского сада заняла III место. Дипломом лауреата награждены Гумеров Амир,Мазитова Лейсан,Мухаметзянов Аяз,Комаров Тимур,Фазуллин Ильмир. Мы желаем им всегда любить,  уважать  свой родной язык и добиваться еще больших побед в будущем.

     Эффективным средством укрепления здоровья и снижения заболеваемости детей является физкультурно-оздоровительная работа в условиях ДОУ. Одной из форм физкультурно-оздоровительной работы является гимнастика после сна.Основные задачи, решаемые с помощью комплекса гимнастики после сна:
- устранить некоторые последствия сна (вялость, сонливость и др.);
- увеличить тонус нервной системы; 
- усилить работу основных систем организма (сердечно-сосудистой, дыхательной, системы желез внутренней секреции и других).

    Гимнастика после сна по праву считается одним из самых важных режимных моментов в ДОУ. Комплекс гимнастики после дневного сна длится 10–15 минут, после чего дети переходят к водным процедурам. 

    Комплекс состоит из нескольких частей: разминочные упражнения в постели, выполнение простого самомассажа (пальчиковая гимнастика), выполнение общеразвивающих упражнений у кроваток (дыхательная гимнастика), ходьба по "тропе здоровья" (ходьба по массажным, ребристым, солевым или мокрым дорожкам). Заканчиваться гимнастика может умыванием или обтиранием холодной водой рук и лица.

     Детское изобразительное искусство – мир ярких, замечательных образов. В каждом ребенке живет художник! Самые интересные и яркие рисунки выполняются без кисти, а с помощью ладошек и пальчиков. Очень нравится ребятам окрашивать ладошку гуашью, а затем делать отпечаток на бумаге. При этом, они испытывают неподдельный восторг и получают большое удовольствие от этого занятия. А дальше -  фантазия детей! В нашем детском саду прошел конкурс рисунков «Разноцветные ладошки». Воспитанники подготовительной группы № 1 с огромным  желанием участвовали в этом конкурсе. Каждый ребенок получил грамоту и море эмоций!

     Балалар сынлы сәнгате - якты, искиткеч образлар дөньясына тиң ул. Һәр баланың куңелендә рәссамлык сәләте бар! Иң кызыклы һәм матур рәсемнәр пумаласыз, куллар һәм бармаклар ярдәмендә генә башкарыла. Балаларга кулларын гуашь белән буяп, кәгазьдә эзләр ясау бик ошый. Бу вакытта алар соклану һәм ләззәт хисләре кичерәләр. Ә алга таба-балаларның фантазияләре эшкә җигелә! Безнең балалар бакчасында “Төрле төстәге куллар" исемле рәсемнәр конкурсы оештырылды. 1нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркемендә тәрбияләнүчеләр бу конкурста бик теләп катнаштылар. Һәрбер бала грамотага ия булды һәм шатлыклы хисләр кичерде!

Что такое риновирус

Риновирус чаще всего вызывает симптомы простуды, но он также может вызвать ангину, ушные инфекции, синуситы и, в меньшей степени, пневмонию и бронхиолит (острое воспалительное заболевание нижних дыхательных путей). В среднем, дети болеют "простудой" 8-10 раз в течение первых двух лет жизни. Чаще риновирусная инфекция наблюдается у детей, посещающих детский коллектив.

Риновирус легко передается от человека к человеку. Когда у ребенка с риновирусной инфекцией появляется насморк, выделения из носа попадают на его руки, а оттуда на столы, игрушки и другие поверхности. Ваш ребенок может коснуться руки другого болеющего малыша или зараженных игрушек, а затем дотронуться до своих собственных глаз или носа и заразиться. Также ребенок может заболеть, если будет вдыхать воздух, в котором находится вирус, распространяемый чиханием или кашлем. Дети могут простудиться в любое время года, однако риновирусные инфекции в большей степени распространяются осенью и весной.Риновирус, как правило, определяется по симптомам, появившимся у ребенка.

Симптомы риновирусной инфекции

Симптомы простуды известны. Простуда может начаться с прозрачных водянистых выделений из носа. Затем выделения густеют и становятся коричневато-серого или зеленоватого цвета. Такой цвет нормален, так как организм ребенка начинает бороться с болезнью. Также могут появиться симптомы:
 

• Чихание
• Повышение температуры (до 38,9°C)
• Головные боли
• Боль в горле
• Кашель
• Мышечные боли
• Снижение аппетита.

У некоторых детей может появиться гной на миндалинах, что может быть признаком присоединения стрептококковой инфекции. Инкубационный период для риновирусной инфекции, как правило, составляет 2-3 дня. Симптомы обычно сохраняются в течение 10-14 дней, иногда меньше.

Как помочь ребенку с риновирусом

Убедитесь в том, что ваш простуженный ребенок достаточно отдыхает. Ребенок должен пить больше жидкости, если у него повышена температура. Если жар вызывает значительный дискомфорт, проконсультируйтесь с вашим педиатром о лекарствах, снижающих температуру.

Не давайте ребенку никаких разрекламированных лекарств от простуды или кашля без предварительной консультации с вашим доктором! Эти препараты не убивают вирус и, в большинстве случаев, не помогают бороться с симптомами.

Профилактика риновирусных инфекций

Оградите своего ребенка от тесных контактов с детьми или взрослыми, болеющими простудой. 

Убедитесь, что вы сами или ваш ребенок часто и тщательно моете руки: это позволит снизить шансы заражения вирусом.

     Еще до того, как ребенок начнет изображать что-то конкретное, он уже «рассказывает» о своих каракулях и видит в них знакомые образы. Во время рисования дети часто комментируют то, что изображают, и рисунок становится живой картинкой — драмой, персонажи которой разыгрывают представление.Родителям стоит внимательно слушать рассказы ребенка и задавать наводящие вопросы, интересоваться героями, сюжетом, деталями. Проговаривание во время рисования («сейчас я возьму белый, потом розовый, добавлю водички») помогает ребенку осознавать свои действия и лучше их координировать.В свою очередь, речь влияет на рисунок: исследователи детского творчества утверждают, что «молчаливое» рисование развивает менее интенсивно, образы в нем беднее деталями, часто бывают шаблонными и заимствованными. Рисование вместе со взрослыми помогает упрочить эмоциональный контакт, найти повод пообщаться, обогатить речь.

     Бала ниндидер конкрет әйбер күрсәтә башлаганчы ук, ул инде үзенең каракулялары турында "сөйли" һәм аларда таныш образларны күрә. Рәсем ясаганда балалар еш кына нәрсәне сурәтләүләрен шәрехлиләр, һәм рәсем тере картинага - драмага әверелә, аның персонажлары күзаллау тудыра.Ата-аналарга бала сөйләгәннәрне игътибар белән тыңларга һәм бирерлек сораулар бирергә, геройлар, сюжет, детальләр белән кызыксынырга кирәк. Рәсем ясау вакытында әйтелгән сүзләр ("хәзер мин ак, аннары алсу, су өстәячәкмен") балага үз гамәлләрен аңларга һәм аларны координацияләргә ярдәм итә.Сүз, үз чиратында, рәсемгә тәэсир итә: балалар иҗатын өйрәнүчеләр «аз сүзле» рәсем интенсиврак үскәнлеген, андагы образлар вак-төяк белән фәкыйрьрәк булуын, еш кына шаблон һәм алынма булуын раслыйлар. Өлкәннәр белән рәсем ясау эмоциональ контактны ныгытырга, аралашырга, сөйләмне баетырга ярдәм итә.

     Бүген без коллективыбыз белән "Татарча диктант" акциясендә катнаштык. Акция уздыруның максаты булып татар телендә хатасыз язарга өйрәнү һәм әдәби татар телендә аралашу даирәсен арттыру.Будиктантны бер үк вакытта Россиянең һәм чит төбәкләрнең күп шәһәрләрендә язалар.Монда теләге булган һәркем катнаша ала. Телебезне саклау,үстерү безнең төп бурыч булуын аңлап, мондый күмәк оештырылган акцияләрдә катнашу белән без бик бәхетле.

     Сегодня мы с коллективом приняли участие в акции" татарский диктант". Целью проведения акции является обучение безошибочному письму на татарском языке и расширение круга общения на литературном татарском языке. Этот диктант пишут одновременно во многих городах России и зарубежных регионов.Принять участие в нем могут все желающие. Мы счастливы участвовать в таких коллективных акциях,понимая, что сохранение, развитие нашего языка-наша главная задача.

На базе МБДОУ "Арский детский сад №8" был организован Фестиваль чемпионов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов ктруде и обороне» (ГТО) в Республике Татарстан «Игры ГТО» Отделом по делам молодежи, спорта и туризма и МУ «Управление образования», где показали свои способности 14 команд из детских садов Арского муниципального района. Дошкольники 6-7 лет прошли  на время маршрут из следующих видов: прыжок в длину с места с толчком двумя ногами, сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу; поднимание туловища из положения  лежа на спине.  Команды  нашего детского сада заняли  IIи III  места. Поздравляем наших юных спортсменов и  желаем  дальнейших успехов!

Арчаның 8нче балалар бакчасында «Хезмәткә һәм оборонага әзер» (ГТО) Бөтен россия физкультура-спорт комплексы чемпионнары фестивале оештырылды.  Анда Арча муниципаль районының балалар бакчаларыннан 14 команда үзсәләтләрен күрсәтте. 6-7 яшьлек мәктәпкәчә яшьтәге балалар түбәндәге төрләрдән маршрут уздылар: ике аягын этеп, урыныннан озынлыкка сикерү;идәнгә ятып кулларны бөкләү һәм сузу; аркасына яткан җирдән гәүдәне күтәрү. Безнең балалар бакчасы командалары II һәм III урыннарны алдылар. Яшь спортчыларыбызны котлыйбыз һәм киләчәктәдә уңышлар телибез!