Забота о всестороннем развитии подрастающего поколения сейчас находится в центре внимания. Очень важной составной частью гармоничной личности является физическое совершенство: крепкое здоровье, закаленность, ловкость, сила, выносливость. Воспитание всех этих качеств должно начинаться с детства. При проведении с детьми всех форм по физическому воспитанию, очень важно добиваться того, чтобы занятия физической культурой, подвижные игры, элементы спортивных игр и различные физические упражнения приносили детям радость, чтобы у них появилось желание самостоятельно организовывать различные игры, выполнять движения лучше, красивее. С этой целью необходимо шире включать в занятия и досуг детей игры-эстафеты. Что же такое игры-эстафеты? Это одна из разновидностей подвижных игр командного характера. В играх-эстафетах команды детей состязаются между собой в преодолении различных препятст-вий, в быстром и рациональном решении двигательных задач, вырабатывают координированные, экономные и согласованные движения; игроки приобретают умения быстро входить в нужный темп и ритм работы, ловко и быстро выполнять разнообразные двигательные задачи, проявляя при этом необходимые усилия и настойчивость, что важно в жизни.

               Дидактик уеннар — балаларны уйланырга, эзләнергэ, фикер тупларга, берләштерергэ, күнекмәләрне, гадәтләрне тормышта кулланырга өйрәтүче hәм тәрбия бирүче көчле чараларнын берсе.Баланың сөйләм телен, суз байлыгын,хәтерен,иҗади фикер йөртүен, игътибарын үстерә, мөстәкыйльлеген арттыра,бер-береңне тыңлый, ишетә белү сыйфатларын тәрбияли.Бу уеннар аша балаларга акыл тәрбиясе бирүнең дә роле зур.Уен вакытында баланың сөйләме үсә, суз байлыгы арта.

                                                                                    Подготовка к школе – процесс многоплановый.

          Важная сторона психологической готовности ребёнка к школе – достаточный уровень его волевого развития. Ученику приходиться включать произвольное внимание, произвольную память, поскольку в учении есть и обязательные, «скучные» моменты. Произвольность познавательной деятельности начинает формироваться в старшем дошкольном возрасте, к моменту поступления в школу она ещё не достигает полного развития. Ребёнку трудно длительное время сохранять устойчивое произвольное внимание, заучивать значительный по объёму материал и т.д. Какими качествами должен обладать, будущий первоклассник? Важно подчеркнуть, что это нравственно – волевые качества: настойчивость, трудолюбие, прилежание, усидчивость, терпение, чувство ответственности, организованность, дисциплинированность, от которых зависит, будет ли ребёнок учиться с удовольствием или учёба превратится для него в тяжкое бремя. Сегодня в подготовительной группе №8 проводилась беседа на тему «Скоро в школу». Во время беседы дети высказывали свои мнения по счет школы. Кто-то хочет завести много новых друзей, кому-то интересно, какие будут уроки, и выйдут ли они на прогулку и т.д. После беседы Буратино, который пришел в гости в сад, раздал детям прописи.

            Мәгариф  хезмәткәрләренең профсоюз  членнары  арасында  үткәрелүче спорт ярышларының  соңгы бер-ничә төре генә калып бара. Чираттагысы волейбол ярышлары иде.   24 нче март көнне  ярышта катнашу  өчен  “Арча”  спорт комплексына районыбызның мәктәпкәчә яшьтәге балаларга  тәрбия һәм белем бирү учреждениеләре хезмәткәрләре җыелды. Командалар саны бик саллы иде. Барлыгы ярышта катнашырга 11 учреждение теләк белдергән. Бу рекордлы сан. Моңарчы мондый ярышларда шулкадәрле команданың катнашканы булмады. Уеннар ике зонага бүленеп үткәрелде. Көрәш бик кискен барды. Һәр команда җиңү өчен омтылып уйнады.  6 сәгатькә якын барган ярышта беренче урынны Арчаның  9 номерлы балалар коллективы яулады. 2 урында  Арчаның 11 номерлы балалар бакчасы һәм 3 урында Яңа Кенәр  балалар бакчасы. Ярыш оешкан төстә үтте. Уенда катнашкан һәм уеннарны үткәрүдә булышкан барлык хезмәткәрләргә дә зур рәхмәт.  Киләчәк ярышларда да актив катнашып, физик чыныгулар алып, сау-сәламәт булып яшәргә язсын.

        В целях сохранения и развития родных языков, культуры и традиций представителей народов, проживающих в Республике Татарстан, укрепления единства многонационального народа республики, 2021 год объявлен в Республике Татарстан Годом родных языков и народов.Каждый народ - это своя неповторимая культура, традиции, история, и, конечно же, язык. Сберечь язык – очень важная задача. В нашем детском саду прошло мероприятие, посвященное народам, проживающим на территории Республики Татарстан «Һәркемнең бар туган иле, һәркемнең бар туган теле” . Каждая группа представляла одну национальность. Ребята рассказывали стихи, пели песни на разных языках и танцевали, знакомились с историей разных народов, традициями и обычаями, играли в национальные игры. Мероприятие было направлено на воспитание уважения к культурному наследию многонационального народа. Было отмечено, что необходимо бережно относиться к национальному языку, уважать традиции и обычаи. Педагоги детского сада считают, что воспитание интереса у детей к культурным и национальным традициям уже с младшего возраста является одним из важных направлений воспитательно - образовательного процесса.

         Бүген бакчабызда көтеп алган “Нәүрүз” бәйрәме булып узды. Көннең төнне куып җиткән вакытында, Кыш бабайның чәчләре су булып акканда, безнең бабаларыбыз, әбиләребез язны – Нәүрүзбикәне каршылаганнар. Бу көнне үзләренең матур теләкләрен Нәүрүзбикәгә әйтеп калдырырга тырышканнар, өйдән өйгә кереп, теләк теләп, такмаклар әйтеп сый җыеп йөргәннәр.

Нәүрүз килә, Нәүрүз килә,

Күктән нурла сибелә.

Туган илем, туган җирем,

Язны күреп сөенә!!!

Балалар яз кызы һәм кыш бабай белән төрле уеннар уйнадылар,биремнәр үтәделәр, матур шигырьләр сөйләделәр.Кыш бабайны озатып, яз гүзәлен каршы алдылар. Ә яз гүзәле балаларны үзенең тәмле коймаклары белән сыйлады. Язгы бөреләр белән күңелегездә матурлык, изгелек, сафлык чәчәк атсын! Илебез имин, күгебез аяз, тормышлар мул булсын!

       Развивающие игры- игры, в процессе которых происходит развитие и усовершенствование различных навыков. Понятие развивающих игр связано с детским периодом жизни человека. Дети, играющие в развивающие игры, тренируют собственное мышление, изобретательность, воображение, креативность.  Тип игры определяется конкретными воспитательными задачами. Можно выделить такие виды, как  лепка, пластилин, краски, аппликации, головоломки, обучающие (кубики, карточки), конструкторы. Внутри каждой возрастной группы есть разделение по темам: на логику, чтение, счет, умение различать фигуры, называть цвета, расширение кругозора, развитие внимания и памяти. Большое значение в умственном и всестороннем развитии детей имеют занимательные, развивающие игры, задачи, развлечения. Они интересны, полезны и эмоционально захватывают детей.

         Мәктәпкәчә балачак –бала тормышының иң әһәмиятле чоры. Шушы  чорда ул кечкенә тикшерүчене хәтерләтә. Алар зур кызыксыну белән әйләнә-тирә мөхитны өйрәнәләр.Бала эшчәнлегендә никадәр төрлелек булса, баланың һәрьяклы үсеше камилрәк була. 7нче номерлы уртанчылар төркеме балалары традицион булмаган ысул белән рэсем ясадылар. Элеге  шөгыль балаларда канәгатьләнү хисе тудырды.

       Первые цветы весны – подснежники. Они распускаются в самом начале этого времени года, когда снег ещё лежит на земле. Крошечные белоснежные цветки можно заметить на лесных лужайках, в горах и на проталинах. Подснежники, как правило, растут большими группами. Сначала цветочки тянутся к солнцу, но со временем бутоны склоняются, и цветоножка причудливо изгибается. По форме они напоминают колокольчики. Сегодня в подготовительной группе №8 мы по аппликации сделали подснежники. Детям очень понравилось вырезать из бумаги листочки, бутоны подснежника. А после того как приклеили это на основу- результат ещё больше порадовал их.

           Уен – мәктәпкәчә яшьтәге балаларның күптөрле эшчәнлекләре арасында иң мөһиме: ул бала үсешендә алып баручы ролен үти, зур тәрбияви һәм өйрәтү потенциаленә ия булып тора. Балаларны юл йөрү кагыйдәләрнә өйрәтүдә дә эшнең төрле алымнары һәм төрләрен куллану кирәк. Болар – әңгәмәләр, матур әдәбият чыганаклары белән танышу. Шигырьләр ятлау, видео һәм диафильмнар карау, күзәтүләр, экскурсияләр үткәрү, ситуатив уеннар, өстәл уеннары, үстерелешле һәм хәрәкәтле уеннар оештыру. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларга яссылыкта тиз ориентлашуга, күзаллауны үстерүгә тизлек һәм ераклыкка дөрес бәя бирүгә юнәлдерелгән хәрәкәтле уеннар оештыру бик мөһим. Бу уеннар ишетү-күрү, хәтерен, игътибарлыкны, тиз реакцияне формалаштырырга уңай этәргеч ясый. Балаларны юлларда куркынычсызлык кагыйдәләре өйрәтү – укыту-тәрбия процессының аерылгысыз өлеше.