1. Уборка. Обязательно задействуйте детей. Игра в переодевание, сортировка игрушек по цветам, назначению и размерам, да и просто протирание полочек от пыли – убедите их, что это весело!

2. Пазлы, настольные игры и конструкторы. Дети наконец дождались того времени, когда вы с удовольствием соберете пазл на 1000 деталей и поиграете с ними в «Монополию», «Твистер».

3. Кулинария. Как насчет того, чтобы задействовать детей испечь огромный торт или приготовить другое сложное необычное блюдо?

4. Дома из подушек, мосты из стульев, защищающие от падения в «раскаленную лаву» или «океан», лабиринты из кубиков лего – самое время проявить фантазию и построить свой сказочный мир в детской.

5. Активные игры. Постройте полосы препятствий из стульев, под которыми нужно проползать, надуйте шарики и подвесьте их так, чтобы малышам приходилось подпрыгивать, чтобы по ним хлопнуть. Предложите крохе ходить как зайчик, как мишка, ползать как черепаха и прыгать как жабка. Научитесь делать «ласточку», сыграйте в прятки.

Танцуйте, смотрите фильмы и мультики (и обязательно обсуждайте их вместе, читайте книжки, рисуйте, лепите, создавайте театры теней). Не паникуйте, все будет хорошо!

     Сез  үз балагыз өчен үрнәк. Сездә ул яхшы сыйфатларны күрергә тели. Гаиләдәге ызгыш талаш, үзара мөнәсәбәтләр ачыклау, баланың күз алдында  эчкечелек белән шөгыльләнү, хезмәткә җиңелчә карау – болар барысы да аның күңеленә тирән яра сала, аны оялта, нәфрәтләндерә.Шуңа күрә бала тәрбияләү белән бергә үзегезне дә тәрбияләргә, начар сыйфатла-рыгызны бетерергә омтылыгыз.

     Балагызның күңелсезләнүенә сәбәпләр тудырмагыз, ул барында ачуланышмагыз. Артык  игьтибарлы яки бөтенләй  игътибарсыз да булмагыз.

Баланың теләкләренә, кызыксынуларына, уй-фикерләренә игътибарлы булыгыз.

     Гаиләдә уңай гадәтләрне даими камилләштерә барыгыз. Балагызны эшкә өйрәтегез, сәләтләрен ачыклагыз.  Бары тик өйдә хезмәт күнекмәләре алган бала гына үзенең эш сөюен, кешеләргә карата ярдәмчел булуын күрсәтә ала. Әти-әнисенең уңганлыгын, пөхтәлеген күреп үскән бала, хезмәт ярату белән бергә башкалар хезмәтен дә ихтирам итәчәк.

       Балагызның мәктәп тормышында актив катнашуын хуплагыз, аны шуңа әзерләгез.

Внимание и любовь-самое драгоценное, что могут родители подарить своему ребенку. Игры вместе с детьми- это залог хороших взаимоотношений. Многие родители считают, что в 6-7 летнем возрасте большой упор в воспитании детей должен делаться на всестороннюю подготовку к школе. Однако не стоит забывать о том, что общение в семье дает ребенку все ценности, которые помогут ему стать добрыми, отзывчивыми, неравнодушными.

Вот несколько увлекательных и полезных игр, которыми можно занять ребенка.

1.Составление фотоальбома

2.Комикс

3.Коллаж.

Если ребенок хочет помочь, нужно разделить с ним обязанности.

             Игра - это ведущий вид деятельности ребенка-дошкольника. Она формирует все, что необходимо для полноценного развития личности. В играх ребенок развивается как активный деятель: он определяет замысел и воплощает его в игровом сюжете. В игре ребенок пробует свои силы и возможности. Самостоятельность, активность, саморегуляция – важнейшие черты свободной игровой деятельности, они имеют существенное значение для формирования личности будущего школьника.
С помощью игры можно развивать память, внимание, мышление, воображение - психические функции, необходимые для успешного обучения в школе, благополучной адаптации в новом детском коллективе.
               Многие учителя начальных классов указывают, что отставание в учебе нередко связано с низким уровнем развития памяти, неумением поддерживать внимание, осуществлять самоконтроль. Поэтому необходимо научить ребенка играм, вырабатывающим у него способность следовать правилу, управлять своим вниманием, памятью, мышлением.
               И сегодня предлагаю вам поиграть в те игры, которые так необходимы вашим детям, чтобы подготовиться к школе.
Игра «Скажи наоборот»
Я буду называть вам различные понятия, а вы называйте мне его противоположное понятие. Например: высокий – низкий и т.д. Готовы? Тогда начнем!
Большой-маленький;
Черный–белый;
Много-мало;
Добрый – злой;
Вправо-влево;
Узкий-широкий;
Веселый-грустный;
Холодный-горячий;
Вверх-вниз;
Длинный-короткий и т.д.
Игра «Действуй по инструкции»
Пожалуйста, послушайте, что вам нужно будет сделать, а потом выполняйте. Инструкция: встаньте, потянитесь, повернитесь сначала направо, потом налево, посмотрите в окно, хлопните в ладоши, сядьте и громко скажите “хорошо”!
- Возникли ли у вас какие-то трудности? Почему?
- Как вы считаете, что развивается у детей в этой игре?
(В этой игре у ребенка развивается память, умение внимательно выслушивать задание до конца, закрепляется умение ориентироваться в пространстве).
Игра ««Да» и «нет» не говори»
Я буду задавать вам вопросы, а вы используйте любые ответы, кроме слов «да» и «нет». Например: Птицы летают? (летают). Давайте попробуем?
- Соль сладкая?
- Снег белый?
- Сейчас зима?
- Гуси мяукают?
- Кошка – это птица?
- Мячик квадратный?
- Солнце круглое? И т.д.
Игра «Найди пару»
На столе разложены карточки изображением вниз. Каждый из вас возьмет сейчас карточку и покажет ее остальным игрокам. Ваша задача – найти себе пару, встать рядом и объяснить, почему встали вместе. Предметы, изображенные на карточках, участники в паре должны назвать одним словом. Например, на карточках нарисованы чашка и тарелка – посуда.
Как вы думаете, для чего необходимы эти игры? Правильно! Они развивают мышление ребенка. Молодцы!

Весна… Снег, долго таявший от солнечных лучей на дне оврагов, под кустами, вдоль заборов и плетней, наконец, растаял. Там, где есть хотя бы небольшое возвышение, залитое солнцем, могут оповестить о начале весны жёлтенькие огонёчки – цветы мать-и-мачехи.

Корзинки жёлтых цветов, ползучее корневище, стебель, покрытый чешуйками, нитевидные корни – вот что представляет собой мать-и-мачеха. Лишь только цветочки отцветают, на их месте возникают небольших размеров белые шарики, напоминающие одуванчики.

В одиночку мать-и-мачеха расти не любит, предпочитает «гнездиться» семьями. Семья процветает долго – на месте увядающих растений тут же появляются новые.

Почему растение назвали «мать-и-мачехой»? Дело в том, что когда отцветают цветы, у растения появляются листья. Сверху эти листья гладкие, холодные, темноватых оттенков. С внутренней стороны – мягкие, нежно-зелёные, по ощущениям — тёплые. Тепло в жизни идёт от матери. Ну а холодок… Вот и назвали весенний первоцвет – мать-и-мачеха.

Мать-и-мачеха, не дожидаясь прихода истинной весны, может появиться и под снегом. Точнее сказать, под тонким ледовым панцирем. Когда активность солнца повышается, то на месте прошлогоднего растения, под ледово-снежной коркой создаётся определенный микроклимат, способствующий пробуждению цветка.

Балаларының сәламәтлеген саклау, ныгыту хәзерге көндә ата-аналарны, педагогларны иң борчыган мәсьәләләрнең берсе.

Баланың  оптималь эшкә сәләтлелек ха­ләте, аның үз-үзен яхшы хис итүенә, организмындагы барлык органнарның әйбәт эшләвенә нык бәйләнгән. Сәламәт бала эшчәнлекнең барлык төрләренә рәхәтләнеп һәм шат­ланып катнаша. Ул - көр күңелле, яшьтәшләре һәм педагоглар белән җиңел аралаша.

      Безнең кул астында- табигать үзе биргән сигез табиб бар. Алар: кояш яктысы, саф һава, чиста су, дөрес туклану, физик күнегүләр, ял, гәүдәне дөрес тоту, акыл.

Шуларны истә тотып, балаларның сәламәтлекләрен саклау һәм ныгыту балалар бакчасының төп бурычларының берсе булып тора. Нинди эшләр башкарыла соң безнең балалар бакчасында балаларның сәламәтлеген саклау өчен?

Балалар бакчасында эш тәрбиячеләрнең баланы иртән фильтр аша кабул итү белән башланып китә. Соңыннан балалар белән музыкаль залда иртәнге гимнастика уздырыла. Иртәнге гимнастика баланың иртәнге йокысыннан торганнан соң сулыш, кан йөрешен, нерв системасының тонусын нормалләштерә, ашказанындагы һәм организмдагы матдәләр алмашын үзләштертә. Көндәлек гимнастика, икенче төрле әйкәндә, зарядка, баланың физик һәм уйлау-фикерләү сәлатен үстерә, шулай үк әти-әнисеннән соң кәефсез калган баланың кәефен күтәрә, шулай үк шук булган балаларны тәртипкә өйрәтә, оялчан балага активрак булырга ярдәм итә. Балаларның яшь үзенчәлекләреннән чыгып, иртәнге гимнастиканың күнегүләр нормасы билгеләнә. Шулай ук музыка астында төрле хәрәкәтләр ясап, балаларны биетүләр оештырыла.

 Гимнастикадан соң иртәнге аш ашатыла. Сәламәтлек өчен шулай ук кирәкле, чөнки балаларга иртән сөттә пешерелгән ботка бик файдалы: анда балалар организымы өчен кирәкле витаминнар күп.

Шөгыль вакытында, шөгыльнең тибына карап  физкультминуткалар,  хәрәкәтле уеннар, бармак уеннары,  күзләр өчен гимнастика, релаксация оештырыла. Болар барысы да баланың сәламәтлеге өчен мөһим.

Шөгыльләрдән соң, саф һавага чыгу оештырыла. Саф һавага чыгу һәм физкультура белән шөгыльләнү шулай ук балалар өчен бик кирәкле чара. Саф һавада йөрү һәм физкультура баланың сулыш юлларын чистарта, физик яктан активлаштыра, иммунитетын күтәрә.

Балалар саф һава суларга чыгып киткәч, группа бүлмәләре җилләтелә. Урамнан кергәннән соң куллар юыла, ашаган саен авыз чайкатыла. Бу шулай ук сәламәтлекне саклау, балаларга карата сакчыл караш. Йокы бүлмәсе балалар йокларга ятканчы һаваландырыла һәм ярты сәгать кала ябыла.

Йокыдан соң балаларга төрле сәламәтләндерү процедуралары һәм күнегүләр уздырыла: “сәламәтлек сукмагы”ннан йөриләр, һава чыныктыру ваннасы, куллар, аяклар, башлар, күзләр һәм башка органнар өчен күнегүләр уздырыла.

Балаларның сәламәтлекләрен саклау безнең төп бурычыбыз, шуңа күрә һәр балага индивидуаль  якын килергә, аның сәламәтлеге турында кайгыртырга тырышабыз.

Сиянье, плеск и щебет во дворе…

 А верба вся в пушистом серебре.

 Вот-вот сорвутся и улетят

Комочки этих сереньких утят.

Притронешься, погладишь – как нежны

 Доверчивые первенцы весны.

Е. Благинина.

          В начале марта дети старшей группы вместе с воспитателем поставили в воду веточки вербы, у которых через некоторое время на черенках стали появляться корешки. Тогда и стали возникать у детей вопросы: Что будет дальше с черенками вербы? А что, если мы их посадим в горшок с землёй? Будут они дальше расти? Таким образом, верба стала объектом нашего наблюдения. Дети каждый день с интересом наблюдали за веточками вербы: обозначили форму почек, цвет (белые и серые), определили при помощи тактильных ощущений их свойства (гладкие, пушистые, мягкие). Дети очень ласково обращались к веточке - «вербочка наша», говорили ей комплименты.

        Период весеннего половодья особенно опасен для тех, кто живет вблизи реки, пруда или другого  водоема.  Привыкая зимой пользоваться пешеходными переходами по льду, многие забывают об опасности, которую таит лед весной. Переходить реку, пруд, озеро по льду весной опасно. Сходить на не обследованный лед – большой риск. Помните, течение реки сильно подмывает крутые берега. Возможны обвалы. Остерегайтесь любоваться весенним ледоходом с обрывистых берегов. Весной опасно сходить за плотины, запруды. Не забывайте – они могут быть неожиданно сорваны напором льда. Не приближайтесь к ледяным заторам… Период половодья требует от нас порядка, осторожности и соблюдения правил безопасности поведения на льду и воде. Помните! Игры на льду в это время, плавание на лодках, плотах во время ледохода и половодья опасны для жизни!

Что делать, если вы провалились под лёд?

Главное – не паниковать и действовать быстро и решительно.

·        -  не погружаться в воду с головой;

·         - позвать помощь;

·        -  по возможности снять с себя одежду;

·        -  выбираться нужно в ту сторону, с какой произошло падение;

·        -  широко расставив руки, без резких движений, постараться наползти на лёд, а затем, набросив ногу на лёд, откатиться;

·        -  лёжа на спине или груди, проползти 3 - 4 метра по своему следу;

·         - не отдыхая, бежать к ближнему жилью.

Если вы оказались свидетелем несчастного случая на водоёме:

         -  не теряйтесь, не убегайте домой, а громко зовите помощь;

        - приближайтесь к пострадавшему ползком, если есть возможность, подложите под себя доску, кусок фанеры или лыжу;

        -  не подползайте к пострадавшему ближе, чем на 3 - 4 метра;

        -  подайте ему палку, шест, верёвку, т. е. любое подручное средство, чтобы помочь выбраться из воды;

         - доставьте в тёплое помещение, по возможности окажите первую помощь.

В период весеннего паводка и ледохода ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

·  выходить на водоемы;

·  переправляться через реку в период ледохода;

·  подходить близко к реке в местах затора льда;

·  стоять на обрывистом берегу, подвергающемуся разливу и обвалу;

·  собираться на мостиках, плотинах и запрудах;

·  приближаться к ледяным заторам, отталкивать льдины от берегов;

·  измерять глубину реки или любого водоема;

·  ходить по льдинам и кататься на них.

Помните:

       - На весеннем льду легко провалиться;

       -  Быстрее всего процесс распада льда происходит у берегов;

       - Весенний лед, покрытый снегом, быстро превращается в рыхлую массу.

       - Не подвергайте свою жизнь опасности! Соблюдайте правила поведения на водоемах во время таяния льда, разлива рек и озер.

                    БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ И ОСТОРОЖНЫ!

                                      ЛЕД ВЕСНОЙ ОПАСЕН!

ПРАВИЛО 1. МОЕМ РУКИ
Мойте руки с мылом после посещения любых общественных мест, транспорта, прикосновений
к дверным ручкам, деньгам, оргтехнике, перед едой и приготовлением пищи.
При отсутствии доступа к воде и мылу необходимо использовать дезинфицирующие средства
или одноразовые влажные салфетки.
Не прикасайтесь к лицу и глазам немытыми руками.
Не пользуйтесь общими полотенцами.
ПРАВИЛО 2. СОБЛЮДАЕМ ГИГИЕНУ РАБОЧЕГО МЕСТА И ПОМЕЩЕНИЙ
Убедитесь, что Ваше рабочее место гигиенично.
Для удаления вирусов с поверхности столов, стульев, дверных ручек, гаджетов, клавиатуры,
мониторов, портфелей, сумок дезинфицируйте их, используя бытовые моющие средства (например,
мыльный раствор).
Часто проветривайте помещения на работе и дома, проводите влажную уборку.
ПРАВИЛО 3. СОБЛЮДАЕМ ОБЩУЮ ГИГИЕНУ.
Ежедневно принимайте душ, мойте волосы. Отдавайте предпочтение гладким прическам
(распущенные волосы, часто контактируя с лицом, увеличивают риск инфицирования).
В течение дня 3-4 раза промывайте проточной водой лицо и носовые проходы.
Ограничьте приветственные рукопожатия, поцелуи и объятия.
На работе принимайте пищу только в специально отведенных местах.
ПРАВИЛО 4. ЗАЩИЩАЕМ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕДИЦИНСКОЙ
МАСКИ.
Медицинские маски используются при посещении мест массового скопления людей, поездках
в общественном транспорте, при уходе за больными и при общении с лицами с острыми респираторными
вирусными инфекциями.
Чтобы обезопасить себя от заражения, важно правильно носить маску:
- маска должна тщательно закрепляться, плотно закрывать рот и нос, не оставляя зазоров;
- влажную или отсыревшую маску следует сменить на новую;
- маски следует менять каждые 2 часа;
- при снятии старайтесь не касаться поверхностей маски руками;
- использованная маска должна утилизироваться в мусорный контейнер;
- не используйте вторично одноразовую маску.
В случае отсутствия одноразовой маски, ее можно сшить несколько в домашних условиях из
4 слоев марли.
При уходе за больным, после окончания контакта, маску следует немедленно снять и
тщательно вымыть руки.
Не рекомендуется использование маски на открытом воздухе.
При чихании и кашле использованный тканевый носовой платок необходимо сразу менять,
стирать ежедневно и проглаживать с обеих сторон. При возможности желательно использовать
бумажные носовые платки.
ПРАВИЛО 5. ЧТО ДЕЛАЕМ ПРИ ПОЯВЛЕНИИ ПЕРВЫХ СИМПТОМОВ (высокая
температура тела, озноб, головная боль, слабость, заложенность носа, кашель, затрудненное дыхание)
Ограничьте контакты.
Останьтесь дома и обратитесь в лечебное учреждение за медицинской помощью.

Бүген  бакчабызда  мәктәпкәчә яшьтәге балаларның иҗади сәләтен үстерү, халкыбызның милли бәйрәмнәренә  карата мәхәббәт уяту максатыннан  мәктәпкә әзерлек төркемнәрендә Нәүрүз бәйрәме  үткәрелде.

Татар теле тәрбиячеләре Нәүрүзчеләр белән төркемнәргә кереп Нәүрүз әйтеп йөрделәр:

Торыгыз, тор, хуҗалар!

Нәүрүз җитте, беләмсез?

Нәүрүзчеләр килде сезгә,

Ни сөенче бирәсез?

Нәүрүзчеләр балалар белән “Алтын капка”, “Талчыбык”,“Төймә” уеннарын уйнап, күмәк биюләр биеделәр, яз турында җырлар җырладылар. Бәйрәм ахырында коймак белән сыйландылар. Әлеге бәйрәм балаларга яз хисе, бәйрәм рухы бүләк итте.