МЯЧ - это рука ребенка, развитие ее напрямую связано с развитием интеллекта.
МЯЧ - круглый, как Земля, и в этом его сила! С.А. Шмако.

     Игры с мячом активизируют весь организм: развивают ориентировку в пространстве, глазомер, координацию, регулируют силу и точность броска, осанку, смекалку, способствуют общей двигательной активности, развивая ловкость, быстроту реакции, моторику рук, которая имеет особое значение для развития функции мозга ребенка, развития речи.Игры с мячом развивают мышечную силу, усиливают работу важнейших органов организма - легких, сердца, улучшают обмен веществ. Они вызывают положительные эмоции. Совместные действия в играх сближают детей и родителей, доставляют им радость от преодоления трудностей и достижения успеха. Выбор мяча: мяч должен быть удобен и не вызывать у ребенка слез от ощущения собственной неловкости.

     Воспитательные и обучающие свойства сказки  как педагогического средства известны с давних времен. Сказка формирует и поддерживает у детей дошкольного возраста созидательную систему ценностей человека, воспитывает, решает проблемы, успокаивает, и, являясь языком ребенка, помогает педагогам многому его научить. Сказка применяется в различных областях работы с детьми дошкольного возраста, имеющими речевые нарушения, в том числе и в работе над связной речью. Связная речь, являясь самостоятельным видом речемыслительной деятельности, вместе с тем выполняет важную роль в процессе воспитания и обучения детей, так как выступает в виде средства получения знаний и средства контроля за этими знаниями.

Коллективная форма организации дает возможность каждому ребѐнку формировать умения и навыки работать вместе, строить общение, развивает привычку к взаимопомощи. Коллективные работы с детьми создаются (начиная с младшего дошкольного возраста) по рисованию, лепке, аппликации, по одному виду или двум-трём видам на одном занятии (лепка и аппликация, аппликация и рисование, аппликация и художественный труд) .

Если в младших группах создание коллективной работы, прежде всего, дает возможность малышу увидеть, как его личное творчество дополняет творчество других детей, превращаясь в цельный красочный образ, то в более старших группах при выполнении коллективной работы дети учатся договариваться между собой о совместной работе и еѐ содержании. Вместе выполнять одно дело, уступать и помогать друг другу, планировать работу, радоваться успехам товарищей.

     Скорее входите, желанные гости

      Все ваши заботы у входа отбросьте!

      Пусть всюду мелькают счастливые лица, 

     Пусть каждый сегодня у нас веселиться!

      13 и 14 декабря в саду прошли очень насыщенно! Нашими гостями были руководители ДОУ, прибывшие из далекой Республики Саха Якутия. А сегодня мы встретили делегацию в рамках республиканского проекта "Диалог культур". Гости стали участниками семинара на тему: " Развитие ребенка-дошкольника в полилингвальной среде:условия и технологии в ДОУ"

Когда произносишь слово снеговик, представляется смешной человечек из снега, символизирующий приход зимы и новый год. Сегодня, когда в домах есть отопление, горячая вода и прочие блага цивилизации, холодная зима не может напугать человека. А ведь так было не всегда. Раньше зимнее время считалось самым тяжелым для выживания. Видимо поэтому и снеговики лепились в виде страшных, злобных, большого размера чудовищ. Возможно, они олицетворяли холодную, тяжелую зиму.Такая ситуация продолжалась вплоть до XIX века. Люди стали просвещеннее, сказочные страшилки увлекали их все меньше. Снеговики постепенно перешли в категорию символов Нового года и Рождества. Появились красочные открытки с изображениями снеговичков, которые приветливо улыбались, словно желая счастливого праздника. Главное – вылепить такого ангела из чистейшего свежего снежка, и усердно просить его, чтобы он услышал и принял просьбу. А уж потом, растекаясь от наступающего тепла, унес ее в небо в виде тысячи мельчайших капель. 

 К такому прекрасному и долгожданному празднику все готовятся заранее. С любовью наряжают дома ёлки, выбирают для своих любимых и близких подарки, всё в движении и в праздничной суете. И наша группа №12 не исключение. Мы начали готовится заранее и с нетерпением ждем Нового года.  

     Начали мы с волшебства. А именно с фантазийного зимнего дерева. Это была обьемная аппликация из пластилина. Дети были очень увлечены данной техникой. В результате у детей  были сформированы положительный эмоциональный фон и праздничное настроение.

Вместе работать всегда веселее! Вот и наши ребята средней группы № 11 подготовили коллективную аппликацию «Как мы все вместе набрали полную корзину грибов!» Они старательно вырезали из бумаги шляпки и ножки грибов и приклеивали на корзинку из бумаги!  Ребята активно и очень быстро отвечали на вопросы, рассказывали правила техники безопасности по пользованию ножницами. Внимательно смотрели на показ воспитателя. А затем с нетерпением приступили к самостоятельной деятельности. Ведь детям очень нравиться резать ножницами, потому что когда узнаешь, что то новое, например, резать не просто прямо, а с закруглением, то и занятия становятся интереснее. Несомненно, каждый ребенок, когда выполнял работу, просил о помощи воспитателя. Большой урожай грибов "собрали" ребята. Получилась очень красивая коллективная аппликация, которая понравиться не только детям,  но и их родителям.

     В средней группе №10 была проведена беседа на тему «Правила доктора  Неболейко».  Цели  данной беседы  уточнить представления детей о и болезненном состоянии человека и его здоровье; раскрыть причину некоторых заболеваний, вызванных несоблюдением санитарно-гигиенических правил, формировать представления детей о здоровом образе жизни, о значении санитарно-гигиенических процедур для здоровья человека, расширять представления детей о витаминах; учить анализировать и делать выводы в результате игры, обогащать и активизировать словарь : иммунитет, гигиена, витамины. Дети  внимательно слушали и активно участвовали в ходе беседы.

В средней группе №10 провели беседу о пользе огня. Огонь стал другом человека. Он освещал людям жилище, отапливал дома в холодное время года. Без огня мы  уже не представляем жизни, он нужен повсюду: в домах, детских садах, школах, на заводах и фабриках, в городах и селах. Огонь- друг человека. Без него невозможна жизнь на земле.Но огонь может быть не только другом и помощником человека во всех делах, но и врагом. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Неосторожное обращение с ним наносит неповторимый ущерб людям. Дети вместе с воспитателем вспомнили основные правила по пожарной безопасности и строго соблюдал их:

1.     1. Нельзя трогать спички и играть с ними.

2.    2.  Опасно играть с игрушками и сушить одежду около печи.

3.    3. Недопустимо без разрешения взрослых включать электроприборы и газовую плиту.

4.    4.  Нельзя разводить костры и играть около них.

5.     5. Если увидел пожар, сообщи об этом родителям или взрослым.

6.   Для закрепления беседы дети послушали стихотворение С.Я Маршака «Кошкин дом»

     Сюжетлы-рольле уеннар аша бала дөньяны танып  белергә,матур сөйләшергә өйрәнә.Төрле тормыш шартларын уйнап караганда,балалар бер-берсенә юл куярга, конфликтлардан читтә калырга өйрәнәләр.Шушы уеннар вакытында баланың шәхесе формалаша, аң үсә,ихтыяр көче арта.Бакчабызның 9 номерлы уртанчы төркемендәге балалар “Хастәханә” сюжетлы-рольле уенын аеруча яратып уйныйлар.Уен барышында балаларда табиб һөнәренә карата кызыксыну уяна. Авыруга карата миһербанлылык,ярдәмчеллек, сак караш тәрбияләнэ.