Театр – наиболее распространённая форма организации досуга в детском саду. Спектакли и представления очень любимы детьми. Сама кукла очень близка детскому восприятию, ведь с этой игрушкой они знакомы с самого раннего детства, поэтому и воспринимают её как близкого друга. А если этот до сих пор безмолвный друг вдруг неожиданно оживает у них на глазах, сам рассказывает истории, поёт, смеётся и плачет – это зрелище превращается для них в настоящий праздник!Детская фантазия безгранична, психика податлива, а ум гибок. И пока кукольные персонажи преодолевают препятствие за препятствием, ребенок тоже учится справляться с трудностями, быть настойчивым и смелым – он приобретает жизненный опыт.

                 Театр - балалар бакчасында ял оештыруның иң киң таралган формасы. Спектакльләр һәм театраль тамашалар балалар тарафыннан яратып кабул ителә. Курчак  балалар күзаллавы өчен бик якын эйбер, чөнки бу уенчык белән алар балачактан ук таныш. Шуңа күрә аны якын дус итеп кабул итәләр. Әгәр дә бу әлегә кадәр тавышсыз дус кинәт кенә аларның күз алдында терелә икән, үзе хикәяләр сөйли, җырлый, көлә һәм елый икән – бу күренеш алар өчен чын бәйрәмгә әверелә! Балалар фантазиясе чиксез, психикасы йомшак, ә акылы сыгылмалы. Курчак персонажлары киртә артыннан киртәне җиңеп чыкканда, бала да авырлыкларны җиңәргә, таләпчән һәм кыю булырга өйрәнә – ул тормыш тәҗрибәсе ала.

               В старшей группе №10 прошла беседа по основам безопасности жизнедеятельности "Современный антитеррор".Что такое терроризм? Откуда происходит данное слово? Как вести себя в подобной ситуации?Это вопросы беседы, на которые ребята с воспитателем постарались найти ответы. Дети активно высказывали свое мнение, отвечали на вопросы, вспомнили правила поведения и как себя вести при попадании в заложники или ситуации взрыва.По окончанию беседы детям были предложены раскраски по теме.

              Өлкән төркемдә тормыш иминлеге нигезләре буенча әңгәмә узды. Терроризм нәрсәул? Бусүз кайдан килеп чыккан? Мондый хәлдә үзеңне ничек тотарга? Бу – балалар тәрбияче белән җавап табарга тырышкан әңгәмә сораулары. Балалар актив рәвештә үз фикерләрен белдерделәр, сорауларга җавап бирделәр, тоткынлыкка эләккәндә яки шартлау очрагында үзләрен ничек тотарга кирәклеген искә төшерделәр.Әңгәмә тәмамлангач, балаларга тема буенча рәсемнәр буяу тәкъдим ителде.

                      Активные игры благотворно влияют на весь организм в целом. Они улучшают работу всех внутренних органов и систем.Подвижные игры помогают ребенку избавиться от негативных эмоций, повышенной тревожности. Ребенок может раскрепоститься, приобрести новые навыки общения и установления контактов с другими детьми. Он получает возможность попробовать что-то новое и интересное для себя.В процессе таких игр также развивается память, мышление и воображение. Дети учатся действовать в соответствии со своей ролью, а также анализироваться свои действия и действия своих друзей.

                       Все мы сегодня знаем, что терроризм и экстремизм в любых формах своего проявления превратился в одну из самых опасных проблем!Поэтому перед педагогами детского сада стоит задача в совместной деятельности взрослого и ребенка не только научить дошколят противостоять опасности и защищать себя в экстремальной ситуации, но и формировать представления о мерах предосторожности и возможных последствиях их нарушения, о способах защиты от террористов. Мы стараемся прививать детям навыки уверенного поведения в экстремальных ситуациях и воспитываем чувство бдительности.В нашем детском саду, с целью недопущения совершения террористических актов, по обеспечению антитеррористической безопасности, был проведён «День безопасности».

                    Без барыбыз да беләбез, терроризм һәм экстремизм үзенең һәр төрендә иң куркыныч проблемаларның берсенә әверелде! Шуңа күрә балалар бакчасы педагоглары алдында олылар һәм балаларның уртак эшчәнлегендә мәктәпкәчә яшьтәге балаларны куркынычларга каршы торырга һәм экстремаль хәлдә үзләрен якларга өйрәтү генә түгел, ә саклык чаралары һәм аларны бозуның мөмкин булган нәтиҗәләре, террорчылардан саклану ысуллары турында күзаллаулар формалаштыру бурычы тора. Без балаларга экстремаль ситуацияләрдә ышанычлы тәртип күнекмәләрен тәрбияләргә тырышабыз һәм уяулык хисе тәрбиялибез. Безнең балалар бакчасында террорчылык актларына юл куймау, террорчылыкка каршы иминлекне тәэмин итү максатыннан «Иминлек көне»үткәрелде.

            Несмотря на то, что Абдулла Алиш прожил на свете совсем немного, он остался в сердцах людей своей прекрасной жизнью, самоотверженным трудом, любовью к людям, детям и вообще к жизни, страстью к труду. С годами он становится все ближе и ближе к нам. А. Алиш внес большой вклад в развитие детской литературы. Он написал много рассказов, сказок, очерков для детей. Стал любимым детским писателем. С целью краткого ознакомления с жизнью и творчеством А. Алиша, обсуждения его сказок, умения различать положительные и отрицательные привычки, в честь 115-летия А. Алиша старшая группа приняла участие в игре-викторине "Мир сказок зовет". В первой части литературного вечера состоялось знакомство с жизнью и творчеством А. Алиша, а во второй части дети набрали баллы, выполнив задания по сказкам А. Алиша и ответив на вопросы. Участники ответили на каждый вопрос четко и достоверно. Девушки из 12-й  группы исполнили танец "Пчелы". Дети с перерывами играли в песенно-танцевальную игру “Тюбетейка”.В третьей части вечера была проведена викторина, посвященная творчеству  Абдулла Алиша, и представлена выставка.

Абдулла Алиш дөньяда аз гына яшәсә дә, үзенең гүзәл тормыш юлы, фидакарь хезмәте, кешеләрне, балаларны, гомумән, тормышны яратуы, ялкынлы хезмәт дәрте белән кешеләр күңеленә нык кереп калды.Еллар узган саен, ул безгә якынрак була бара. А. Алиш балалар әдәбиятын үстерүгә зур өлеш кертте. Ул балалар өчен күп кенә хикәяләр, әкиятләр, очерклар язды. Балаларның иң яраткан язучысына әверелде.А. Алишның тормышы һәм иҗаты белән кыскача таныштыру, аның әкиятләре буенча фикер алышу, уңай һәм тискәре гадәтләрне аера белергә өйрәнү максатыннан, А. Алишның 115 яшь туган көне уңаеннан зурлар төркеме катнашуында " Әкият дөньясы дәшә" исемле уен-викторинада катнаштылар.Әдәби кичәнең беренче өлешендә А.Алишның тормыш юлы һәм иҗаты белән таныштырылды, ә икенче өлешендә балалар А.Алишның әкиятләре буенча биремнәрне үтәп, сорауларга җавап биреп баллар тупладылар. Катнашучылар һәр сорауга төгәл һәм дөрес итеп җавап биреп бардылар. 12 нче зурлар төркеменнән кызлар «Бал кортлары» биюен бүләк иттеләр. Балалар тәнәфес ясап җырлы-биюле “Түбәтәй” уены уйнап алдылар.Кичәнең өченче өлешендә Абдулла Алишка багышлап викторина үткәрелде һәм күргәзмә белән таныштырылды.

                                       В подготовительной группе прошла тематическая беседа «Как беречь сердце?». В ходе мероприятия дети узнали, что такое сердце, как нужно его беречь, также выполнили ряд упражнений для укрепления сердечных мышц, познакомились с информацией, какие продукты влияют на качественную работу сердца, нужно употреблять много овощей, фруктов, орехи, рыбу. Ребята с интересом слушали и узнали много полезной информации.

                         Әзерлек төркемендә  «Йөрәкне ничек сакларга? " дигән тематик әңгәмә узды.  Чара барышында балалар йөрәкнең нәрсә икәнен,  аны ничек сакларга кирәклеген белделәр,  шулай ук йөрәк мускулларын ныгыту өчен берничә күнегү башкардылар,  йөрәкнең сыйфатлы эшенә нинди продуктлар йогынты ясый, яшелчә, җиләк-җимеш, чикләвек, балык күп кулланырга кирәклеге турында мәгълүмат белән таныштылар.  Балалар кызыксынып тыңладылар һәм күп файдалы мәгълүмат белделәр.

                       В нашем детском саду  открылась вторая группа раннего возраста.В данный момент идет адаптация детей к детскому саду. Важно создать благоприятные условия для комфортного пребывания ребенка в детском саду. Поступление  ребёнка в детский очень важный этап в его жизни. Меняется привычная обстановка для ребенка, режим дня, питание. Малыша начинают окружать новые дети и взрослые. Адаптация к новым условиям у всех детей длится по-разному. Очень много зависит и от подготовленности малыша к поступлению в детское учреждение. На что обратить внимание родителям при адаптации к детскому саду, как облегчить процесс привыкания? Хорошо, если у ребенка будут сформированы элементарные культурно-гигиенические навыки. Ребенок может кушать разнообразную еду; проситься в туалет или на горшок; мыть руки при помощи взрослых, уметь пользоваться полотенцем. Всегда рекомендуем родителям перед поступлением в детский сад домашний режим ребёнка приблизить к режиму детского сада. Первые шаги в детский сад лучше проводить во время  отпуска мамы или папы, так как в течение первой недели он должен проводить в детском саду не более двух часов. Дальше. исходя из индивидуальных особенностей малыша, количество времени постепенно будет расти. Беседуйте с малышом, говорите о своих чувствах, о том какой он теперь взрослый, как здорово, что теперь он может ходить в детский сад и тд. Пусть малыш возьмет в детский сад любимую игрушку, лучше, если она будет хорошо мыться и не будет жалко ее сломать.  И главное-научитесь быстро прощаться с ребёнком, не растягиваете эти минуты, от этого только хуже будет маме (папе)  и ребенку.  Не затягивайте процесс расставания! Ребёнок почувствует ваше беспокойство за него, и ему будет ещё труднее успокоиться. Но и не пытайтесь ускользнуть незаметно от ребёнка, если хотите, чтобы он вам доверял.    

                      Безнең балалар бакчасында  кече яшьтәге икенче төркем ачылды. Хәзерге вакытта балаларны балалар бакчасына яраклаштыру бара. Балалар бакчасында баланың уңайлы яшәве өчен уңай шартлар тудыру мөһим.Баланың балалар бакчасына килүе аның тормышында бик мөһим этап. Бала өчен гадәти көнкүреш, көн режимы, туклану үзгәрә. Сабыйны яңа балалар һәм өлкәннәр чолгап ала башлый. Яңа шартларга яраклашу барлык балаларда төрлечә бара. Күп нәрсә баланың балалар учреждениесенә керергә әзерлегенә бәйле.  Балалар бакчасына җайлашканда ата-аналарга нәрсә игътибар итәргә, ияләнү процессын ничек җиңеләйтергә?Балада башлангыч культура-гигиена күнекмәләре формалашса яхшы. Бала төрле ризыклар ашый ала,  горшокка утырырга теләк белдерә; кулларын өлкәннәр ярдәмендә юа, сөлге куллана белә. Балалар бакчасына килер алдыннан ата-аналарга баланың өй режимын балалар бакчасы режимына якынайтырга киңәш итәбез. Балалар бакчасына беренче адымнарны әни яки әти ял иткәндә үткәрү яхшырак, чөнки беренче атна дәвамында ул балалар бакчасында ике сәгатьтән артык үткәрмәскә тиеш. Алга таба, баланың индивидуаль үзенчәлекләреннән чыгып, вакыт саны әкренләп артачак. Бала белән сөйләшегез, аның хәзер нинди олы кеше булуы, хәзер балалар бакчасына йөрүе һәм башкалар турында сөйләгез. Бала яраткан уенчыгын балалар бакчасына алсын, Яхшы юылса һәм ул  ватылган очракта кызганырлык уенчык булмавы эйбэт. Иң мөһиме-бала белән тиз хушлашырга өйрәнегез, озак саубуллашу  әти-әнигә һәм балага начаррак булыр. Аерылу процессын озакка сузмагыз! Бала сезнең өчен борчылуыгызны сизәчәк һәм тынычлану тагын да авыррак булачак. Ләкин балагызның сезгә ышануын теләсәгез, аннан читкә тайпылмагыз.

                     18 сентября  в нашем ДОУ прошло спортивное мероприятие  «Осенний кросс», среди воспитанниковнашего детского сада. На забег собрались самые активные и спортивные ребята старших и подготовительных групп. С большим стараньем ребята и взрослые сделали весёлую разминку. После торжественного произнесения напутственного слова и пожелания им сил, бодрости, ловкости и победы, ребята вышли на старт. Дети с удовольствием и с настоящим спортивным азартом приняли участие в забеге. Наши юные бегуны стремились к победе, каждый старался показать свою силу, упорство и выносливость. В каждой возрастной группе победителям вручили  грамоты  за I,  II, и III места.  А самый главный приз, который разыгрывался в этот день — хорошее настроение, положительные эмоции, заряд бодрости и оптимизма, его  в избытке получили все участники праздника.  Мероприятие прошло весело, легко и празднично.

                              18 сентябрьдә безнең балалар бакчасында тәрбияләнүчеләр арасында «Көзге  кросс» дигән спорт чарасы узды.  Йөгерешкә өлкән һәм әзерлек төркемнәрендәге иң  актив һәм спортчы балалар җыелды. Тәрбиячелэр  тантаналы төстә чыгыш ясап, аларга көч, дәрт, җитезлек һәм җиңү теләгәннән соң, балалар стартка чыкты. Йөгерештә балалар бик теләп һәм чын спорт дулкыны белән катнаштылар. Яшь йөгерешчеләребез җиңүгә омтылды, һәркем үз көчен, ныклыгын һәм чыдамлыгын күрсәтергә тырышты. Һәр яшь төркемендә җиңүчеләргә I, II, III урыннар бирелде. Грамоталар тапшырылды. Ә бу көнне уйнатылган иң төп приз - яхшы кәеф, уңай хисләр, күтәренке кәеф һәм бәйрәмдә катнашучылар аны күтәренке рухта алдылар. Чара күңелле, җиңел һәм бәйрәмчә үтте.

                    15 сентября для детей старшей группы детского сада была проведена беседа по безопасности дошкольников в сети Интернет.  Главной целью беседы было знакомство детей с понятием «Интернет» и с основными правилами безопасного использования. Через беседу с детьми мы уточнили их знания: что такое компьютер, монитор, процессор, мышь и клавиатура, что же такое Интернет в их понятии, может ли быть Интернет опасен, о пользе Интернета, как общаться в Интернете. Дети охотно беседовали и с интересом рассказывали, как они пользуются интернетом дома. Детям разъясняли, почему интернет может быть опасным, какие опасности встречаются в нем, как их избежать, почему важно заходить в интернет вместе с родителями. Также разгадывали загадки о сети Интернет.В конце беседы подвели итоги, посмотрев презентацию «Безопасный интернет», еще раз закрепив основные правила безопасного Интернета.

                      15 сентябрьдә балалар бакчасының зурлар  төркеме балалары өчен  Интернет  челтәрендә мәктәпкәчә яшьтәге балаларның иминлеге буенча әңгәмә үткәрелде.  Әнгәмәнең төп максаты- балаларны  «Интернет» төшенчәсе һәм куркынычсыз куллануның төп кагыйдәләре белән таныштыру. Балалар белән сөйләшү аша без аларның белемнәрен тикшердек: компьютер, монитор, процессор, һәм клавиатура нәрсә ул, Интернет нәрсә ул, Интернет куркыныч булырга мөмкинме, Интернетның файдасы турында, интернетта ничек аралашырга?  Балалар бик теләп аралаштылар һәм өйдә интернеттан ничек файдаланулары турында сөйләделәр.Балаларга ни өчен интернет куркыныч булырга мөмкин, анда нинди куркынычлар очрый, алардан ничек сакланырга, ни өчен ата-аналар белән интернетка керү мөһим икәнен аңлаттылар. Әнгәмә ахырында «Имин интернет» презентациясен карап, нәтиҗә ясадылар, куркынычсыз интернетның төп кагыйдәләрен тагын бер кат ныгыттылар.

                    Музыка обладает особенным даром.  Она способна успокоить и утешить, снять психическое напряжение, расслабиться, преодолеть стрессы. С этим искусством дети соприкасаются уже с малых лет. А в детском саду они получают уже целенаправленное музыкальное воспитание. Музыкальные занятия – это основная форма музыкального воспитания и обучения ребенка в дошкольном учреждении. На музыкальных занятиях дети приобретают знания, умения, навыки по слушанию музыки, пению, музыкально-ритмическим движениям, играм на музыкальных инструментах. Они объединяют детей совместными действиями, радостными переживаниями, учат культуре поведения, способствую проявлению умственных усилий, инициативы, творчества.

                   Музыка үзенчәлекле сәләткә ия. Музыка тынычландыра һәм юата, психик киеренкелекне бетерә, стрессны җиңә ала. Бу сәнгать белән балалар кече яшьтән үк танышалар. Балалар бакчасында алар инде максатчан музыкаль тәрбия ала башлыйлар.Музыка эшчәнлеге мәктәпкәчә учреждениедә баланы музыкаль тәрбияләү һәм укытуның төп формасы булып тора. Музыка сәнгате балаларны бергәләп эш итү, шатлыклы кичерешләр белән берләштерә һәм  тәртипкә өйрәтә.