Общеизвестно, что здоровье человека закладывается в детстве. Организм ребенка очень пластичен, он гораздо чувствительнее к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого; и от того, каковы эти воздействия — благоприятные или нет, зависит, как сложится его здоровье.

Главная задача — формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры. Гигиеническая культура столь же важна для человека, как и умение разговаривать, писать, читать.

Работая с детьми младшего дошкольного возраста мы заметили, что у вновь пришедших в детский сад из дома ребят, отсутствуют элементарные навыки самообслуживания и личной гигиены: дети не умеют самостоятельно умываться, последовательно мыть руки, вытирать их полотенцем, нуждаются в терпеливом обучении и непосредственной помощи взрослого. Процесс мытья рук занимает существенную часть времени бодрствования, и очень важен для ЗОЖ каждого ребенка, потому важно их развивать. Именно в дошкольном возрасте необходимо воспитать у ребенка привычку к чистоте, аккуратности. В эти годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять.

Наша цель: формировать культурно-гигиенические навыки у детей младшего дошкольного через использование художественной литературы в разных видах деятельности. Мотивацией является для детей, быть здоровыми, чистыми, не похожими на Грязнулю из стихотворения Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая».

Научиться держать мыло в руках, чтобы оно «не выскальзывало, не злилось».

Бүген бакчабызда“Нәни Сөмбелә” бәйгесе үткәрелде. Бәйгедә 14 нәни Сөмбеләбез чыгыш ясады. Алар үзләре белән таныштырды һәм иҗади яктан оста итеп үзләрен танытты. Һәр Сөмбелә үзенчә матур, сәләтле, ягымлы, оста. Аларга карап шатланып һәм горурланып утырдык.   Бәйгедә катнашкан бер бала да бүләксез калмады. Аларны төрле номинацияләрдә бүләкләделәр. 13 төркемгә йөрүче Маннанова Камилә  “Нәни Сөмбелә” исемен алды.

Наверное, каждый человек хотя бы раз в своей жизни играл в подвижные игры.  Ведь дети- непоседливый народ. Им всегда нужно двигаться вперёд. И в этом случае подвижные игры просто необходимы. Подвижные игры развивают такие нужные качества, как предприимчивость, находчивость, изобретательность, а также очень большое значение имеют в физическом воспитании. Они развивают ловкость, гибкость, быстроту, выносливость. Воспитанники группы №4 каждый день играют в подвижные игры в режимных моментах, на прогулке, на занятиях по физической культуре. Дети  особенно любят играть такие игры как «Ворота», «Мышеловка»,  «Ловишки»,  «Совушка».

Профессия учителя сочетает в себе мудрость и молодость души, креативность и огромную энергию, доброту и строгость! Ваш труд невероятно сложно оценить, ему просто нет цены! Вы столько сил вкладываете в свое дело, что порою отнимаете свое ценное внимание у близких. Желаем провести этот праздник в кругу семьи. Любви вам, терпения, счастья и благополучия!  

   Животный мир занимает особое место в жизни человека. Для многих животные являются лучшими друзьями. Однако мы совсем не задумываемся о проблемах животного мира в мировом масштабе. Именно на таких вопросах заостряется внимание в праздничный день, посвященный всем животным.

   В ходе экологического воспитания, воспитатель доносит до ребенка, что животные нуждаются в защите и их нельзя обижать.

                              В их глазах блестит надежда и тепло.

Четыре лапы, мокрый нос и море шерсти.

                              И пусть Вам будем совсем не все равно,

          Какова судьба ждет наших «братьев меньших».

В сказке может все случиться,

Наша сказка впереди.

Сказка в двери к нам стучится,

Скажем сказке: «заходи»!

       С целью  воспитания интереса и любви к народным сказкам, побуждения детей эмоционально откликаться на происходящие события в процессе знакомства с героями литературных произведений, на воображаемые события, сопереживать героям, закреплять с детьми знание известных им сказок, вызвать радость «встречи» с героями этих художественных произведений, а также для развития речи, внимания и памяти в младшей группе №3 было проведено развлечение на тему «В гостях у сказки».  Были использованы  сказки:  «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Петушок золотой гребешок». Дети сами на время превращались то в одного, то в другого сказочного героя. Они с радостными эмоциями воспринимали каждого персонажа. Особенно им понравилось показывать  сказку «Теремок». Развлечение прошло интересно и содержательно.

Для детей в возрасте трёх-четырёх лет основным видом деятельности является игра. Играя, дети познают окружающую среду, усваивают социальные роли, впитывают элементы национальной культуры. С целью гармоничного развития  воспитанников  младшей группы №3, воспитатель Ахметшина Н.Р. прибегает к пальчиковой гимнастике. Особенность пальчиковой гимнастики заключается в том, что это всегда игра, а играть дети любят, поэтому проблемы  с выполнением упражнений никогда не возникают. При проведении этих игр, воспитатель    использует  наглядный материал. Это способствует развитию воображения, образного мышления детей.Пальчиковая гимнастика не только поможет развивать моторику рук ребёнка, но и положительно влияет на формирование речи ребёнка и коррекцию речевых дефектов (если таковые имеются), воспитывает усидчивость и терпение, а использование пальчиковых игр с музыкальным сопровождением совершенствует чувство ритма и слух.

       Бүген - Өлкәннәр көне! Шул уңайдан, безнең балалар бакчасында да Өлкәннәр көненә багышланган бәйрәм гөрләп узды.Бүгенге бәйрәмебез балаларны өлкәннәрне хөрмәт итәргә,аларга ярдәм итәргә өйрәту максатыннан оештырылды.

       Чын күңелдән бәйрәмегез белән тәбрик итәбез. Гомер көзегез матур, кояшлы булсын, сау-сәламәт булыгыз. Бәхетле картлык кичерегез!

        Һәр көн сезне котлап кояш чыксын

        Сезне назлап җилләр иссеннәр                                  

        Яшәү матурлыгы, яме булып

        Көн артыннан көннәр үтсеннәр!

27 нче сентябрь көнне 1 нче номерлы  мәктәпкә әзерлек төркеме  балалары тәрбиячеләре белән «Көзге уңыш» темасына сөйләштеләр. Алар яшелчәләр, җилэк-җимешләр, культуралы үсемлекләрнең файдаларын искә төшерделәр. Көзге уңышка багышланган әкиятләрне атадылар, шигырьләр сөйләделәр, җырлар җырладылар, такмаклар тыңладылар, табышмаклар, мәкальләр әйтештеләр. Ахырдан пластилиннан яраткан яшелчәләрен әвәләделәр. Бергәләп ял итү балаларга бик ошады.

Сегодня с детьми  1-й  подготовительной группы мы вспомнили названия деревьев, перечислили их  отличительные черты, говорили о том,  как преображается природа с приходом осени,  какие яркие платья в желтых, красных, золотых тонах получают деревья в подарок от осени. После беседы дети с удовольствием приступили к рисованию деревьев.  У нас получился настоящий осенний лес.