Одним из важных средств ознакомления с окружающим миром является наблюдение. Наблюдение на прогулке обогащает  представления об окружающем мире, формирует доброжелательное отношение к природе. Наблюдение вызывает у детей интерес к природе, желание узнавать о ней как можно больше.Воспитанники средней группы №9  совместно с воспитателем Шагиевой А.К. провели наблюдение за деревьями. Дети обратили внимание на ель. Отметили характерные особенности, по которым легко узнать. Потрогали колючие иголки, вдохнули аромат хвои, любовались красотой ели и отгадывали загадки про нее.  

Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадет,

В любой беде не пропадет!

В рамках декады инвалидов мы в средней группе № 8 провели беседу на тему «Зачем нужны друзья?», задачей которой стала учить детей сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг к другу, также воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми. Ребята рассказали о своих друзьях. Поиграли в игру «Кто с кем дружит?». Вспомнили правила дружбы, также песни и пословицы о дружбе: «Друга на деньги не купишь», «Человек без друзей, что дерево без корней», «Дружба как стекло, разобьешь - не сложишь».

      Зурлар төркеме балалары бүген кечкенәләр төркемендә кунакта булдылар. Алар нәни дусларына  А. Алишның  “Куян кызы” әкиятен сәхнәләштереп күрсәттеләр.   Нәниләр үз чиратында абый – апаларын үз һөнәрләре белән сөендерделәр,биеделәр,җырладылар. Очрашу бик күңелле узды.

    Дети 6-7 лет - будущие школьники, и задача детского сада - подготовить ребят к тем объёмам информации, с которой им предстоит работать на следующей образовательной ступени, при этом максимально облегчая процесс усвоения материала. Наиболее результативной формой получения, отработки и закрепления знаний является дидактическая игра. Играя в дидактические игры, дети учатся прогнозировать результаты своих действий, обогащается кругозор и словарный запас, развиваются мыслительные процессы. Большинство из этих игр, как лото, домино, головоломки, бродилки, шашки, являются партнерскими. А это значит, что дети учатся взаимопониманию и сотрудничеству, они более успешны в познавательной деятельности и следовательно, быстрее адаптируются к школе. 

       Безнең балалар бакчасында бүген «Татар малае – 2018» бәйгесе булып үтте. Әлеге бәйге балаларның иҗади сәләтләрен үстерү, туган телне өйрәнүгә кы-зыксыну уяту, туган якка,  милли халык  сәнгатенә һәм аның традицияләренә мәхәббәт, ихтирам тәрбияләү максатыннан оештырылды. Бәйгедә татар те-лендә иркен сөйләшүче, 5-6 яшьлек балалар  катнашты.  Бәйгенең беренче этабында   нәни дусларыбыз тамашачыларны үзе һәм гаиләсе белән, мавык-тыргыч шөгыле белән таныштырса, «Егет кешегә җитмеш тѳрле һөнәр дә аз» дигән сәнгать номеры аша үз сәләтләрен тәкъдим иттеләр. Нәни артистлары-быз үзләренең моңлы җырлары, сәнгатьле итеп шигырь укулары, дәртле бию-ләре белән  таң калдырдылар. Берсеннән-берсе талантлы, булган егетләребез һәр тамашачы күнелендә соклану һәм горурлану хисе уятты. Ахырда жюри әгъзалары гадел хөкем чыгарды, урыннар билгеләнде.   Барлык катнашучы-ларга  да дипломнар белән бергә  истәлекле  бүләкләр тапшырылды.  Балалар бакчасында үткән әлеге чара катнашучыларның гына түгел, тамашачыларның да  күңеленә дә хуш килде. Бәйгедә алган күнекмәләр, матур хис-тойгылар балалар күңелендә  озак сакланыр, киләчәктә аларны мәдәниятле итәргә, шәхес итеп тәрбияләргә бер адым булыр дип ышансы килә

 Дошкольное детство – самый важный период становления личности. Ребенок познает мир через различные игры. В игре ребёнок начинает чувствовать себя членом коллектива, он может справедливо оценивать действия и поступки своих товарищей, свои собственные. Играя в сюжетно-ролевую игру, вживаясь в какой-то образ, ребенок воспроизводит свои впечатления, переосмысливает и раскрывает их. Понимая, что игровая ситуация воображаема, дети тем не менее испытывают вполне реальные чувства и переживания и тем самым обогащают свой внутренний мир.  Сюжетно – ролевая игра способствует всестороннему развитию ребёнка дошкольного возраста. Дети старшей группы №4 с особым интересом разыгрывают сюжетно-ролевую игру «Семья»

    Метод экспериментирования в д/с создаёт необходимые условия  для активного познания ,открытия ребёнком новых знаний  об окружающем мире. Кроме того, экспериментирование стимулирует исследовательскую активность дошкольника., развивает логическое мышление, речь. Экспериментирование в старшей группе №4 проводится и на занятиях , и  в режимные моменты. Детям  очень нравится наблюдать за проведением опытов. Особенно нравятся опыты со снегом, глиной и песком. Начинать развивать познавательную деятельность ребёнка нужно как можно раньше, пока детский живой ум  в силу физиологических потребностей развития детей, настроена на волну познания.

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится

Добрым, доверчивым.

Доброе утро длиться до вечера.

       С целью формирования осознанного отношения к социальным нормам поведения, представления о мире любви и добрых чувствах, развития у детей стремление проявлять любовь к родным, воспитания доброго отношения ко всему окружающему миру, а также доброжелательного отношения друг к другу, в младшей группе №3 было проведено открытое занятие на тему «Дари добро».Занятие было посвящено доброте, милосердию, добрым делам и поступкам. В ходе занятия вели разговор об отношении к мамам, животным, друг к другу. Детям предлагались ситуации из жизни, в которых они выбирали правильные варианты их разрешения, анализируя поступки. К концу занятия пришли к выводу: делать только хорошее, только приятное людям ,потому что человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья.

   16 нчы ноябрь көнне 1 нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркеме балалары тәрбиячеләре белән  “Җылы якка очалар кошлар” темасына сөйләштеләр. Алар кошлар турында кызыклы мәгълүматлар тыңладылар, рәсемнәр карадылар, табышмакларга җавап таптылар,  уеннар уйнадылар. Ахырдан үзләренең яраткан кошларын кәгазьдән кисеп ябыштырдылар. Балалар кошларны саклау –һәр кешенең бурычы дигән нәтиҗәгә килделәр.