Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребёнка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Роль сказок в воспитании детей велика. Во-первых, они развивают воображение, подталкивают к фантазированию. Также они развивают правильную речь, учат отличать добро и зло.

                     Бала өчен әкият – ул чынбарлык. Әкият аша балаларда ярату, мәхәббәт хисләре, яхшылык,әдәп-әхлаклылык, үзара дустанә мөнәсәбәт тәрбияли алабыз.  Шуңа күрә әкиятнең йогынтысы баланың рухи дөньясына тәэсир итүе көчле. Бүгенге әкиятләр балаларны дус-тату, тыңлаучан, юмарт, түземле, ягымлы булырга, өлкәннәргә карата мәрхәмәтле, шәфкатьле, ярдәмчел булырга өйрәтә.

                          В нашем детском саду прошел тематический день  «Птицы — наши друзья». С детьми проводили беседы о птицах, читали сказки и рассказы, слушали птичьи голоса, делали разнообразные поделки, рисовали и наблюдали за птицами на прогулке.

                       --Безнең балалар бакчасында " Кошлар — безнең дуслар" тематик көне узды. Балалар белән кошлар турында сөйләшүләр алып барылды, әкиятләр һәм хикәяләр укылды, кош тавышлары тыңланды, төрле эшләр эшләнде:рәсемнәр ясалды һәм кошларнын ашаганы күзәтелде.

                  Сегодня в нашем детском саду прошёл "День птиц". Птицы являются важной частью природы. Это наши верные помощники, защитники лесов, полей и садов. Каждый год они приносят нам на своих крыльях весну.  Воспитатели напомнили детям, что птицы бывают перелётными и зимующими, провели беседу на тему: "Птицы родного края", рассмотрели изображения птиц. Дети с удовольствием отгадывали названия птиц, играя в дидактическую игру "Угадай птицу по описанию".

                 Бүген безнең балалар бакчасында "Кошлар көне"узды.Кошлар табигатьнең бер өлеше булып тора. Алар-безнең тугры ярдәмчеләребез, урманнарны, басуларны һәм бакчаларны саклаучылар. Ел саен алар безгә үз канатларында яз китерәләр.  Тәрбиячеләр балаларга кошларның күчеп йөрүче һәм кышлаучы булуын искә төшерделәр, "туган як кошлары" темасына әңгәмә үткәрделәр, кошларның сурәтләрен күрсәттеләр. Балалар кошларның исемнәрен бик теләп җаваплар бирделәр, дидактик уен уйнадылар.

                 С самого раннего возраста ребенок познает мир. Всё для него так интересно и увлекательно! Чаще всего дети хотят проявить самостоятельность в быту, копируя действия родителей. Поэтому важно, чтобы взрослые особое внимание уделяли правилам безопасности в различных ситуациях. Элементарные меры предосторожности должны войти в привычку с раннего детства. Нужно сформировать определенные схемы поведения, регулярно обсуждать с ребенком правила безопасности дома.С этой целью с воспитанниками средней группы была проведена познавательная беседа на тему: «Бытовая техника – опасно или нет?», ходе которой закрепили у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.Проведение подобных бесед является важной составляющей в воспитании детей, так как такие уроки позволяют привить у ребенка понимание важности соблюдения правил безопасности дома.

                  Бала кечкенәдән үк дөньяны танып белә. Аның өчен барысы да кызыклы һәм мавыктыргыч! Еш кына балалар ата-аналарының гамәлләрен күчереп, көнкүрештә мөстәкыйльлек күрсәтергә телиләр. Шуңа күрә олыларның төрле ситуацияләрдә куркынычсызлык кагыйдәләренә аерым игътибар бирүләре мөһим. Гади саклык чаралары балачактан ук  гадәткә керергә тиеш. Кайбер тәртип схемаларын формалаштырырга, бала белән өйдә куркынычсызлык кагыйдәләре турында даими фикер алышырга кирәк.  Бу максаттан уртанчы төркем тәрбияләнүчеләре белән  «көнкүреш техникасы куркынычмы, юкмы? "  дигән темага танып белү әңгәмәсе үткәрелде,  аның барышында балаларда тормыш һәм сәламәтлек өчен куркыныч булган көнкүрештә очраган әйберләр, аларның кеше өчен кирәклеге, алардан файдалану кагыйдәләре турында күзаллаулар ныгытылды.Мондый әңгәмәләр үткәрү балаларны тәрбияләүдә мөһим компонент булып тора, чөнки мондый дәресләр балага өйдә куркынычсызлык кагыйдәләрен үтәүнең мөһимлеген аңларга мөмкинлек бирә.

                        Лето – одно из самых благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. А цветущие растения – самый подходящий объект для наблюдений. Ведь цветы не только украшают территорию нашего детского сада, но и доставляют детям радость.

                      Җәй – табигатьтәге үзгәрешләрне күзәтү өчен ел фасылының иң уңайлы вакытларның берсе. Ә чәчәкле үсемлекләр - күзәтү өчен иң яраклы объект. Чөнки чәчәкләр безнең балалар бакчасы территориясен бизәп кенә калмыйлар,балаларга шатлык та китерәләр.

                              Лето – благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного, всестороннего, психического и физического развития. Растущий и развивающийся организм ребенка очень чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды.     Постоянное пребывание детей на свежем воздухе, многообразие форм, красок и звуков в природе, множество разных переживаний и новых впечатлений, богатая витаминами пища, раздолье для движений в природных условиях – все это даёт ребёнку значительный физический и эмоциональный запас сил для успешного полноценного развития и повышения иммунитета.Сегодня мы провели в саду «День природы».Летом растения, животные большую часть дня находятся в поле зрения ребенка. Более доступными для детей – это почва, песок, вода, воздух, камни – как материал для исследования. О свойствах, качествах, взаимосвязи этих природных объектов и использовании их человеком ребята узнали в процессе проведения простейших опытов и экспериментов. Также дети познакомились с разновидностью растительности нашей местности, учились соблюдать правила во время прогулки. Наблюдали за деревьями, за бабочками, учились определять возраст дерева. Вот так мы погуляли!

У природы живые краски

И пусть она живет без опаски,

Пусть живут звери, птицы

Пусть человека никто не боится.

                                         Җәй-балаларның сәламәтлеген саклау һәм ныгыту, аларның тулы, һәрьяклап, психик һәм физик үсеше өчен шартлар тудыру өчен уңайлы вакыт. Баланың үсә һәм үсә торган организмы төрле экологик факторларга бик сизгер. Балаларның ачык һавада даими булуы, табигатьтә төрле формалар, төсләр һәм тавышлар, күптөрле кичерешләр һәм яңа тәэсирләр, витаминнарга бай ризык, табигать шартларында хәрәкәтләр өчен ризык болар барысы да балага уңышлы тулы үсеш һәм иммунитетны арттыру өчен физик һәм эмоциональ көч запасы бирә. Бүген без бакчада «Табигать көне» үткәрдек . Җәй көне үсемлекләр, хайваннар көннең күп өлешен баланың күз алдында тоталар. Балалар өчен иң уңайлысы – туфрак, ком, су, һава, ташлар – тикшеренү материалы буларак. Бу табигый объектларның үзлекләре, сыйфатлары, үзара бәйләнеше һәм аларны кеше куллануы турында балалар иң гади тәҗрибәләр үткәрү процессында  күрделәр. Шулай ук балалар безнең җирлекнең төрле үсемлекләре белән таныштылар, йөргәндә кагыйдәләрне үтәргә өйрәнделәр. Агачларны, күбәләкләрне күзәттек, агачның яшен билгеләргә өйрәндек. Менә шулай йөрдек!

                     Сегодня в нашем детском саду прошел «День грибов». Воспитатели напомнили детям о том, что грибы бывают съедобные и несъедобные; о том, какую пользу приносят грибы и какой вред могут нанести. В дидактической игре «Грибная корзинка» дети собирали только съедобные грибы, а в игровой ситуации «Вот они, грибы» закрепили названия известных грибов. Ребята с удовольствием занимались лепкой, прослушали стихи, соревновались в сборе грибов в корзинки. Так интересно прошел «День грибов» в детском саду.

                    Бүген безнең балалар бакчасында “Гөмбәләр көне” узды. Тәрбиячеләр балалар белән гөмбәләрнең ашарга яраклы һәм яраксыз булуын, нинди файда һәм зыян китерергә мөмкинлеген искә төшереп үттеләр.”Гөмбәле кәрҗин” дидактик уенында балалар ашарга яраклы гөмбәләрне җыйдылар, “Менә ул, гөмбәләр” уен ситуациясендә  билгеле гөмбәләрнең исемнәрен атадылар. Шулай ук балалар бик теләп әвәләделәр, шигырьләр тыңладылар, гөмбә җыеп ярыштылар. Балалар бакчасында “Гөмбәләр көне” бик күңелле үтте.

                                В летнее время года детям большую часть времени нравится проводить на улице. Детские игры на свежем воздухе – одно из самых полезных времяпровождений. Они способствуют укреплению здоровья ребенка, его позитивному настроению. Также, поскольку многие из этих игр – командные, они развивают в детях здоровый коллективизм, готовность приходить на помощь другим и подчинять при необходимости свои желания общим интересам. Эти качества очень пригодятся им во взрослой жизни.В игре формируется характер, ответственность, вырабатывается умение выполнять задания в коллективе, учитывать мнение других. Ведь игры это не только развлечения, но и развитие навыков ребенка. Подвижные игры в детском саду — это важнейший элемент воспитания и развития ребёнка. Именно игры в детском саду формируют характер, развивают у малышей смекалку и сообразительность. Надо помнить, что игра доставляет ребёнку истинную радость, которая глубоко проникает в душу и остаётся там навсегда.

          Җәйге вакытта балалар күпчелек вакытларын урамда үткәрергә яраталар. Хәрәкәтле балалар уеннары- иң файдалыcы һәм кызыклысы . Алар баланың сәламәтлеген ныгытуга, аның уңай кәефенә ярдәм итә. Шулай ук бу уеннарның күбесе командалы булганлыктан, алар балаларда сәламәт коллективизм, башкаларга ярдәмгә килергә һәм кирәк булганда үз теләкләрен уртак мәнфәгатьләргә буйсындырырга әзерлек үстерәләр. Бу сыйфатлар аларга олы тормышта бик файдалы булачак. Уенда характер, җаваплылык формалаша, коллективта биремнәрне үтәү, башкаларның фикерен исәпкә алу осталыгы эшләнә. Чөнки уеннар күңел ачу гына түгел, ә баланың күнекмәләрен үстерү дә. Балалар бакчасында хәрәкәтчән уеннар- баланы тәрбияләү һәм үстерүнең мөһим элементы. Нәкъ менә балалар бакчасындагы уеннар характерны формалаштыра, балаларда зирәклек үстерә. Шуны истә тотарга кирәк: уен балага чын шатлык китерә, ул җанга тирән үтеп керә һәм анда мәңгегә кала.

                         Бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, его вырастивших, должно прививаться с детства.Хлеб символ достатка, изобилия  и материального благополучия.  С целью знания истории приготовления хлеба в средней группе была проведена беседа     « Откуда хлеб на стол пришёл?» Дети узнали, что в жизни каждого человека есть понятия, ценность которых ни в чём не измеряется. Это мама, мир, солнце, воздух, земля. К ним можно отнести и хлеб. Хлеб – это наш добрый друг! Если человек будет знать, сколько затрачено труда для того, чтобы пришёл   хлеб  к нам на стол, то будет бережнее относиться к нему».

                    Икмәккә сакчыл караш, аны үстергән кешеләрнең хезмәтенә хөрмәт балачактан ук тәрбияләнергә тиеш. Икмәк – муллык һәм матди иминлек символы. Икмәк әзерләү тарихын белү максатыннан урта төркемдә "Икмәк өстәлгә кайдан килгән?" дигән әңгәмә үтте. Балалар һәр кешенең тормышында кыйммәтләре бернәрсәдә дә үлчәнә алмый торган  төшенчәләр барлыгын белделәр. Бу әни, дөнья, кояш, Һава, Җир. Аларга икмәк тә керә. Икмәк - безнең яхшы дустыбыз! "Әгәр дә кеше икмәкнең өстәлгә килүе өчен күпме хезмәт сарыф ителгәнен белсә, аңа сагырак карар иде».