Зурлар төркеме балалары белән бүген онлайн рәвештә ябыштыру шөгыле уздырдык. Балалар өйрәтелгән алымнарны кулланып матур күбәләкләр исеп ябыштырдылар.

Тема:   “Матур күбәләкләр”.

Максат-Ачык һәм җете төсләрдәге күбәләкләргә карата соклану хисе уяту. Формалар һәм төсләр ярашуы матурлыгын күрә белергә өйрәтү. Кайчы белән салмак кисеп, симметрияле формалар ясарга күнектерү.

Үз-үзеңне изоляцияләүгә карамастан, тәрбиячеләр тәрбияләнүчеләрнең ата-аналары белән элемтәдә торалар. Алар дистанцион укыту режимында тәрбия-белем бирү эшен дәвам итәләр. Дистанцион аралашу WhatsApp мобиль кушымта һәм башка электрон ресурслар аша алып барыла. Ата-аналар балалар белән өйдә шөгыльләнүләрен дәвам итәләр. Ә аларга педагоглар ярдәм итәргә ашыга, аларга киңәшләр бирә, үз идеяләрен тәкъдим итә, ничек эшләргә кирәклеген аңлата.

Истәлекле бәйрәм – Җиңү көне якынлаша. Шуңа бәйле рәвештә бу юнәлештә балалар эшчәнлеге оештырыла. Әти-әниләр бик теләп фоторәсемнәр җибәрәләр.

Не смотря на самоизоляцию, воспитатели поддерживают связь с родителями воспитанников. Они продолжают вести воспитательно-образовательную работу в режиме дистанционного обучения. Происходит дистанционное общение через мобильное приложение WhatsApp и другие электронные ресурсы. Родители продолжают заниматься с детьми дома. А помощь к ним спешат педагоги, они дают советы, предлагают свои идеи, подсказывают, как делать.

Приближается знаменательный день – День Победы. В связи с этим организовывается детская деятельность в этом направлении. Родители с удовольствием присылают интересные фотографии.

Геометрик фигураларны искә төшереп ныгыту. Квадрат, түгәрәк, өчпочмакны чагыштыру. Фигураларны танырга һәм аерыра белергә өйрәтү. Төсләрне ныгыту өстендә эшләү. / Напоминание геометрических фигур. Квадратное, круглое, треугольное уравнение. Обучение распознавать и различать фигуры. Работа над укреплением цвета

Балаларны предметларны капшап санарга өйрәтүне әти әниләргә кечкенә капчыкларга ярмалар, борчаклар салырга тэкъдим иттем. Һәм үзләренчә дәфтәрләргә рәсемләргә куштым һәм менә результат.

.

Кеше тормышының, гомеренең иң истә кала торган, иң сагындыра торган вакытлары, хатирәләргә бай чаклары була. Әйтеп бетергесез күңелле истәлекләр бигрәк тә балачак белән бәйле, ә шул балачакның нәкъ менә мәктәпкәчә чоры – һәр кеше гомерендә аерым урын алып тора. Бу чорда бала бар нәрсә белән кызыксына. Үзенең нәни куллары белән тотып карап, ягымлы, кызыксынучан күзләре белән күзәтеп , күп вакыт алсу иреннәре белән тәмләп тә гаҗәеп һәм таныш булмаган әйләнә-тирә дөньяны ачарга тырышалар.

Без тәрбиячеләр эшләнәсе эш үрнәкләрен видео, фотоларны ватсапп аша балаларга өйрәтеп җибәрәбез,  бүгенге

Тема: «Тузга­нак чәчәкләре»

Максат: Ярымкүләмле предметлар кисеп ябыштырырга  өйрәтү.

Квадраттан- түгәрәк

Турыпочмактан яфраклар кисүне ныгытабыз

 Балаларның әйләнә-тирә табигатьне нәфасәти кабул итүләрен үстерү

Юл хәрәкәте кагыйдәләрен төгәл үтәү күнекмәләрен тиз генә формалаштырып булмый. Бу- шактый катлаулы һәм зур түземлелек сорый торган эш. Өйдә утырган вакытта видио- роликлар  ярдәмендә юл йөрү кагыйдәләрен баланың күңеленә акрынлап сеңдерә барырга кирәк. Бары шул чакта гына уңай нәтиҗәгә ирешеп була.

Изоляция вакытында үз-үзеңне саклау  һәм стрессны җиңеләйтү өчен, үзеңне файдалы эш белән тәэмин итәргә кирәк,өйдән мөмкин кадәр сирәгрәк чыгарга тырышыгыз, көн режимын кую –бер үк вакытта йокларга һәм уянырга; өйдә даими физик күнегүләр  эшләү;ашауны тәртипкә салу; алкоголь һәм кофеинны кулланмаска.  Кәефегезне күтәрә торган эшләр белән шөгылльләнергә: кызыклы китап уку, күңелле кинолар карау, күптән эшлисе булган вак-төяк эшләр , тегү, чигү, бәйләү һ.б. 

Урамга чыккач  балаларның игътибарын үзләре яшәгән йортлар һәм балалар бакчасы тирәсендә урнашкан төрле биналар күзәткәнебез бар иде.  Ә менә хәзер чыгарга ярамый. Ә шулай да без тик ятмыйбыз.  Бездә бүген ТӨЗҮ шөгыле

Тема: “Безнең шәһәр”

Максат: Шакмак,  леголарны кулланып : алдан алган  белем күнекмәләрне кабатлап шәһәр  иҗат итеп төзүне камилләштерү. Корылма үрнәген анализларга өйрәтү: төп өлешләрне аерып күрсәтү, аларны зурлык һәм форма буенча аеру һәм чагыштыру, бу өлешләрнең бер-берсенә карата пространствода урнашуларын билгеләү (йортларда -стеналар, өстә — түшәм, түбә; автомобильдә — кабина, кузов һ.б.). корылмаларны төзү һәм бизәү өчен төрле төстәге детальләр кулланырга өйрәтү.

Балаларны светофор һәм аның төсләре белән таныштыру. Юл кагыйдәләре турында белемнәрен тирәнәйтү.

Урам хәрәкәте кагыйдәләрен үтәүнең әһәмиятен искәртү, балаларны игътибарлы булырга өйрәтүне дәвам итү, сөйләм телләрен үстерү.Юл аркылы чыкканда бер-берсенә ярдәм итү теләген тәрбияләү./Ознакомление детей со светофором и его цветами. Углубление знаний о правилах дорожного движения. Важно напомнить о важности соблюдения правил уличного движения, продолжить обучение детей вниманию, развивать разговорные языки. Воспитывать желание помогать друг другу при переезде.

Авызы юк, борыны юк

Тик бар аның өч күзе

Урамдагы хәрәкәтне

Көйләп торадыр үзе (Светофор)