В средней группе № 2 прошёл утренник, посвящённый международному женскому дню.

Дети совместно с воспитателями подготовили чудесные песенки о маме, рассказали красивые стихи, подарили танцы.

В гости пришли клоун Бом и красавица Весна.

В конце утренника мамы получили открытки.

   Сегодня в средней группе №2 дети сделали поздравительные открытки своим мамам, чтобы поздравить их с замечательным праздником 8 Марта.

   Мама – самое близкое, дорогое и родное для любого человека. Для малыша ближе мамы никого нет. Именно поэтому праздник 8 Марта является основным праздником в детском саду.

Из цветной бумаги

Вырежу кусочек.

Из него я сделаю

Маленький цветочек.

Мамочке подарок

Приготовлю я

Самая красивая

Мама у меня!

                                                                         Иң-иң сабыр, иң-иң тыйнак

                                                                         Иң ягымлы кешеләр.

                                                                         Иң сөйкемле , мәрхәмәтле-

                                                                         Алар безнең әниләр!

                                                                                                                                                                                                                                                             
          Әнкәй, Әни, Әнием! Төрле телдә әйтелгән иң изге сүзләр, иң кадерле сүзләр, иң газиз сүзләр. Сабый баланың теле дә “ әннә “дип ачыла бит.

“Әнием” – күңелгә иң якын сүз. Күпме мәгънә, күпме мәрхәмәтлелек  һәм җылылык салынган бу сүзгә. Әни! Күпме наз бар бу сүздә.

Кадерлик без әниләрне, олылыйк!   Буген кечкенәләр төркеме балалары, әниләрен хөрмәтләп, буләк әзерләделәр.

Бүләк –йөрәк гади генә тугел, чәчәкләр белән бизәлгән һәм һәр баланың әнисенә мәхәббәте, җан җылысы белән сугарылган.

                                         Әнием!                            
                              Нәни кулларым белән мин
                              Тик сиңа, диеп кенә
                              Әзерләдем бүләгемне
                               Бик зур көч куеп кына.

        Бармак уеннары балаларның акыл, фикер эшчәнлеген үстерүдә, дөньяны танып-белергә өйрәтүдә бәя биреп бетергесез тәрбия чыганагы булып тора. Ул, шулай ук, өлкәннәр белән балаларның үзенчәлекле аралашу, күңел ачу чарасы да. Бармаклар белән төрле күнегүләр ясау, бармакларны төрлечә хәрәкәтләндерү-баланың сөйләмен үстерүдә уңай шартлар тудыра. Кечкенәләр төркеме балалары да бармак уеннарын бик яратып уйныйлар. Шуңа күрә бу өлкәдә балалар белән даими эш алып барыла.

Бүген бакчабызда татар теле тәрбиячеләре тарафыннан оештырылган “Туган тел”  айлыгына багышланган шәһәркүләм шигырь уку бәйгесе булып узды. Биредә Йолдыз Шәрәпова  шигырьләре укылды. Бәйгенең төп кунаклары-балалар шагыйрәсе Йолдыз Шәрәпова,”Шәһри Казан”газетасы хәбәрчесе Фәрит Рәшитович,район китапханәсе балалар бүлеге мөдире Алсу Гарифҗановна,китапханә хезмәткәре Нелли  Викторовна һәм бәйгедә катнашучы балалар.Балалар зур әзерлек белән төрле иҗади формада чыгыш ясадылар.Һәрбер катнашучы диплом белән бүләкләнде.

Безне яратып, шундый матур шигырьләр язганыгыз өчен,вакыт табып очрашуга килүегез өчен,зур рәхмәт! Иҗади уңышлар телибез Сезгә!

Вас с Масленицей поздравляем,

Давайте есть блины скорей,

Вам мы добра, тепла желаем,

Пускай придет весна быстрей,

Проводим зиму мы сегодня,

Прошла уже ее пора,

Давайте радоваться жизни.

Весна идет! Весне ура!

Тонзиллит у детей - инфекционно-аллергический процесс, протекающий с преимущественным поражением лимфоидной ткани миндалин и их стойкой воспалительной реакцией. В остром периоде отмечается боль при глотании и зевоте, фебрильная температура, интоксикация; вне обострения тонзиллита у детей симптоматика скудная, обращает внимание гипертрофия миндалин, гнойные пробки в лакунах, увеличение подчелюстных лимфоузлов. Диагностика тонзиллита у детей проводится отоларингологом с помощью фарингоскопии, взятия материала из зева на бакпосев. Лечение тонзиллита у детей включает в себя местную терапию (промывание миндалин, полоскание горла, ингаляции), антибиотикотерапию при обострениях; по показаниям – хирургическую тактику.

         Своевременное овладение правильной, чистой речью имеет важное значение для формирования полноценной личности. Человек с хорошо развитой речью легко вступает в общение, он может понятно выражать свои мысли и желания, задавать вопросы. И наоборот, неясная речь весьма затрудняет взаимоотношения с окружающими и нередко накладывает тяжелый отпечаток на характер человека. Правильная, хорошо развитая речь является одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению в школе. Недостатки речи могут привести к неуспеваемости, породить неуверенность малыша в своих силах, а это будет иметь далеко идущие негативные последствия. Поэтому начинать заботиться о правильности речи ребенка надо как можно раньше.

        Одним из условий нормального звукопроизношения является полноценная работа артикуляционного и дыхательного аппаратов. Артикуляционная гимнастика – это совокупность специальных упражнений, направленных на укрепление мышц артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированности  движений органов, участвующих в речевом процессе. Цель артикуляционной гимнастики – выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, умение объединять простые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков.

       Дети со слабым артикуляционным аппаратом не будут демонстрировать быстрого прогресса. Нужно понять, что логопедические упражнения им даются с трудом. А значит, нужно проявить терпение и уважение , хвалить и поддерживать ребенка . 

Развитие мелкой моторики рук является одним из главных средств для эффективного развития ребёнка и подготовки к обучению навыкам письма. 

Письмо – один из базовых школьных навыков, без эффективного владения которым будущее обучение затруднено.

Роль развития мелкой моторики рук очень велика. Ведь, стимулируя ее развитие, мы работаем над подвижностью органов артикуляции, готовим руку к письму, развиваем внимание, мышление и даже влияем на формирование произвольности у детей. 

«Истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити - ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок», - утверждал В. А. Сухомлинский.

Сам процесс письма является чрезвычайно сложным, требующим непрерывного напряжения и контроля. При этом формируются технические навыки: правильное обращение с письменными принадлежностями, координация движений руки при письме, соблюдение гигиенических правил письма; графические навыки: правильное изображение букв, соблюдение при письме слов одинакового размера букв и их расположение на рабочей строке и т.д. Орфографические навыки: обозначение звуков соответствующими буквами, соблюдение собственно орфографических правил.

   Таким образом, процесс письма требует от ребёнка не только физических, интеллектуальных, но и эмоциональных усилий.

        Батут – это отличный многофункциональный тренажер, который способен формировать правильную осанку. Во время занятий и игр на батуте у детей происходит развитие моторики рук и ног ребенка, улучшается координация движений. Кроме этого, во время игр и упражнений на батуте у детей улучшается работа сердечно-сосудистой системы, что в свою очередь укрепляет иммунитет и здоровье организма в целом. Однако, это не вся польза батута для детей. Чем же так полезно это изобретение для растущего организма? В первую очередь это, безусловно, куча положительных эмоций, которые испытывают дети, прыгая на батуте. А хорошее настроение и смех, как известно, положительно влияет и на общее самочувствие. Однако есть и моменты, которые непосредственно касаются здоровья и физического развития. У детей дошкольного возраста активно развивается вестибулярный аппарат, а батуты как нельзя лучше помогают научиться сохранять равновесие и управлять своим телом не только в условиях обычного земного притяжения, но и в короткие секунды полета. При прыжках на батуте слаженно работает огромное количество мышц, поэтому все они развиваются равномерно, что очень важно для дошкольников. Приятное времяпрепровождение во время прыжков на батуте воспитывает в детях с детства положительное отношение к спорту и подвижным играм. А это является практически стопроцентным залогом того, что в будущем они будут продолжать заниматься физическим самосовершенствованием.