Хакимова Е.А., воспитатель, пригласила дошкольников на увлекательную квест-игру «В поисках солнечных лучиков». Конечно, для детей это просто развлечение, но на самом деле у этого мероприятия была и образовательная функция - в ходе игры дети получили не только яркие эмоции, но и в непринужденной форме закрепили уже имеющиеся знания, применив их на практике. Все началось с того, что в детский сад ранним утром прилетела Баба-Яга и оставила письмо, в котором было написано, что она украла  солнечные лучики. Ребята предложили поискать их и вернуть обратно солнышку, но для этого нужно было отправиться в путешествие и  пройти ряд различных испытаний. На каждой  станции  детям предлагались задания, и если ребята справлялись с ними правильно, то получали  потерянный солнечный лучик. Собрав все лучики, дошкольники вернули их солнышку и получили подарок от него - раскраску.

Квест, как универсальная игровая технология, позволяет ненавязчиво вовлечь его участников в разнообразные виды  деятельности. Это интересный способ, помогающий  развивать интеллект ребенка, его творческие и физические навыки. Данная игра показала, что дети умеют работать в команде, поскольку от их сплоченности зависел конечный результат квеста. 

Великая ценность каждого человека – здоровье. Лучшая пропаганда здорового образа жизни – это занятия физкультурой и спортом. Отметим, что в нашем детском саду  этому уделяется много внимания. Сегодня  прошли спортивные соревнования «Веселые старты». Участники спортивных соревнований проявили не только силу, ловкость и выносливость, но и умение работать в команде, чувствовать друг друга и поддерживать во всем. По итогам эстафеты победила ДРУЖБА! Все ребята получили отличный заряд бодрости, и море положительных эмоций.

 

В детском саду, воспитатели Ситдикова Р.Ш и Савочкина Г.З., с целью воспитания любви и бережного отношения к природе, провели развлечение " Лесные приключения". Ребята познакомить с туризмом и его особенностями, поиграли в дидактические игры " Что в походе пригодиться?", "Можно-нельзя", прошли через "болото", помогли друг другу в игре "Переправь друга на остров", закрепили знания о съедобных и несъедобных грибах, об обитателях земли, воды и воздуха сыграли в  игру "Земля, вода, воздух, огонь".  Дошкольники доказали ,что они настоящие туристы - ловкие, выносливые, смелые и самое главное- дружные!

В целях организации работы по защите жизни и здоровья детей в период летней оздоровительной кампании 2022 года и снижения смертности несовершеннолетних на водных объектах в период с 20.06 по 01.07 с нашими воспитанниками  проведены:

- уроки безопасности по теме «Правила поведения на водоемах в летний период»;

- тематические беседы с воспитанниками: «Предупреждение несчастных случаев на воде летом», «Не шути с водой – она не для шуток создана!», «Не зная броду, не лезь в воду!»;

-дидактические игры, проблемные ситуации, сюжетно-ролевые игры «Семья», «Спасатели» и т.д.

В рамках проведения профилактических мероприятий по недопущению несчастных случаев с несовершеннолетними на водных объектах в период летней оздоровительной кампании 2022 года с родителями (законными представителями) проведены профилактические беседы под подпись  о правилах поведения на воде и вблизи водных объектов и не допущении детей без сопровождения взрослых на водные объекты; об ответственности за жизнь и здоровье детей в период летних каникул, о недопущении оставления детей без присмотра на воде и вблизи водоемов, в иных травмоопасных местах, представляющих угрозу жизни и здоровью детей, об административной ответственности за ненадлежащее воспитание детей, вручены памятки «Безопасность на воде», а также оформлены информационные стенды «Для Вас, родители!»

• купаться только в специально оборудованных местах;
• не нырять в незнакомых местах;
• не заплывать за буйки;
• не выплывать на судовой ход и не приближаться к судам;
• не устраивать игр в воде, связанных с захватами;
• не плавать на надувных матрасах или камерах;
• не использовать неисправные плавательные средства;
• не купаться в нетрезвом виде.

Безопасность купальщиков на стихийных пляжах, увы, никто гарантировать не может. Так что, если вы засобирались отдохнуть у водоема, достоинство которого лишь в том, что в нем есть вода, основательно обдумайте свое решение. Кто придет в случае беды Вам на помощь? Как правило, в таких случаях спасателям чаще приходится выполнять печальную процедуру извлечения из воды уже погибшего. Через 5-7 минут после того, как купальщик ушел под воду, трудно надеяться на успешную операцию по его поиску, тем более, когда он ле-жит на илистом грунте на глубине 2-3 метров, а уж если на 10-12 метрах, тем более.

Если у пловца начинает сводить ногу, то необходимо на секунду погрузиться с головой в воду и, распрямив ногу, сильно рукой потянуть на себя ступню за большой палец. Кстати, на этот случай опытные пловцы имеют с собой прикрепленную к плавкам булавку. Один укол ее острым концом в сведенную судорогой мышцу освобождает от болезненных ощущений.

Одновременно с умением плавать, совершенно необходимо научиться и отдыхать в воде. Первый способ - лежа на спине. Спокойно расправив руки и ноги, закрыть глаза, лечь головой на воду и расслабиться, лишь слегка помогая себе удержаться в горизонтальном положении. Набрать в легкие воздуха, задержать и медленно выдохнуть.                 
Второй способ - сжавшись "поплавком". Вдохнуть, погрузить лицо в воду, обнять колени руками и прижать к телу, сдерживая выдох (но не напрягаясь), медленно выдыхать в воду, а затем - опять быстрый вдох над водой и снова "поплавок". Если вы замерзли, надо делать неподвижную (статическую) гимнастику, по очереди напрягая руки и ноги.

Итак, отдохнув, надо опять плыть к берегу. И опять отдыхать. Но ни в ко-ем случае не терять энергии на страх, теперь от Вашего самообладания зависит Ваше спасение. В конце концов, умеющий проплыть десять метров проплывет и сто, если будет отдыхать, да и человек все-таки легче воды.

Простейший прием ориентации под водой: во время даже неглубокого погружения (например, с маской) пловец нередко теряет правильное ощущение "верх-низ", причем часто об этом даже не догадывается.

Чтобы идти точно вверх, надо выпустить несколько пузырьков воздуха, а уж они покажут дорогу. Этот простейший прием спас жизнь не одному ныряльщику.

Научить плавать своего ребенка - обязанность, такая же, как научить переходить улицу. Уверенно держаться на воде ребенка можно научить за 5-7 дней, и это уже первый шаг к его безопасности.

Что делать, если на ваших глазах тонет человек? Прежде всего дать себе секунду на размышление. Нет ли рядом спасательного средства? Им может быть все, что увеличит плавучесть человека и что вы в состоянии до него добросить. Спасательный круг или веревку можно бросить на 20-25 метров (с борта судна, за счет высоты - значительно дальше). Нет ли лодки? Можно ли позвать кого-то еще на помощь? Ободрив криком потерпевшего,  идете на помощь. 

Если вы добираетесь до тонущего вплавь, надо максимально учитывать течение воды, ветер, расстояние до берега и т.д. Приближаясь, старайтесь успокоить, ободрить выбившегося из сил пловца. Если это удалось и он может контролировать свои действия, позвольте ему держаться за Ваши плечи. Если нет - обращаться с ним надо жестко и бесцеремонно. Некоторые инструкции рекомендуют даже оглушить утопающего, чтобы спасти его и свою жизнь.

Коротко техника спасания выглядит так. Подплыв к утопающему, надо поднырнуть под него и, взяв сзади одним из приемов захвата (классический - за волосы), транспортировать к берегу. В случае, если утопающему удалось схватить вас за руки, шею или ноги, освобождайтесь и немедленно ныряйте - инстинкт самосохранения заставит потерпевшего вас отпустить.

Если человек уже погрузился в воду, не бросайте попыток найти его в глубине, а затем вернуть к жизни. Это можно сделать, если утонувший был в воде около 6 минут.

Вытащив на берег, осмотрите потерпевшего: рот и нос могут быть забиты тиной или песком, их надо немедленно очистить (пальцами, повернув голову человека на бок). Затем положите пострадавшего животом на свое колено (голову свесить лицом вниз) и, сильно нажав, выплесните воду из желудка и дыхательных путей. Все это надо делать быстро и так же быстро уложить пострадавшего на спину, расстегнуть ему пояс или верхние пуговицы и начать искусственное дыхание.

Встаньте на колени слева, максимально запрокиньте голову утонувшего (это очень важно!) и, сместив челюсть вниз, раскройте ему рот. Сделайте глубокий вдох, приложите свои губы к губам пострадавшего (рекомендуется через платок или марлю) и с силой выдохните воздух. Ноздри пострадавшего при этом надо зажать рукой. Выдох произойдет самостоятельно.

Если у пострадавшего не бьется сердце, искусственное дыхание надо сочетать с непрямым массажем сердца. Для этого одну ладонь положите поперек нижней части грудины (но не на ребра!), другую ладонь поверх первой накрест. Надавите на грудину запястьями так, чтобы она прогнулась на 3-5 сантиметров, и отпустите. Прогибать нужно сильно, толчком, используя вес своего, тела. Через каждое вдувание воздуха делайте 4-5 ритмичных надавливаний. Хорошо, если помощь оказывают двое. Тогда один делает искусственное дыхание, другой затем - массаж сердца. Не останавливайте меры по реанимации до прибытия "скорой помощи": благодаря вашим действиям организм еще может жить.

Разумеется, приемы оживления и спасания совсем не просто применять без практики, и надо бы таким вещам учиться заранее. Но даже если у вас нет никакой подготовки - действуйте! Надо использовать любой шанс.

Савочкина Г.З., воспитатель и Слесарева О.В., инструктор по физической культуре,  провели для ребят татарский праздник Сабантуй. Детям рассказали об истории праздника, его традициях. Встретив грустного Шурале, дошкольники  пригласи его принять участие  в веселых играх и эстафетах: «Эй, дружок, продай горшок!», «Бег в мешках», «Бег с ложками», «Бой горшков», «Бег с ведрами», «Перетягивание каната» и т.д.  Все повеселились от души и получили массу положительных эмоций.

Обучение дошкольников правилам безопасного поведения на дорогах  - одно из ключевых направлений в нашем ДОУ. Сегодня Хакимова Е.А. и Ситдикова Р.Ш., воспитатели, продолжили закреплять знания детей о правилах безопасности на дороге. Ребята закрепили  значение сигналов светофора,  познакомились  с некоторыми  дорожными знаками, уточнили правила поведения пешеходов на улице. Дошкольники рассказали о том, где можно играть, как опасны движущиеся машины, поиграли в подвижную игру «Пешеходы и автомобили», а в заключении посмотрели мультфильм «Смешарики - Азбука безопасности».

Ежегодно 6 июня отмечается Пушкинский день России (День русского языка). В этот день родился Александр Сергеевич Пушкин – «родоначальник русского литературного языка». Пушкин – гордость России. Мы любим и гордимся великим поэтом, подарившим нам такое наследие! И в нашем детском саду прошло мероприятие «Путешествие в страну сказок Пушкина». Дошкольники прослушали отрывки из сказок А. С. Пушкина, музыку известных композиторов, которые сочинили произведения на тему пушкинских сказок. В гости к детворе пожаловал сам Александр Сергеевич, прочитав своё произведение «У лукоморья дуб зелёный…». Встреча с А.С.  Пушкиным закончилась просмотром мультипликационного фильма «Сказка о золотой рыбке».  Дети увлеченно смотрели старый, добрый, мультипликационный фильм, который произвёл на них яркое впечатление, оставив темы для размышлений.

Сегодня во всем мире отмечают очень важную и нужную дату – День защиты детей. Это веселый праздник, когда все дети нашего детского сада собираются на шумные мероприятия. Екатерина Алексеевна и Римма Шарипзяновна организовали замечательное развлечение для наших дошколят. Спортивные игры, зажигательные танцы, розыгрыши и викторины подняли настроение всем на весь день. Зажигательный флешбом стал отличным завершением веселого праздника.