Бүген, №9 зурлар төркеменә йөрүче балалар, бөек татар шагыйре Советлар Союзы Герое, Муса Җәлилне искә алып үттеләр. Чыннан да, Муса үзе исән булмаса да, ул үзенең исеме, шигърияте белән бүген дә безнең арада яши. Ул исән! Ул мәңгелек!

В преддверии дня рождения героя- поэта М. Джалиля, воспитатель старшей группы №9 Гаязова М.М., познакомила детей с сведениями о жизни и деятельности поэта, национального героя. Были зачитаны  его произведения и представлены иллюстрации к ним. 

      Беренче кечкенәләр төркеме балалары, әби-бабаларыбызның тормышы белән якыннанрак танышу өчен, беренче тапкыр балалар бакчасы музеенда булдылар. Анда алар беренче тапкыр кулдан чигелгән сөлгеләр, балалар өчен борынгы бишек һәм башка экспонатларны күрделәр. Музейга экскурсия, балаларда Ватанга мәхәббәт, мәдәният дөньясына тартылуын, балаларга туган якның табигый һәм мәдәни кыйммәтләренә мәхәббәт һәм тугрылык хисе тәрбияли.

   Дети первой младшей группы первый раз посетили в музей детского  сада, чтобы поближе познакомиться с жизнью наших предков. Там они впервые увидели вышитые вручную полотенца, старинную колыбельную для детей и другие экспонаты. Экскурсия в музей формирует у детей любовь к Родине, накопление ими социального опыта жизни в своем крае, усвоение принятых норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру культуры, прививает детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм. Сколько восторга и бурю положительных эмоций вызвала эта экскурсия у посетивших её детей.

Балалар шуклыгы янгыннарның сәбәбе була. Тәҗрибә күрсәткәнчә, мондый янгыннар балаларның ут белән сак эш итү күнекмәләре булмау, өлкәннәр ягыннан аларның үз-үзләрен тотышын тиешенчә контрольдә тотмау, ә кайбер очракларда ата-аналарның үз балаларының ялын оештыру күнекмәләре булмау аркасында килеп чыга.

Балалар белән эшләүдә без, педагоглар, төрле формалардан файдаландык: «янгын куркынычсызлыгы предметлары», «яна – янмый», «янгын сүндерүчегә нәрсә кирәк», «Яхшы-Начар», «Чебурашка кая шалтырата?» , "Электр приборлары«,» без – янгын сүндерүчеләр«,» коткаручылар «сюжетлы – рольле уеннар,» янгын сүндерүчеләр күнегүләре«,»игътибар, янгын тревогасы" хәрәкәтле уеннар. Балалар бергәләп уен ситуацияләре турында фикер алыштылар һәм аларны хәл итүнең бер яки берничә ысулын таптылар. Л.Н.Толстойның «янгын сүндерүчеләр этләре», Маршакның «Кошкин дом», әдәбиятын укыдылар. Янгын тематикасы буенча плакатлар һәм иллюстрацияләр карадылар. Балалар зур энтузиазм белән телефон аша янгын сагы чакыртырга өйрәнделәр, тәрбиячеләрне фатирда яки урамда янгын килеп чыкса, үзеңне ничек тотарга кирәклеге турында игътибар белән тыңладылар.  

Без, 2,4,6 нчы кечкенәләр төркеме белән мультфильм күрсәтергә булдык.Смешариклар мультиганың «Янгын куркынычсызлыгы әлифбасы " сериясын карадык. Мультфильм караганнан соң без балалар белән нәрсә эшләргә була, ә нәрсә ярамый, дип фикер алыштык. Балалар үзара караган  мультик турында кичәкә кадәр фикер алыштылар, ә соңыннан әти-әниләренә сөйләделәр.

Детская шалость огнем часто становиться причиной пожаров. Как показывает практика, часто такие пожары происходят из-за отсутствия навыков у детей осторожного обращения с огнем, недостаточном контролем за их поведением со стороны взрослых, а в ряде случаев неумением родителей организовать досуг своих чад.

В работе с детьми мы, педагоги, использовали разнообразные формы: дидактические игры «Пожароопасные предметы», «Горит – не горит», «Что необходимо пожарному», «Хорошо-плохо», «Куда звонит Чебурашка?», «Электроприборы»; сюжетно – ролевые игры «Мы – пожарные», «Спасатели»; подвижные игры «Пожарные на учение», «Внимание, пожарная тревога». Дети совместно обсуждали игровые ситуации и находили одно или несколько способов их решений. Читали художественную литературу: Л.Н.Толстой «Пожарные собаки», С. Маршак «Кошкин дом», С.Маршак «Рассказ о неизвестном герое». Рассматривали плакаты и иллюстрации по пожарной тематике. Дети с большим энтузиазмом учились правильно вызывать пожарную охрану по телефону, внимательно слушали воспитателей о том, как следует вести себя, если вдруг в квартире или на улице случится пожар.   В старших группах были проведены занятия-беседы «Огонь – друг или враг?», «От чего происходят пожары?». 

Мы, со вторыми младшими группами №2,4,6, решили устроить показ мультфильма. Свой выбор остановили на смешариках с названием серии «Азбука пожарной безопасности».  После просмотра мультфильма мы, с детьми, обсудили что можно делать, а что нельзя. Дети между собой, просмотренный мультик, обсуждали до вечера, а потом рассказывали родителям 

9 нчы зурлар төркеменә йөрүче  балалар, үзләренең тәрбиячеләре белән, төркем тәрәз төбендә витаминнар үстерә. Балалар,  бакчалар кипкәнче үк, витамин ашый башлыйлар. Бигрәк тә яратып, яшел суган үстерә, алар. Балалар, суганның витамин икәнен, төрле дәвалардан дару икәнен бик яхшы беләләр.  Кызлар hәм малайлар, бик кызыгып, чын лаборантлар кебек экспериментлар ясыйлар, суган үсүен күзәтәләр.

Дети старшей группы №9 нашего детского сада, совместно с воспитателями и родителями выращивают зелёный лук на подоконнике. На улице снег, а дети с наслаждением уплетают зелый лук. Они прекрасно знают, что зелый лук - кладезь витаминов.

Бүген икенче кечкенәләр төркемендә “Йөк машинасы” дигән темага әйләнә-тирә белән таныштыру шөгыле үтте.Балаларга йөк машиналарының башка машиналардан нәрсәсе белән аерылып торуы турында мәгълүмат бирдек. Шөгыль ахырында “Кем тизрәк йөкне ташып бетерә” дигән хәрәкәтле уен уйнау балаларга бигрәк тә ошады.

Сегодня во второй младшей группе прошло занятие по ознакомлению с окружающим миром на тему «Грузовые автомобили». Мы рассказали детям о том, чем отличаются грузовые автомобили от других машин, и их значение в жизни. Затем, разделившись на две команды, мы сыграли подвижную игру «Кто быстрее довезет груз». Всем детям игра очень понравилась.

В связи с принятием Федерального закона от 02.12.2019 № 411-ФЗ 
«О внесении изменений в статью 54 Семейного кодекса Российской Федерации и статью 67 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», в части дополнения перечня льготных категорий граждан для детей, проживающих в одной семье и имеющих общее место жительства, Министерство образования и науки Республики Татарстан сообщает следующее.

В автоматизированной информационной системе «Электронный детский сад» в справочник «Льготы» внесена льгота «Дети, проживающие в одной семье и имеющие общее место жительства (братья-сестры)».

 В этой связи родителям, имеющим данное право, необходимо представить в органы управления образования перечень документов для получения услуги: свидетельство о рождении детей, договор родителей с дошкольной образовательной организацией,  справка (выписка из домовой книги о составе семьи и прописке). 

В 2020 году вся Россия будет отмечать славную дату - 75-летие Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. В  нашем детском саду началось работа, создали уголок Памяти.

2020 елада безнең ил Бөек җиңүгә 75 ел булуны бәйрәм итәчәк. Безнең балалар бакчасында да бу датага багышланган эшләр башланды. Хәтер почмагы ясап куйдык.

 Зурлар логопед төркемендә «Суган җиде авырудан дәва» дигән темага әңгәмә үткәрелде, анда балалар суган файдасы турында гына белмәделәр, ә үзләре дә аны чүлмәккә утыртырга өйрәнделәр. Тәрбияче Валиахметова Г.Р. тәрәзә төбендә суганны ничек үстереп булуын күрсәтте. Аның файдасы һәм тәме турында искә төшерде. Аның белән нинди ризык әзерләргә була? Ул шулай ук үсемлекләрнең үсүенә һәм үсешенә нинди факторлар йогынты ясавын сөйләде. Балалар бик теләп тәрбиячене тыңладылар.  

В старшей логопедической группе  была проведена беседа на тему «Лук от семи недуг», где дети не только узнали о пользе лука, но и сами учились сажать его в горшочки. Воспитатель Валиахметова Г.Р. показала, как можно вырастить лук на подоконнике. Напомнила о его пользе и вкусе. Какие блюда можно готовить с ним.А также рассказала, какие факторы способствуют росту и развитию растения. Дети с большим удовольствием слушали воспитателя. В процессе дети проявили   трудолюбие, старательность и аккуратность.

  Әкиятләр бала тормышында бик зур мәгънәгә ия. Ул үсеш һәм тәрбия чарасы да булып тора. Бала тирә - юнь турында, кешеләрнең үзара аралашу матурлыгы турында мәгълүмат алып, бу дөньяда яшәргә өйрәнә. Ә бу баланың игътибарлы,  яхшы хәтерле, дөрес, матур сөйләшә белүен таләп итә.  Сәхнәләштерелгән уеннар барышында, бала персонажлар өчен кайгырта, үзен алар урынына куя, булышу ысулларын таба, яхшылык hәм явызлыкка үзенең карашын күрсәтә.  13 нче мәктәпкә әзерлек  логопед төркемендә курчак, бармак һәм өстәл театрын еш кулланабыз.Үз куллары белән ясалган театр персонажлары белән уйнау балалар өчен бигрәк тә кызыклы һәм отышлы да.  “Өч кыз” әкиятенең персонажларын без балалар белән кәгазьне гармун сыман бөкләп  ясау алымын кулланып башкардык. Һәм  шул геройлар белән төркемебездә балалар әкият куйдылар.

  Сказки имеют огромное значение в жизни ребенка. Она является и средством развития и воспитания. Ребенок, получив информацию об окружающей среде, красоте общения между людьми, учится жить в этом мире. А это требует внимательности, хорошей памяти, умения правильно говорить. В ходе театрализованных игр ребенок заботится о персонажах, ставит себя на их место, находит способы помочь, показывает свое отношение к добру и злу. В  подготовительной к школе  логопедической группе № 13 мы часто используем куклы, пальчиковый и настольный театр. Особенно интересно и выигрышно для детей играть с театральными персонажами, сделанными своими руками.Персонажи сказки “Три дочери” мы с детьми выполняли с использованием метода создания бумажной гармошки. И с этими героями в нашей группе дети поставили сказку.

Региональ-практикум семинар кысаларында, 9нчы зурлар төркемендә, мастер-класс элементлары керген театрлаштыру, «Чыршыны урманда калдырыйк» дип аталган, балалар белән ачык чара үткәрелде. Әлеге чара ярдәмендә балалар сәнгать осталыгында үз белемнәрен күрсәттеләр,  экологик тәрбия алдылар.

Региональный семинар – практикум «Народное творчество в ДОУ как средство развития познавательных и творческих способностей детей дошкольного возраста в соответствии ФГОС ДО». В рамках регионального семинара-практикума в старшей группе  9, прошел открытый показ театрализованной деятельности с элементами мастер-класса для детей «Сохраним елочку в лесу». Где дети показали свои знания в театральной деятельности, творческие способности и получили экологическое воспитание.