В октябре прошел районный конкурс детского творчества среди воспитанников детских садов Арского муниципального района “Нәни Сөмбелә”. По итогом конкурса воспитанницы подготовительной группы Шигабиева Ясмина и Фархуллина Амина были удостоены ГРАН-ПРИ.

       Поздравляем их!!!

            Мәктәпкәчә тәрбия учреңдениеләренең төп брычы балаларны рухи яктан бай, әхлаклы итеп үстерү.  Бу бурычлар төрле юллар белән тормышка ашырыла. Ә шулар арасында иң әһәмиятлесе, үтемлесе һәм нәтиҗәлесе – уеннар. Уеннар, тәрбия чарасы буларак, баланың шәхес булып формалашуына зур йогынты ясый, психик усешенэ ярдәм итә. Алай гына да тугел, алар нәниләрдә дуслык, иптәшлек, гаделлек, зирәклек кебек сыйфатлар да тәрбияли. Уеннар ярдэмендэ бала тырыш, көчле, сәләтле, нык ихтыярлы булып усэ.  Уен өчен уңайлы шартлар тудыру да игътибар үзәгендә булырга тиеш. Кирәк-яраклар, кулланмалар алдан ук әзерләп куела. Кулланыла торган уенчыклар, җиһазлар балаларның игътибарын җәлеп итә торган ачык төстә, матур булсын. Кыскасы, педагоглар тарафыннан дөрес юнәлеш бирелгәндә, уен, балаларны акыл һәм физик яктан дөрес тәрбияләүгә, бер үк вакытта аларны тормышка әзерләүгә дә ярдәм итә.

       Сегодня в средней группе №1 прошла познавательная беседа на тему «Почему руки должны быть чистыми?». В ходе беседы дети вспомнили, как правильно и в какой последовательности нужно мыть руки. Так же познакомились со свойствами мыла, прочитали сказку про грязные руки. В завершении беседы ребята пошли мыть руки, ведь чистота - залог здоровья.

Уеннар бит балалар!

Витамин кебек алар.

Күңелләрне үстерә,

Йөрәкләргә көч бирә.

Мәктәпкәчә яшьтәге балалар арасында иң яратып уйнала торган уеннар – җырлы-биюле уеннар. Бала тормышын музыкаль уеннарсыз күз алдына да китереп булмый. Җырлы-биюле уеннар вакытында балаларның иҗат мөмкинлекләре ачыла, мөстәкыйльлекләре арта, оештыру сәләтләре үсә. Җырлы-биюле уеннар – җитезлеккә, көчкә, зирәклеккә сынау ул.  Балаларның шәхси мөмкинлекләрен, яшь үзенчәлекләрен, уен белән ни дәрәҗәдә кызыксынуларын, балаларның уен алдындагы халәтен, кәефен истә тотып уйналган җырлы-биюле уеннар балаларның күңелләрендә нәфислек, матурлык тойгысы уята.  Җырлы-биюле уеннар ярдәмендә оялчан, үз эченә бикләнгән балаларны да "уятырга”мөмкин. Уен кагыйдәләренә буйсыну балаларда чыдамлылык, ихтыяр көче, сабырлык тәрбияли. Нәниләр үз теләкләрен башкаларныкы белән яраклаштырырга, иптәшләре алдында җаваплылык хисе тоярга өйрәнәләр. Уртак шатлык хисе кичерү, күмәк биюләр башкару балаларны шәхес буларак үстерә, камилләштерә. Уртанчылар төркеме балалары мондый уеннарны аеруча яратып башкаралар. Аларда уен барышында рухи күтәренкелек туа, төрле эшчәнлеккә активлыклары артып китә.

       Каждого ребенка с детства необходимо приучить к навыкам личной гигиены. И первый из этих навыков призывает мыть руки перед едой. И не только перед едой, а также после нее, после посещения туалета, улицы, общественного транспорта, контакта с домашними и тем более бродячими животными. Существует целая категория заболеваний, именуемая «болезни грязных рук». Ведь именно на грязных руках с преогромным удовольствием живут и размножаются микроорганизмы, среди которых есть и болезнетворные. Попадая с поверхности кожи в человеческий организм, они могут спровоцировать недуг. Дети младшей группы №4 соблюдают и выполняют культурно-гигиенические навыки. Воспитанники понимают необходимость содержания своего тела в чистоте и бережного отношения к своему здоровью.

         Квест - игра направлена на способствование формированию основ по сохранению жизни и здоровья при пожароопасных ситуациях и использование экстренной мобильной службы в случае прямой опасности. Основным видом деятельности детей является игра, поэтому логично знакомить детей с профессией пожарного, правилами поведения в чрезвычайных ситуациях через игровую деятельность. Где, как ни в игре, ребенок может полнее раскрыть себя, почувствовать свою самостоятельность, а главное поупражняться в тех действиях и стиле поведения с окружающими, которые в дальнейшем ему очень пригодятся. В ходе игры формируются основы по самостоятельной ответственности в действиях с пожароопасными предметами и при пожароопасных ситуациях, автоматизируются навыки безопасного поведения при возникновении пожароопасной ситуации, знанию телефонов экстренной службы, способности предвидеть опасные ситуации, по возможности избегать их, при необходимости – действовать, воспитываются чувства взаимопомощи и товарищества.

Тиздән Халыкара Әниләр көне. Безнең бакчада бу бәйрәмгә әзерләнү башланды. 11 нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркеме балалары бүген әниләргә багышлап сөйләр өчен шигырьләр сайладылар, матур җырлар, биюләр өйрәнә башладылар. Балаларга аеруча «Әниемнең җылы кочагы» дигән җыр ошады. 

Әти-әни һәм бала-кечкенә генә дәүләт. Ә инде балалар бакчасы үзе бер дәүләт. Шушы ике дәүләт арасында дуслык, татулык урнаштыру, алар белән идарә итү үзе бер талант, осталык сорый. Гаилә һәм бабалар бакчасы арасында күп кенэ анлашылмаучанлык килеп чыгарга момкин. Белем һәм тиешле тәрбия бирү, әйләнә-тирә баланың характеры һәм иҗади сәләтләре формалашуда төп роль уйный. Әти-әниләргә берничә киңәш:

-Баланы бары яхшылык белэн генэ тәрбияләп була.

-Баланың аңы 3 яшькә чаклы формалаша. Ул бик күп яңалык кабул итеп ала. Шулай да бала үзен кызыксындырган әйберне генэ истә калдыра.

-Бала чакта алмаган кунекмәләрне кеше гомер буе да өйрэнэ алмаска мөмкин.

-Бала чакта алган тәэсирләр аның киләчәктә фикер йөрту сәләтен һәм тормышка карашын билгели.

-Ата кеше дә бала белән ешрак аралашырга тиеш.

-Гаиләдә бала никадәр күп булса , алар шулкадәр күп аралашалар.

-Баланы ешрак мактарга.

-Бала белэн шигырьләр, такмаклар ятлау хәтерләрен ныгыта.

-Артык күп уенчык баланың игьтибарын тарката.

-Бала белән ешрак аралаш һәм уйна.

          Кече яшьтән үк балаларда якын кешеләргә,гаиләгә карата мәхәббәт тәрбияләргә, үз гаиләң өчен горурлык хисе үстерергә кирәк. Бүген зурлар төркеме балалары тәрбияче Шакирова Э.И. белән "Минем гаиләм"темасына әңгәмә үткәрделәр. Әлеге әңгәмә балаларда гаиләгә карата ихтирамлы мөнәсәбәт тәрбияләү, гаилә әгъзалары арасында дустанә мөнәсәбәт  һәм кайгыртучанлык хисләрен булдыруга ярдәм итте.

             Наши дети живут в условиях постоянно меняющейся действительности. На смену увлекательным спортивным играм пришли не менее увлекательные - компьютерные. Дети перестали выходить на улицу во двор, отдавая предпочтение малоподвижным видам деятельности: компьютерные игры, просмотр мультфильмов. А для ребёнка малоподвижный образ жизни - это потеря здоровья, нарушение физического интеллектуального развития. Именно в подвижных играх ребёнок ликвидирует дефицит движений, получает радостные эмоции и переживания. Наблюдая за детьми, беседуя с ними, стало видно, что детей привлекает спортивная игра - Пионербол.Игра в пионербол, показала свою эффективность на практике при организации работы с детьми подготовительных к школе. Организация оздоровительной работы с включением данной спортивной игры позволяет не только развивать многие физические качества дошкольника, но и подготовить его к занятиям по физической культуре в школе, где волейбол неотъемлемая часть физкультурных занятий. Пионербол для дошкольника - это подвижные игры, упражнения с мячом, в ходе которых дети упражняются не только в бросании и ловле мяча, перебрасывая его через сетку, метании на дальность и в цель, но так же в ходьбе, беге, прыжках. При систематическом обучении значительно улучшились навыки владения мячом. Дети свободно держат мяч, передают его, бросают, умеют следить за полётом мяча и устремляются в сторону летящего мяча, стараясь поймать его. Организация оздоровительной работы с включением данной спортивной игры позволяет не только развивать многие физические качества дошкольника, но и подготовить его к занятиям по физической культуре в школе, где волейбол неотъемлемая часть физкультурных занятий.